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2017年計算機二級C語言知識點積累
全國計算機等級考試的持續(xù)升溫，至使全國計算機等級考試證書已成為國家公務(wù)員、國家企事業(yè)單位工作人員、公司員工等上崗、加薪、提拔的必備條件。下面是小編整理的關(guān)于計算機二級C語言知識點，歡迎大家參考!
選擇結(jié)構(gòu)
【考點1】關(guān)系運算
關(guān)系運算符有6個，分別是>，>=，<，<=，==，!=，前四種優(yōu)先級高于后兩種。
關(guān)系表達式：
關(guān)系表達式真時為1，假時為0
當(dāng)關(guān)系的表達是為真的時候得到1。如 9>8 這個是真的，所以表達式的數(shù)值就是1。
【考點2】邏輯運算
只能為1(表示為真)，或0(表示假)
a) 共有三種邏輯運算符號。邏輯非(!)，輯與(&&)，邏輯或(||)。
b) !>&&>|| 優(yōu)先的級別。
c) 注意短路現(xiàn)象�？荚嚤容^喜歡考到。
例a++||b++，如果表達式a++的值非零，則表達式b++不再執(zhí)行。
d) 要表示 x 是比0 大，比10 小的方法。0
【考點3】if語句
可以單獨出現(xiàn)，也可以與else匹配出現(xiàn)。if語句可以嵌套，這時else總是與離它最近的且沒有與else匹配的if匹配。
注意if語句的子句是緊接if或else的一句，如有多句需要用{}括起來。
【考點4】條件運算
是唯一的三目運算符，格式：表達式1 ?表達式2 ：表達式3
表達式1值為非0時，整個表達式值為表達式2的值，表達式1值為0時，整個表達式值為表達式3的值。考試口訣：真前假后。
【考點5】switch語句
a) 一定要注意有 break 和沒有break 的差別，書上(53，54 頁)的兩個例子，沒有break
時候，只要有一個case 匹配了，剩下的都要執(zhí)行，有break 則是直接跳出了switch 語句。
b) switch 只可以和break 一起用，不可以和continue一起用。
c) switch(x) x：是整型常量，字符型常量，枚舉型數(shù)據(jù)。
{case 1: …. 不可以是變量。
case 2: ….
}
switch后小括號里面的表達式不能為實型，case后表達式不能有變量。
口訣：switch表不為實，case表不為變。
C語言考試機試經(jīng)驗三部曲
概述
從2002年起，國家教育部考試中心對等級考試進行了改革，取消原來三級A和三級B的考試，重新劃分為三級pc技術(shù)、三級信息管理技術(shù)、三級數(shù)據(jù)庫技術(shù)和三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四類。其中信息管理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用同一個上機題庫，本文只針對這部分上機考試進行詳細解說。
全國計算機三級上機考試中，只有一道考題(“信息管理技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”、“數(shù)據(jù)庫技術(shù)”三科均采用此種方式)，考題要求考生把一道C語言程序考題，通過考生自己編寫的函數(shù)補充完整，共同完成考題的一項或多項任務(wù)，此題滿分為100分，占上機考試總分值的100%，考試時間為60分鐘，考生成績分優(yōu)秀、良好、及格和不及格，如果考題要求只完成一項任務(wù)，答案正確為優(yōu)秀，錯誤為不及格;若考題要求完成多項任務(wù)，則根據(jù)程序?qū)崿F(xiàn)正確率的多少，按比例給出考生成績。
第一部：備考篇
“名將不打無準(zhǔn)備之仗”，復(fù)習(xí)備考的好壞，是能否順利通過上機考試的關(guān)鍵。對上機考試的學(xué)習(xí)、備考過程，實際上是一個由生疏到精通的漸進過程。隨著考試系統(tǒng)的完善，那種借投機取巧、懷著僥幸心理應(yīng)對考試的做法是行不通的，考生必須認識到只有做好了考前復(fù)習(xí)，才能確保自己的上機考試順利通過。
下面對復(fù)習(xí)備考中的一些技巧和注意事項做個簡單陳述，這些是在復(fù)習(xí)備考中就應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
首先，應(yīng)先打下扎實的C語言基礎(chǔ)，對C語言的一些基本結(jié)構(gòu)和用法必須有清晰的了解，本文以譚浩強的《C程序設(shè)計》為例，說明各章節(jié)在備考機試時應(yīng)注意的內(nèi)容。
