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2017幼兒園中班下學(xué)期安全教案
守衛(wèi)安全生命線(xiàn),培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,下面一起來(lái)看看幼兒園下學(xué)期安全教案范文——守衛(wèi)安全生命線(xiàn)。
設(shè)計(jì)意圖:
讓孩子擁有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康完全的人生是所有家長(zhǎng)的美好愿望。但是我們現(xiàn)在的孩子,從一出生就被大人們層層保護(hù)起來(lái),而幼兒期的孩子(3—6歲的幼兒)恰屬于不會(huì)做卻非常想做的人群,有時(shí)孩子想嘗試做些什么,家長(zhǎng)也會(huì)以各種理由加以拒絕,卻很少告訴他們?yōu)槭裁床荒茏,怎樣做才能避免危險(xiǎn)。由于過(guò)多地對(duì)孩子施行各種保護(hù)性管理措施,忽略了對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),結(jié)果一旦面臨意外事故,孩子們往往束手無(wú)策。因此,我們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)幼兒的同時(shí),應(yīng)防患于未然,教給幼兒必要的安全知識(shí),使意外傷害降到最低點(diǎn)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持,家園一致共同增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力,顯得尤為重要。
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,了解幼兒安全教育的重要性。
2.知道幼兒日常生活中的常見(jiàn)安全隱患及相應(yīng)的安全防護(hù)教育。
3.掌握幼兒安全教育的內(nèi)容及方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:白板課件《守護(hù)安全生命線(xiàn)》;白板、投影儀及電腦
學(xué)具準(zhǔn)備:家庭安全小測(cè)驗(yàn)、幼兒安全教育小冊(cè)子(家長(zhǎng)人手各一份);情景表演“在商場(chǎng)與爸爸媽媽?zhuān)呤г趺崔k?地震時(shí)怎么辦?”
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道幼兒日常生活中的常見(jiàn)安全隱患及相應(yīng)的安全防護(hù)教育。
難點(diǎn):掌握幼兒安全教育的具體內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間:1個(gè)半小時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
觀看課件,揭示課題
播放課件《受傷的奇奇》
互動(dòng)問(wèn)題一:作為家長(zhǎng),看到孩子受傷了,我們有何感想?怎樣才能避免小奇奇受傷呢?
總結(jié)語(yǔ):其實(shí),奇奇是處于好奇,想探索,但是她并不知道“把腳伸進(jìn)輪子”這樣的舉動(dòng)會(huì)絞傷自己的小腳。奇奇的行為反應(yīng)的就是我們中班孩子的年齡特點(diǎn),樂(lè)于探索,但不知該如何保護(hù)自己。這就需要我們家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育,提高孩子的安全意識(shí)。
交流討論,安全隱患知多少
安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面3—6歲的孩子活潑好動(dòng),對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心,什么都想去看一看、摸一摸,就像奇奇一樣。但此時(shí)也是孩子身心發(fā)育的階段,身體的協(xié)調(diào)性較差,缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn),自我保護(hù)的意識(shí)較差,常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,就像案例中的奇奇。
觀看圖片“發(fā)生了什么”
互動(dòng)問(wèn)題二:看看下面四幅圖片,說(shuō)說(shuō)圖中的孩子遇到了什么?如果我們遇到了這種事情應(yīng)該怎么做呢?
互動(dòng)問(wèn)題三:想一想,您家中還有哪些東西存在安全隱患呢?
家長(zhǎng)交流討論后,個(gè)別發(fā)言,教師記錄。
總結(jié):現(xiàn)在我們一起把孩子生活中會(huì)存在的安全隱患一起羅列下。主要是家庭設(shè)備中存在隱藏安全問(wèn)題的有玻璃門(mén)、垃圾桶、高椅子、烹飪臺(tái)、櫥柜與抽屜,灶具、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、電熨斗、自行車(chē)等等。
★總結(jié)的同時(shí),可以邊出示相應(yīng)的圖片,邊解釋隱患存在于哪里。
家庭安全小測(cè)驗(yàn)
有資料表明:25%以上的意外傷害發(fā)生在家庭里,甚至就在父母的眼皮底下發(fā)生。也就是說(shuō),因意外而受傷害的孩子四個(gè)中至少有一個(gè)是因?yàn)楦改傅牟恢?jǐn)慎或?qū)σ馔鈧︻A(yù)防的不了解而在家中發(fā)生的。試試下面的小測(cè)試,它能幫你找出家庭里的“安全陷阱"。
(具體內(nèi)容見(jiàn)《家長(zhǎng)必讀》幼兒園中班P103)
以上的測(cè)試題中,“是”的答案越多,你的家居環(huán)境對(duì)孩子就越安全。否則你就需要努力做些妥善的處理了。
孩子活動(dòng)的安全
除了家庭設(shè)備中隱藏的安全問(wèn)題,孩子活動(dòng)時(shí)也存在著諸多的安全隱患,比如說(shuō):1.在陽(yáng)臺(tái)。2.洗澡。3.與寵物玩耍。4.火雨電。5.下雨天。6.乘公共汽車(chē)。7.游泳。
★可以邊出示相應(yīng)的圖片,邊講解存在的安全隱患。
自主探討,守衛(wèi)安全生命線(xiàn)
安全問(wèn)題存在于孩子生活的方方面面,安全問(wèn)題是孩子身心健康發(fā)展的首要問(wèn)題。兒童意外傷害事故多發(fā)生在5歲以下幼兒,而絕大多數(shù)的兒童意外事故是可以預(yù)防的。那么,作為家長(zhǎng)如何守衛(wèi)好孩子安全的生命線(xiàn)呢?
