幼兒園公開課手指法計(jì)算教案
導(dǎo)語：幼兒開始學(xué)算術(shù)的時(shí)候一般都是教他們用手指，下面小編分享幼兒園公開課手指法計(jì)算教案，歡迎參考！
授課時(shí)間：30分鐘
授課形式：家長與幼兒共同參與
授課目標(biāo)：讓家長觀看教學(xué)內(nèi)容、形式、效果及幼兒感興趣程度。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)一位數(shù)，兩位數(shù)的直加直減
2、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加
3、訓(xùn)練手指的靈活性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)手指算的興趣。
教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)語
小朋友們好!(老師好!)今天，我們這來了好多客人，他們呀，來看看小朋友誰表現(xiàn)得最棒。你們是不是特別開心呀?(是) 你們知道我是誰嗎?(不知道)我姓何，小朋友可以叫我何老師。那我再說“小朋友好”時(shí)你們就說“何老師好”。我們來試一試：(小朋友們好?何老師好)。小朋友們想不想和何老師做游戲呀?(想)那就開飛機(jī)和何老師一起去數(shù)字王國吧!數(shù)字寶寶正等著小朋友們找它玩呢?手指游戲
二、學(xué)習(xí)一位數(shù)、兩位數(shù)直加直減。
瞧!這些淘氣的數(shù)字寶寶都跑出來了，請看它們是誰?( 1.2.3.49)現(xiàn)在請小朋友伸1、加1，我們就再伸1、再加1，再伸1、再加1，現(xiàn)在是幾?(4)，報(bào)數(shù)(4)，看現(xiàn)在是幾?(4)減1，就屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，再減1再屈1，報(bào)數(shù)?(0)。
小朋友們做的真棒!小朋友們觀察了沒有，我們在計(jì)算加法的時(shí)候是由內(nèi)向外伸手指，計(jì)算減法的時(shí)候就由外向內(nèi)屈手指�，F(xiàn)在請小朋友和老師做一道長長的題，有沒有信心?(有)伸出右手準(zhǔn)備：1，加2，加1減3加5減1加4減2減5加1，減3，加4，報(bào)數(shù)(4)小朋友們做的真快，我們再來一道
小朋友們真聰明快快鼓勵(lì)自己：(嘿嘿我真棒!)，現(xiàn)在我們可以計(jì)算兩位數(shù)了，我們來試一試，雙手準(zhǔn)備24加55減23加41減95加42，報(bào)數(shù)(44)，我們再來一道，你們有沒有信心?(有)準(zhǔn)備：31減21，加51，減12，加42，減51報(bào)數(shù)，(41)，這么難的題小朋友都能算出來，你們太棒了!
三、學(xué)習(xí)一位數(shù)滿五加
我們的'拇指本領(lǐng)特別大，我們可以用拇指來表示5，和老師一起做，伸出拇指，這是幾?(5)那我們在計(jì)算題的時(shí)候也要請拇指來幫忙呢?看，出示題卡4+1=( )，伸4想加1，能不能直接伸1(不能)直加不夠怎么辦呢?可以請5幫忙，加5伸5，應(yīng)該加1卻加了5，多加了幾(4)應(yīng)該減4屈4。(板書)+1=+5-4。1的湊數(shù)正好是4，以后我們再遇到直加不夠時(shí)，就伸5屈這個(gè)數(shù)的湊數(shù)，就是直加不夠伸5屈湊。還伸4加1，直加不夠伸5屈1的湊數(shù)4，連起來就是1伸5屈4，報(bào)數(shù)(5)。還伸4加2直加不夠伸5屈2的湊數(shù)3，連起來2伸5屈3，還伸4加3請小朋友伸出雙手和老師來練習(xí)一下。
四、教學(xué)反饋
現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲叫“你說我算難不倒”，就是老師出題，小朋友來計(jì)算。老師出什么題都難不倒你們，有沒有信心?(有)。現(xiàn)在前面一排小朋友是小花貓隊(duì)，后面一排小朋友是小花狗隊(duì)，哪隊(duì)的小朋友第一個(gè)報(bào)數(shù)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們隊(duì)一個(gè)大大的草莓，看看那個(gè)隊(duì)的小朋友是今天的冠軍。
雙手準(zhǔn)備，11+21-31+22+15，報(bào)數(shù)38右手準(zhǔn)備4+5-3+1-2+4-5-3+1，報(bào)數(shù)2兩個(gè)隊(duì)的小朋友得到草莓一樣多，都勝利了，請小朋友和老師一起活動(dòng)一下手指，做一做手指操，全體起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9請坐。
五、布置作業(yè)：
六、結(jié)束語：
今天，小朋友們用這么短的時(shí)間就學(xué)會這么多的本領(lǐng)，你們開心嗎?(開心)你們回家以后還可以把學(xué)會的本領(lǐng)交給爸爸、媽媽，做一回小老師。以后，老師還要帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，做更好玩的游戲，好不好?(好)小朋友們下次再見(何老師再見)。