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北京力邁國(guó)際學(xué)校招生簡(jiǎn)章簡(jiǎn)介
北京力邁國(guó)際學(xué)校以學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和未來(lái)的事業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，為每一位學(xué)生提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)和選擇。以下是關(guān)于北京力邁國(guó)際學(xué)校招生簡(jiǎn)章簡(jiǎn)介，希望大家認(rèn)真閱讀!
項(xiàng)目介紹
建設(shè)于1897年的美國(guó)卡文特學(xué)校有著悠久的歷史和卓越的教學(xué)成就。2014年，在美國(guó)馬里蘭州的巴爾的摩市，力邁中美學(xué)校與美國(guó)卡文特學(xué)校簽署了合作協(xié)議，在北京開(kāi)啟了卡文特國(guó)際項(xiàng)目的大門(mén)。這個(gè)項(xiàng)目不僅選用國(guó)際上優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)在這里的學(xué)習(xí)將中西方意識(shí)形態(tài)得到完美的結(jié)合。
無(wú)論是從學(xué)前班還是到高中，我們都致力于發(fā)掘孩子獨(dú)有的天賦，并引導(dǎo)孩子最大限度地發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們充滿(mǎn)教學(xué)熱情的國(guó)際教師團(tuán)隊(duì)共同打造與美國(guó)本土課程極為相近的課程大綱，選用美國(guó)卡文特原版教材，并運(yùn)用二十一世紀(jì)技能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)帶領(lǐng)孩子們一步步的學(xué)習(xí)來(lái)確保他們?cè)趯W(xué)術(shù)上有所成就。此外，項(xiàng)目由母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教主持管理，這使教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)豐富，學(xué)生英語(yǔ)純正，讓學(xué)生以中華文化為根。
項(xiàng)目特色
1.中美雙學(xué)籍，與美國(guó)卡文特學(xué)校共享學(xué)生的成績(jī)和信息并向每個(gè)學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)答疑。
2.學(xué)生在學(xué)期末通過(guò)考試順利拿到美國(guó)卡文特學(xué)校認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書(shū)。憑借卡文特學(xué)校結(jié)業(yè)證和成績(jī)單，學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)的任何學(xué)校。
3.每六周與美國(guó)卡文特學(xué)校同步進(jìn)行階段性測(cè)試，并有美國(guó)教師評(píng)卷，成績(jī)納入學(xué)生美國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。
4.重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文(國(guó)學(xué)、寫(xiě)字)、數(shù)學(xué)課程，并開(kāi)設(shè)獨(dú)具特色的藝術(shù)類(lèi)課程，使中西方意識(shí)形態(tài)得到完美的結(jié)合。
5.全日制小班教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上獲得老師更多的關(guān)注。
6.美國(guó)卡文特學(xué)校每年會(huì)指派專(zhuān)業(yè)教師來(lái)我校進(jìn)行至少兩次的師資培訓(xùn).
7.豐富的社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂(lè)部生活，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通的自信力。冬夏季美國(guó)深入游學(xué)活動(dòng)，交換生等項(xiàng)目拓展國(guó)際視野。
8. 為了確保高質(zhì)量教學(xué)，我們?yōu)樗心昙?jí)的學(xué)生都提供入學(xué)考試。入學(xué)之后的每次考試都上傳至美國(guó)卡文特總部進(jìn)行評(píng)定，并頒發(fā)相應(yīng)的成績(jī)單和證書(shū)用來(lái)記錄孩子一步步走向成功的道路。
課程設(shè)置
做為獲獎(jiǎng)?wù)n程，卡文特課程設(shè)置的宗旨在于發(fā)掘每個(gè)孩子獨(dú)自的潛能，為孩子在紛繁復(fù)雜的世界中取得成功做準(zhǔn)備。
北京力邁國(guó)際學(xué)校國(guó)際高中部AP課程招生簡(jiǎn)章
我校AP課程開(kāi)設(shè)，旨在為美國(guó)優(yōu)秀大學(xué)輸送人才，為中國(guó)國(guó)內(nèi)的高中生提供一個(gè)提前修讀部分大學(xué)課程的機(jī)會(huì);一方面是因?yàn)榱~已經(jīng)具備多個(gè)國(guó)際項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是源于力邁高質(zhì)量的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍，為AP項(xiàng)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程由AP官方認(rèn)證教師和國(guó)外獲得高級(jí)職稱(chēng)的外籍教師教授，中方教師多為海外歸國(guó)碩士，與外教配合教學(xué)，營(yíng)造西式教學(xué)環(huán)境，力求學(xué)生在知識(shí)與技能方面多元發(fā)展。使學(xué)生提前適應(yīng)西式教育，縮小文化差異。這里采用小班教學(xué)和以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)方式，基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐、生存訓(xùn)練和國(guó)際交流，真正注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
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