1、數(shù)據(jù)類型和各種運算符：這里應(yīng)該注意變量的使用語法。C語言規(guī)定，各種變量在使用前要先定義，但有部分考生受VB或其它語言的影響，在使用前不對變量定義，從而產(chǎn)生錯誤，不能通過編譯環(huán)節(jié)。還有些考生在定義后，往往對變量不進行初始化，就拿到程序中應(yīng)用，由于這種作法，并沒有語法上的錯誤，所以C語言的編輯器查不出錯誤，但是這可能會導(dǎo)致結(jié)果與題目要求相差很大，且在考生排除錯誤時，不容易找出錯誤的所在。
筆者建議考生，在定義過變量后，應(yīng)對所有變量進行初始化，以養(yǎng)成好的編程風(fēng)格，最好定義變量后，在附近代碼行中進行初始化。
運算符中要注意賦值運算符“=”和關(guān)系運算符“==”的區(qū)別，根據(jù)人們常有的思維定勢，常把數(shù)學(xué)運算符中的“=”，當(dāng)做C語言中的關(guān)系運算符“==”，例如在一個程序段中，有如下判斷語句：
if (表達式1==表達式2)
語句1
……
如果把條件中的“==”誤寫成“=”，就變成了把表達式2的值賦給表達式1，只要表達式2的值不為零，則條件恒成立，這當(dāng)然與編寫者的意思不符了。
2、C語言的三種常用結(jié)構(gòu)：順序、選擇、循環(huán)，順序結(jié)構(gòu)沒什么難點，這里只談?wù)撨x擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。
常用的選擇語句是if( )語句和switch( )語句，當(dāng)if( )語句后有多個else時，應(yīng)當(dāng)注意else總是與它上面、離它最近的一個if相配對，這點在讀、寫程序時都應(yīng)注意。switch( )語句常與case、break等關(guān)鍵字結(jié)合使用，應(yīng)該注意switch(表達式)中的“表達式”，必須有一個定值，即可以是常量、常量表達式、字符常量等，而不能是一個“變動著的值或表達式”;在執(zhí)行相應(yīng)的case分支時，如果分支語句后沒有出現(xiàn)“break”，則即便case “表達式”中“表達式”的值，與switch(表達式)中“表達式”的值相等，程序也不會跳出分支，仍然會繼續(xù)逐條的執(zhí)行。如下段程序輸出a的值：
switch(3)
{
case 1 : a=1;
case 3 : a=3;
case 5 : a=5;
}
程序執(zhí)行后，變量a的值是5，而不是3。
循環(huán)應(yīng)該注意循環(huán)條件的設(shè)定，一定要度絕死循環(huán)，在一些占用內(nèi)存的操作中，如果出現(xiàn)死循環(huán)，則很容易導(dǎo)致死機，在機試考試中出現(xiàn)死機現(xiàn)象，很可能會導(dǎo)致考試的失敗。
3、數(shù)組：對于數(shù)組，上機考試中沒有單獨考過，但每年的考題中都少不了數(shù)組的應(yīng)用，象一些從文件中讀取英文文章，根據(jù)行列關(guān)系存入二維數(shù)組中;讀整數(shù)存入一維或二維數(shù)組中等。對于這類問題，常常需要應(yīng)試者借助一些中轉(zhuǎn)數(shù)組來完成，考生使用自己定義的數(shù)組時，應(yīng)該特別注意一點，數(shù)組在定義后一定要初始化，特別對于字符數(shù)組，象上面提到的讀英文字符串到數(shù)組中，如果考生自己定義的數(shù)組沒有初始化，當(dāng)定義數(shù)組的列數(shù)大于字符串的長度時，后面一部分沒有初賦值的數(shù)組元素將產(chǎn)生亂碼或特殊字符，考生可以用memset(string, 0, count)函數(shù)來初始化數(shù)組，也可用循環(huán)語句來初始化數(shù)組。
4、函數(shù)：三級機試的內(nèi)容就是編寫一個函數(shù)，這章的重要性就不用多說了吧，重點很多，教材上講的很詳細，本文只提醒大家一點，考生在解題前應(yīng)看懂各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，注意形參和實參的數(shù)據(jù)類型，確保形參和實參的數(shù)據(jù)類型一致。
5、指針：指針是C語言的精華，也是機試考查的重點內(nèi)容，這里應(yīng)該注意，指針的類型必須與所指元素的類型相同，另外一定要度絕“野指針”的使用，所謂野指針是指指針定義后，在使用之前沒有初始化。指針的初始化比變量和數(shù)組的初始化更重要，沒有初值的指針是很危險的，除了一定得不到正確答案外，當(dāng)指針越界后，很容易引起死機，如果說死循環(huán)帶來的死機是“假死”，大部分可以用“Ctrl+C”來恢復(fù)，但指針越界引起的死機卻是“真死”，很難進行恢復(fù)，這點請考生一定牢記。
