2017教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,小編下面為大家整理關(guān)于教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，歡迎閱讀參考：
第一篇：2017教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
一、基本情況
xxx，女，出生于1xxx年xx月。xxxx年畢業(yè)于xxxx學(xué)院xxxxx專業(yè)，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，同年度被分配到xxx學(xué)校工作， 2002年被評為中學(xué)一級教師。15年來，一直從事高中xxk課教學(xué)工作，在工作中我嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。在工作上積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極完成學(xué)校和教育部門布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，和睦相處，互相學(xué)習(xí)，樂于助人;善于采納別人提出的積極意見，虛心從教，教書育人。多年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我成長為了一名合格的高中歷史教師。
二、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r自我剖析
自 年參加歷史教學(xué)工作以來，我收獲了很多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還能夠注意結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現(xiàn)問題,按照課題研究的過程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。
在收獲有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)， 也有很多值得思索的教訓(xùn)。教學(xué)管理水平還需要提高，在課堂教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。
隨著教育改革的不斷深化,教師自身的發(fā)展尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的'和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
三、未來三年個(gè)人研修計(jì)劃
1、師德提高方面
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
2、教育教學(xué)方面
進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。針對自己的實(shí)際，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們親和、務(wù)實(shí)、簡約的教學(xué)風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)、高尚的治學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機(jī)智的教學(xué)特色。
3、教科研方面
新時(shí)代，呼喚科研型的教師。因此未來三年繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)思想，掌握系統(tǒng)扎實(shí)的教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，邊學(xué)習(xí)邊反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和反思，結(jié)合自身工作實(shí)際，積極撰寫教育教學(xué)論文，獨(dú)立承擔(dān)教科研課題的實(shí)施研究，并且將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實(shí)在課堂上。
4、讀書計(jì)劃
人們常說：教師要交給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。在平時(shí)的教學(xué)中要勤于學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學(xué)科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊(yùn)，還要有精湛的教育技能技巧。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時(shí)，要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學(xué)研究動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要廣博地汲取其他學(xué)科的知識;在讀書中善反思，多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事，在反思中成長。
四、專業(yè)發(fā)展期望
預(yù)期三年之內(nèi)成為一名思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的適應(yīng)學(xué)校發(fā)展所需要的歷史學(xué)科的學(xué)科帶頭人，師德高尚、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。
第二篇：2017教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
一、自我剖析
1.自身素質(zhì)：全日制大學(xué)本科畢業(yè)，有較為厚實(shí)的地理知識基礎(chǔ)，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識基礎(chǔ);參加工作后雖然主要從事高中地理教學(xué)工作，但工作初期曾有幾年跨級擔(dān)任初中地理教學(xué)的經(jīng)歷，又有多年擔(dān)任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對中學(xué)地理的知識體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級的地理教學(xué)工作;熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，多年擔(dān)任班主任和年級主任工作，在小孩的教育管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn);做事比較細(xì)心，辦事比較果斷，時(shí)間觀念較強(qiáng)，敢于承擔(dān)責(zé)任;能虛心接受別人的意見和建議，對照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。
2.成長環(huán)境：中學(xué)時(shí)比較喜歡地理學(xué)科，畢業(yè)后各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)并不歧視地理學(xué)科，現(xiàn)在的學(xué)校比較重視地理學(xué)科，對地理學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展提供了良好的環(huán)境�，F(xiàn)在更有名師指導(dǎo)，通過與名師和各地優(yōu)秀教師的交流、溝通，相信是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
3.教學(xué)過程反思：從事教育事業(yè)二十年，自己在教育教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，受到學(xué)生的普遍歡迎;能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)形勢的發(fā)展不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，更新觀念，用新的理念進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);重視知識的積累和更新，不斷學(xué)習(xí)、完善自己的知識體系;能很好地接受新生事物，對教學(xué)所需的各種現(xiàn)代化教學(xué)手段比較熟悉;關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，會(huì)用學(xué)生喜歡的方式從事課堂教學(xué);重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合實(shí)際，不斷探索，勇于實(shí)踐，形成了具有濃郁鄉(xiāng)土氣息、趣味性強(qiáng)、師生平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格。
4.成長歷程反思：本人的'人際關(guān)系不復(fù)雜，群我關(guān)系好，有關(guān)懷、體諒、接納與積極的性格，樂觀進(jìn)取的人生觀，無懼于失敗。但不善交際，過于謙讓，有時(shí)還會(huì)顯得與世無爭，曾經(jīng)失去很多重要的機(jī)會(huì);很多教學(xué)方面的東西要自己去悟，花費(fèi)的時(shí)間太多;不愿(也不想)展示自己的優(yōu)勢和才能，不愿去爭取自己應(yīng)得的東西，也往往造成機(jī)會(huì)的失去。
二、發(fā)展目標(biāo)
我的中期發(fā)展目標(biāo)是成為地理課程教學(xué)與研究方面的知名教育工作者。
1.成為教學(xué)的名手。
有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，通過對課程教學(xué)的潛心研究，嫻熟地處理教學(xué)資源，合理地處理各種教學(xué)內(nèi)容，把最精彩、最能融會(huì)貫通的東西傳授給學(xué)生。同時(shí)把自己的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)寫下來，有可能的話，形成經(jīng)驗(yàn)論文，希望在這方面有較大的突破。
2.成為課題實(shí)踐研究的能人。
積極從事教學(xué)課題，希望通過教學(xué)課題的實(shí)驗(yàn)研究，掌握課題研究的基本方法和實(shí)施的基本過程，并把研究成果寫成經(jīng)驗(yàn)文章，呈現(xiàn)給世人，能給以借鑒。同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師共同參與實(shí)驗(yàn)研究，以求達(dá)到共同努力、共同提高。
三、實(shí)施措施
1.持之以恒，提高教學(xué)教研水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，休息時(shí)間將讀書放在第一位，不找任何借口和理由。堅(jiān)持撰寫讀書筆記和讀后感，用知識豐富和完善自己。堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)能力和教研能力的提高，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。
2.創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注課堂教學(xué)的新理論、新實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際融入自己的課堂;積極參加各種教研活動(dòng)，積極觀摩各類老師的課堂教學(xué)，汲取營養(yǎng)，提高自己;認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方面的前沿理論，多讀教育類書籍尤其是名家的教育理論，從中獲取經(jīng)驗(yàn)并大膽創(chuàng)新，形成和完善自己的教學(xué)特色。
3.重視經(jīng)驗(yàn)成文，提高自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文寫作水平。
改掉懶動(dòng)筆的毛病，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)研究成果總結(jié)水平;積極撰寫教學(xué)論文，努力使自己教學(xué)實(shí)踐成為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
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