“千般照顧,不如自護(hù)”家長(zhǎng)不僅要有保護(hù)孩子生命安全的責(zé)任,更重要的是要對(duì)孩子進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助孩子樹(shù)立一定的安全意識(shí),教會(huì)孩子必備的自我保護(hù)的技能,這樣才能夠使孩子獲得初步的自我保護(hù)的能力。
觀看圖片“該怎么做”
互動(dòng)問(wèn)題四:看看下面的孩子都怎么了,如果我們的孩子遇到下面的情形,我們?cè)摻o他們?cè)鯓拥囊龑?dǎo)和幫助呢?
觀看情景表演
(1)在商場(chǎng)與爸爸媽媽?zhuān)呤г趺崔k?
(2)地震時(shí)怎么辦?”
3.自救能力小測(cè)試
請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們以自家孩子的身份思考問(wèn)題。
(1)如果獨(dú)自在家,有陌生人來(lái)電話(huà)怎么辦?
A不接電話(huà)。B答應(yīng)對(duì)方的要求。C請(qǐng)他留言,等爸爸媽媽回來(lái)處理
答案:C。如果陌生人來(lái)電話(huà),千萬(wàn)不要答應(yīng)對(duì)方的任何要求,因?yàn)樾『⒆优袛嗖怀鰧?duì)方是什么人,很容易上當(dāng)受騙。
你一個(gè)人在家時(shí)突然問(wèn)道一股刺鼻的怪味,這時(shí)你會(huì)……
A不理會(huì)。B打電話(huà)告訴爸爸媽媽。C馬上打開(kāi)門(mén)窗,并檢查煤氣閥門(mén)。
答案:C。屋內(nèi)出現(xiàn)刺鼻的怪味,小朋友首先要想到有可能是煤氣泄漏了,注意要第一時(shí)間打開(kāi)門(mén)窗通氣。
被綁架了怎么辦?
A想辦法自救。B大喊大叫。C沒(méi)有任何行動(dòng)。
答案:A。如果遭到綁架,自己要積極地想辦法解決,壞人不會(huì)因?yàn)槟愕目摁[把你放掉的。
如果你被狗咬傷了,你會(huì)去醫(yī)院?jiǎn)?
A會(huì)。B不會(huì)。C看傷勢(shì)的情況來(lái)定。
答案: A。被狗咬傷一定要到醫(yī)院打狂犬疫苗,因?yàn)檫@種病有潛伏期,如果不預(yù)防會(huì)有危險(xiǎn)。
弟弟鼻子出血了,可是爸爸媽媽沒(méi)在家,你應(yīng)該怎么辦?
A讓他趕緊躺下。B找干凈的棉球塞在鼻孔里止血。C用冷水沖洗鼻子。
答案:B。別害怕,試著把頭向前傾,緊壓鼻子內(nèi)側(cè),用嘴呼吸,等到止血后再放下手。
奶奶突然暈倒了,你該怎么辦?
