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2016公路監(jiān)理師考試復習技巧及心得
如何最大程度的提高考試成績，是我們最為關心的問題，為此小編整理了部分關于復習的方法以及技巧，希望對大家能夠有所幫助。
一、五遍多樣復習，簡單易學省力
實踐證明，“五遍多樣復習法”是一種簡單易學的高效率復習方法，即對教材閱讀采用。不同的形式閱讀五遍，從而取得良好的復習效果。
1.第一遍：粗放式閱讀
粗放式閱讀目的：建立感性認識，找出薄弱科目和優(yōu)勢專業(yè)。
按照考試大綱將考試輔導教材，粗略地看一遍，從總體上了解一下各科的知識面和深度，對考試的內(nèi)容和難易有個感性認識，查找到自己的薄弱科目。
2.第二遍：解疑式細讀
解疑式細讀目的：弄懂教材上所有要考的知識，可以有記不住的，但不能有不明白的，為下一步記憶式復習打下堅實的基礎。
3.第三遍：記憶式閱讀
記憶式閱讀的目的：記住教材上的必考內(nèi)容，做到不僅能明白，可以腦中明白，嘴上道來，而且，能夠用規(guī)范的專業(yè)術語在紙面上表述出來，做到能夠滿足考試的答題要求。
4.第四遍：考察式閱讀
主要目的：通過做模擬題，對自己的復習狀況進行考察診斷，找出自己的薄弱點進行有重點地復習。
隨機選擇一套模擬題，通過答題，找到自己各科的薄弱點，然后，進行有重點地復習，使自己掌握的知識趨于全面、準確。
5.第五遍：鞏固式閱讀
鞏固式閱讀的目的：把要考的知識，該背的繼續(xù)背，以求更加鞏固、準確;把要掌握的專業(yè)技術知識掌握得更加熟練，更加運用靈活;對事故案例分析，更加系統(tǒng)、完整、準確。
二、考試心得
1、仔細閱讀一遍教材
這一階段需要一定的時間和精力投入，我們應及早制訂計劃。盡量在安排工作的時候把考試復習時間也統(tǒng)一有計劃的安排進去。就我個人來說，每次考試總是先松后緊，一開始并不在意，總認為時間還多，等到快考試了，突擊復習,造成精神緊張，甚至失眠。每次臨考之時總有一絲遺憾的抱怨——再給我一周時間復習，肯定能夠過關!在這里，我通過這次與大家交流的機會，給后來參加考試的新老朋友提個醒兒，與其考后后悔，不如笨鳥先飛，提前一周準備。這樣可以使我們在考場上穩(wěn)扎穩(wěn)打，保持良好的應試心態(tài)。
2、善于總結和系統(tǒng)把握
教材是考試的根本。一般來說，指定教材包含了命題范圍和考試試題答案標準，我們必須按指定教材的內(nèi)容、觀點和要求去回答考試中提出的所有問題， 否則我們考試很難過關。我身邊那些通過其他執(zhí)業(yè)考試的同事說：“善于總結和系統(tǒng)把握是通過考試的 ‘常規(guī)武器’，也是我們在考場上屢戰(zhàn)屢勝的兩大‘法寶’。”
3、深刻把握掌握部分的重點
前兩個階段復習下來，應該基本上對教材有了很好的把握。每門課程都有其必須掌握的知識點，對于這些知識點，我們一定要把深刻把握，舉一反三，以不變應萬變。我們在復習中若想提高效率，就必須把握重點，避免平均分配。把握重點能使我們以較小的投入獲取較大的考試收益，在考試中立于不敗之地。
4、練習鞏固提高
考試涉及的內(nèi)容十分廣泛，有些內(nèi)容在實際業(yè)務中很少接觸，僅僅依靠記憶和自身理解來準備考試是遠遠不夠的。適當演練一些高質量的練習題，可以提高我們對相關知識點的理解和運用，進而提高應試能力。通過練習我們可以逐漸總結出對考試內(nèi)容的掌握、熟悉和了解的比例，也可以發(fā)現(xiàn)自身學習中的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性地進行提高。
三、復習的好習慣
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識
很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太注意意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系
學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了教材上的知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣
在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。
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