2017教師資格面試《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)解析

　　對(duì)于同行教師進(jìn)行教學(xué)交流、討論研究的教案;對(duì)于教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)要看的教案，對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)大賽和評(píng)比的教案，對(duì)于選入《教學(xué)設(shè)計(jì)案例》的教案，一定要注意區(qū)別對(duì)待。下面是小編為大家提供《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)解析，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.能夠把握小說的主要內(nèi)容及在別里科夫身上發(fā)生的事。

　　2.能夠說出別里科夫的人物形象。

　　過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析人物形象。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生能夠有所啟示，摒棄守舊、保守，學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　賞析別里科夫的人物形象并體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用。

　　三、教學(xué)方法

　　朗讀法、講授法、小組討論法

　　四、教學(xué)過程

　　(一)圖片導(dǎo)入

　　通過漫畫呈現(xiàn)一個(gè)裝在套子里、全副武裝、只露出眼睛的人。讓學(xué)生談一談看完圖片里的人有哪些想法，老師總結(jié)并告訴學(xué)生這個(gè)漫畫就是契訶夫的小說《裝在套子里的人》中的小說人物?為什么他是裝在套子里的呢?一起來學(xué)習(xí)。(板書課題)

　　(二)整體感知

　　快速閱讀課文，找出裝在套子里的.人是誰?在他身上發(fā)生了哪些事?

　　(決定結(jié)婚、漫畫事件、自行車事件、與科瓦連科爭吵、摔下樓梯)

　　(三)深入研讀

　　1.通過別里科夫身上發(fā)生的事，你們覺得他是什么樣的人呢，有什么樣的性格特點(diǎn)?

　　(找出文中能體現(xiàn)其性格特點(diǎn)的描寫，前后四人為一小組歸納并總結(jié)他的性格特點(diǎn)有哪些)

　　沒主見——決定結(jié)婚——于是他昏了頭，決定結(jié)婚了

　　古板、保守、守舊——漫畫、自行車事件——臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉;嘴唇發(fā)抖

　　按部就班——爭吵事件——您、報(bào)告校長談話內(nèi)容

　　虛偽——摔下樓梯——情愿摔斷脖子和兩條腿也不愿意成為別人取笑的對(duì)象。

　　2.剛剛分析的內(nèi)容是從語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫的角度來凸顯別里科夫的人物形象，除此之外，作者還運(yùn)用了哪些方法?(人物對(duì)比、諷刺)

　　3.對(duì)于這樣一個(gè)守舊的人，大家猜猜他的結(jié)局會(huì)是怎樣的?他為什么會(huì)有這樣的結(jié)局?

　　(所以作者諷刺的并不 是他一個(gè)人，而是通過他來反應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)大背景)

　　(四)鞏固拓展

　　1.你身邊有沒有這種“裝在套子里”的人?

　　2.從別里科夫的性格特點(diǎn)及結(jié)局，你有哪些啟示?

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生小結(jié)

　　作業(yè)：通過本節(jié)課分析人物形象的方法分析《項(xiàng)鏈》里的人物形象。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　六、教學(xué)反思