A打119。B打120。C打110。
答案:B。家里有病人生病了要打120急救電話(huà)。所以小朋友要分清楚每個(gè)急救電話(huà)的具體情況。
4.發(fā)放學(xué)習(xí)《幼兒安全教育》小冊(cè)子
(具體內(nèi)容見(jiàn)《家長(zhǎng)必讀》幼兒園中班P97—101、P104—105)
引導(dǎo)孩子掌握一些關(guān)于安全的基礎(chǔ)信息
引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能
培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)
加強(qiáng)孩子的體能訓(xùn)練
親子活動(dòng)兩則“小兔子乖乖”“小小安全員”
總結(jié):作為家長(zhǎng)需要把安全教育的著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、提高孩子的自我保護(hù)能力上。比如:穿鞋子的時(shí)候把鞋帶系系緊,就可以避免走路摔倒的危險(xiǎn);喝水的時(shí)候,先吹一吹再喝,能避免被燙到的危險(xiǎn),吃飯的時(shí)候細(xì)嚼慢咽,能避免被食物噎住的危險(xiǎn),吃魚(yú)的時(shí)候把魚(yú)刺挑干凈,能避免咽喉被刺到的危險(xiǎn)……平時(shí)在日常生活中注意對(duì)孩子這些生活上細(xì)微之處的培養(yǎng),孩子自己能做的事讓他自己做,家長(zhǎng)不要包辦代替,這樣,孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程中建立起良好的生活習(xí)慣,自理能力增強(qiáng),在一定程度上能起到自我保護(hù)的作用。
故事共勉,暢談收獲
給大家講兩則小故事:
故事一:龍蝦和寄居蟹的故事
有一天,龍蝦與寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看見(jiàn)龍蝦正把自我的硬殼脫掉,只露出嬌嫩的身軀。寄居蟹非常緊張地說(shuō):“龍蝦,你怎可以把唯一保護(hù)自我身軀的硬殼也放棄呢?難道你不怕有大魚(yú)一口把你吃掉嗎?以你如今的樣子來(lái)看,連急流也會(huì)把你沖到巖石去,到時(shí)你不死才怪呢?”
龍蝦氣定神閑地答疑:“非常感謝你的關(guān)心,但是你不了解,我們龍蝦每次成長(zhǎng),都必須先脫掉舊殼,才能發(fā)育出更堅(jiān)固的外殼,如今直面的危險(xiǎn),只是為了將來(lái)進(jìn)展得更好而作出準(zhǔn)備。”
寄居蟹細(xì)心思量一下,自我整天只找可以避居的地區(qū),而沒(méi)有想過(guò)如何令自我成長(zhǎng)得更強(qiáng)壯,整天只活在別人的護(hù)蔭之下,難怪永遠(yuǎn)都操制自我的進(jìn)展。
溫馨提示:每個(gè)人都有一定的安全區(qū),你想跨越自我目前的成就,請(qǐng)不要?jiǎng)澋刈韵,勇于接受挑?zhàn)充實(shí)獨(dú)立,你一定會(huì)進(jìn)展得比想像中更好。
故事二:狐貍和狼的故事
一只野狼臥在草上勤奮地磨牙,狐貍看到了,就對(duì)它說(shuō):“天氣這么好,大家在休息娛樂(lè),你也加入我們團(tuán)隊(duì)中吧!野狼沒(méi)有說(shuō)話(huà),繼續(xù)磨牙,把它的牙齒磨得又尖又利。狐貍奇怪地問(wèn)道:“森林這么靜,獵人和獵狗已經(jīng)回家了,老虎也不在近處徘徊,又沒(méi)有任何危險(xiǎn),你何必那么用勁磨牙呢?”野狼停下來(lái)答疑說(shuō):“我磨牙并不是為了娛樂(lè),你想想,如果有這天我被獵人或老虎追逐,到那時(shí),我想磨牙也來(lái)不及了。而平時(shí)我就把牙磨好,到那時(shí)就可以保護(hù)自我了。
溫馨提示:做事應(yīng)說(shuō)未雨綢繆,居安思危,這樣在危險(xiǎn)猛然降臨時(shí),才不至于手忙腳亂。“書(shū)到用時(shí)方恨少”,平常若不充實(shí)學(xué)問(wèn),臨時(shí)抱佛腳是來(lái)不及的。也有人抱怨沒(méi)有機(jī)遇,然而當(dāng)升遷機(jī)遇來(lái)臨時(shí),再?lài)@自我平時(shí)沒(méi)有積蓄足夠的學(xué)識(shí)與能力,以致不能勝任,也只好后悔莫及。
結(jié)束語(yǔ): 家長(zhǎng)朋友們,“千般照顧,不如自護(hù)”,只要我們齊心協(xié)力,做到放手但不放眼,將安全教育有機(jī)滲透到孩子們的日常生活中,貫穿于孩子們喜愛(ài)的游戲中,讓孩子們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中分清什么是安全,什么是危險(xiǎn),在生活中、在孩子自我實(shí)踐的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己的安全,提高自我保護(hù)能力,提高對(duì)危險(xiǎn)事物的防范能力,一定可以避免不該發(fā)生的事故。
如果在孩子的教育方面,您還有什么疑難困惑,歡迎隨時(shí)與我們老師交流溝通,讓我們大家一起來(lái)共同研究、探討。最后衷心地祝愿我們家園攜手,為我們的孩子提供一個(gè)安全的生活環(huán)境,在給予他們細(xì)心照顧的同時(shí),對(duì)他們進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)與教育,相信我們的孩子一定會(huì)健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!
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