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2022開學(xué)第一課法制安全教育「大學(xué)」
每一位新生在入學(xué)時(shí)都會(huì)被“告誡”道"防火防盜防師兄”,這就從側(cè)面反映出大學(xué)生在校園生活中時(shí)常會(huì)有被騙被盜的案件發(fā)生。這些案件的作案人員不僅有校外人員，其中有許多案件大學(xué)生自身也會(huì)參與其中。其實(shí)，我國(guó)高校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象已經(jīng)很嚴(yán)重，違法犯罪人員比例已經(jīng)"占高校總?cè)藬?shù)的口餳，而且犯罪類型向多樣化、智能化方向發(fā)展。'這表明對(duì)大學(xué)生的法制安全教育已經(jīng)刻不容緩。
大學(xué)生法制安全問題頻發(fā)的原因分析
社會(huì)方面
改革開放以來，我國(guó)一直把經(jīng)濟(jì)發(fā)展放在首位，確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷騰飛。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的負(fù)面影響對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀帶來了沖擊。尤其是在文化需求日益增長(zhǎng)的今天，我國(guó)的國(guó)民素質(zhì)與世界還難以接軌，大學(xué)生群體容易受到西方文化的沖擊，例如:以自我為中心，缺乏誠(chéng)信意識(shí)，沒有團(tuán)隊(duì)精神，貪圖安逸。這些思想浪潮與我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有本質(zhì)的區(qū)別。再加上當(dāng)今社會(huì)貧富差距加大，出現(xiàn)了"官二代”、"富二代”等一些不公平的社會(huì)現(xiàn)象，影響了當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)識(shí)，一些大學(xué)生無(wú)視法律法規(guī)的規(guī)定，不惜鋌而走險(xiǎn)，最終鋃鐺入獄。
學(xué)校方面
縱觀各大高校的教育體系，法制教育一直不是放在舉足輕重的地位，各高校對(duì)于學(xué)生的法制安全教育僅僅停留在講座層面上，對(duì)句短、次數(shù)少、不深入。且一般只在新生入校對(duì)進(jìn)行集中教育，持續(xù)性不夠。只有在政法院校和法學(xué)專業(yè)，學(xué)生才會(huì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到法學(xué)的相關(guān)知識(shí)，除此之外，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間很難充分了解到法律的相關(guān)知識(shí)，這對(duì)大學(xué)生的法制安全教育是不利的。除此之外，師師隊(duì)伍不能滿足法制安全教育的要求。法律課程是需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的.并且具有很強(qiáng)的體系性與邏輯性，單純的羅列法條與評(píng)述案例不足以引起學(xué)生的重視，因此需要有專業(yè)教師進(jìn)行授課。但是，由于我國(guó)高校專業(yè)法學(xué)教師師資不足，并且課程安排不合理，導(dǎo)致教師的專業(yè)理論功底差、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。同時(shí)，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，只是單純的為了應(yīng)付考試，無(wú)法達(dá)到法制教育的目的。
學(xué)生自身方面
大學(xué)生的法律安全意識(shí)淡薄、法律觀念不強(qiáng)也有因可導(dǎo)。首先.一方面是由于在家庭教育中，父母對(duì)子女的教育往往只是針對(duì)學(xué)習(xí)上的，在思想上往往也只是從"仁義禮智孝”等傳統(tǒng)道德層面進(jìn)行規(guī)制，而真正對(duì)子女的法制教育則少之又少，這就造成了大學(xué)生在選人“象牙塔’之后面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)不能自已。另一方面，在大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，我們也可以了解到，小學(xué)、初中、高中對(duì)學(xué)生的普法教育也是寥寥無(wú)幾，學(xué)校更多的是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。而在大學(xué)生剛剛步人大學(xué)這個(gè)小型社會(huì)時(shí)，面對(duì)一些來自身邊的刺激或是誘惑，往往會(huì)做出不理智的行為，通常反應(yīng)為被騙或是侵害他人合法利益。
加強(qiáng)大學(xué)生法制安全的建議
1加強(qiáng)普法教育宣傳工作
普法教育宣傳是加強(qiáng)大學(xué)生法制安全最主要的環(huán)節(jié)，也是能讓大學(xué)生能夠親身感觸到法治就在身邊的途徑。同時(shí)，高校應(yīng)該運(yùn)用多種方式進(jìn)行普法宣傳，例如建立校園微信公眾號(hào)、校園廣描等多元化的途徑，充分保障大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地的通過各種方式了解我國(guó)當(dāng)前的法律體系狀況。
2加強(qiáng)高校法制教育體制的建立
提高高校法制教對(duì)教師的水平是加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。通過提高專業(yè)法律教師的教育水平，以此來培養(yǎng)大學(xué)生的法治思維，加強(qiáng)大學(xué)生法制安全教育是最佳捷的途徑。同時(shí)，還要設(shè)立比較系統(tǒng)的法律專業(yè)理論課程和實(shí)踐課程，讓大學(xué)生能夠充分的將理論與自身實(shí)際相結(jié)合，預(yù)防大學(xué)生誤入歧途。另外，多組織類似于模擬開庭、大學(xué)生安全法律知識(shí)競(jìng)賽等實(shí)踐性活動(dòng)，讓各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都能參與其中。讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳，從根本上改善當(dāng)前高校法制教育落后的局面。
3提高大學(xué)生自身法制安全意識(shí)
提高大學(xué)生自身法制安全意識(shí)，首先就是要加強(qiáng)大學(xué)生權(quán)利意識(shí)的教育。權(quán)利意識(shí)教育主要可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行解釋:第一，對(duì)于權(quán)利一詞要有清晰的認(rèn)識(shí)并且要有比較透切的分析;第二，在自己的合法權(quán)益遭受損害時(shí)要懂得維護(hù)自己的合法權(quán)益并且知道可以通過什么途徑維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)校與老師要發(fā)揮其引導(dǎo)作用，指引大學(xué)生要善于運(yùn)用法律這一工具來維護(hù)自己的合法權(quán)益，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律權(quán)利與義務(wù)。
作為當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生，我們必須學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí).增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，提高我們的法律素質(zhì)，只有才能在社會(huì)主義法治國(guó)家與和諧社會(huì)建設(shè)中，做一名執(zhí)法懂法守法的合格公民。
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