6、結(jié)構(gòu)體：結(jié)構(gòu)體也是每年必考的內(nèi)容，題型大多以“產(chǎn)品問題”、“學(xué)生問題”的型式來體現(xiàn)。網(wǎng)友在復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)體一部分內(nèi)容時，要主意結(jié)構(gòu)體名稱和結(jié)構(gòu)體變量之間的區(qū)別，當(dāng)涉及到結(jié)構(gòu)體數(shù)組時，應(yīng)該熟悉結(jié)構(gòu)體元素的調(diào)用方法，結(jié)構(gòu)體變量間的賦值、比較方式等。只要將譚浩強《C語言程序設(shè)計》教材中本章節(jié)的練習(xí)作一遍，即可順利通過此類試題的考試。
7、位運算和文件的讀寫操作：這部分內(nèi)容知識面較少，考生只需要了解位的幾種特殊運算，文件操作一章中的讀文件函數(shù)、寫文件函數(shù)、打開文件函數(shù)、關(guān)閉文件函數(shù)等幾個主要函數(shù)。
第二部：練習(xí)篇
考生完成按章節(jié)復(fù)習(xí)后，應(yīng)抽出一個月或半個月時間，進行各種模擬練習(xí)，熟悉考試中的相關(guān)軟件的使用方法和技藝，只有這樣，才能在考試中不會因為各種軟件的佰生而失分。這部分內(nèi)容包括常用DOS命令的使用、UCDOS漢字平臺的使用、TC編輯環(huán)境的使用。
1、常用DOS命令的使用：三級上機考試，對DOS命令不進行考核，但筆者認為，考生若想順利通過考試，必須熟知一些常用的DOS命令，例如CD、RD、EDIT等。其中EDIT尤其有用，考生在解題后，大多考題會生成一個輸出文件，存放程序執(zhí)行后的結(jié)果，可以用EDIT命令打開此文件，判斷程序執(zhí)行的結(jié)果是否正確。
2、UCDOS漢字平臺的使用：UCDOS曾是DOS環(huán)境下風(fēng)靡一時的中文操作平臺，后來由于WINDOWS的崛起而逐漸退出，故而現(xiàn)在的很多考生，對UCDOS十分佰生，UCDOS本身的功能很多，但在三級考試環(huán)境中，只起到一個中文顯示作用，考生只需會使用以下命令進入UCDOS即可。
C: \ > UCDOS (回車)
或：C: \ > UP (回車)
進入UCDOS后，考生可以根據(jù)需要，調(diào)出自己熟悉的漢字輸入法，時行漢字輸入，并可在中、英文間隨意切換。下面是UCDOS的一些常用組合鍵。
ALT+F5 五筆輸入法
ALT+F6 英文輸入法
ALT+F1 區(qū)位碼輸入法
ALT+F2 全拼輸入法
ALT+F3 雙拼輸入法
CTRL+F9 全角半角互換
對于UCDOS中文平臺，考生只需了解以上幾點就可以了。
注：對于有些考場中的計算機，在UCDOS下運行TC2.0時，UCDOS的快捷鍵分屏蔽掉TC中同名的快捷鍵，請考生注意區(qū)分使用。
3、TC2.0的使用：TC2.0是計算機等級考試C語言上機的指定軟件，在各種書上都有大量的介紹，這里不再多說，考生只需注意一點，在每次修改程序后，均要先保存、后執(zhí)行。
熟悉上面三種軟件后，考生只需再購買一種上機模擬軟件，對相關(guān)內(nèi)容進行模擬練習(xí)，至于購買那種模擬軟件更好，在下認為模擬軟件發(fā)展到現(xiàn)在，功能上已區(qū)別不大，只看考生自己的愛好了。
第三部：應(yīng)試篇
在應(yīng)試中，我想最注意的還是考生的心態(tài)問題，凡是參加等級考試的考生，均經(jīng)過無數(shù)次的考試，但因它的特殊性，試考生對這種考試方式有一種神秘感和佰生感，容易引起一定的恐慌，其實這是沒有必要的，只要考生按文中所提，踏踏實實的做好了以上兩部，第三部就是瓜熟蒂落，水到渠成的事了。
但機試中并非無技巧可言，筆者總結(jié)一下，可用“一看、二寫、三檢查”來形容。
“一看”是指考生在抽取考題后，不要先及著寫相應(yīng)函數(shù)，應(yīng)將整個程序從頭到尾通讀一遍，清楚各函數(shù)間的互調(diào)關(guān)系，程序中的那些變量是全局變量，可以直接使用，那些是局部變量，只能在本函數(shù)內(nèi)部使用。
“二寫”指考生了解程序大至結(jié)構(gòu)后，根據(jù)題意，可先在草紙上畫出程序的流程圖，設(shè)計實現(xiàn)題意的算法，這些工作完成后，代碼的實現(xiàn)就是很簡單的事了。
“三檢查”指考生按題意完成程序，執(zhí)行無誤后，在結(jié)束考試前，應(yīng)先用上文中所述的EDIT命令打開輸出文件，查看結(jié)果是否與題意一致，只有這樣，才能確保考試的順利過關(guān)。
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