在歷年考題中，轉(zhuǎn)折和對比一直受到命題者的青睞。文章通過however,but,infact，yet等邏輯詞進行轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容常常是作者真正表達的內(nèi)容。對比常用unlike,differentfrom,until,notsomuchas等詞語引導(dǎo)，考的是對比雙方的屬性。對轉(zhuǎn)折題，我們要著重把握作者轉(zhuǎn)折后的觀點。對于文章中出現(xiàn)的將兩種人或兩種觀點進行對比時，我們要準確把握每一種的特點，避免被張冠李戴的選項迷惑。

　　五、因果句�？�

　　1.出這類題時,文章中一般都since,for,because,as,therefore,resultin,originatefrom這些標志詞。沒有標志詞的就需要通過上下文推出二者的因果關(guān)系。

　　2.當有多種原因時，主要原因常考。

　　六、段首段尾常考

　　考點一般是段首句的總覽全局，段尾句的提煉、理解，或者段首段尾相呼應(yīng)表達的文章主題。

　　七、類比比喻常考

　　議論文和說明文在論證說明事理的時候均很抽象。

　　為了讓讀者更形象地理解一些抽象的內(nèi)容，文章常采用類比的手法。形象的類比不僅有助于將抽象的道理闡釋清楚，更可以讓讀者加深印象。類比在文中有兩種體現(xiàn)方式，一是明喻，即A像B一樣;二是暗喻，說A是B，由于暗喻更加隱蔽，近年來命題專家越來越趨向于在暗喻內(nèi)容上設(shè)問。

　　八、復(fù)指處�？�

　　考點是復(fù)指代詞或與復(fù)指副詞作用相同的詞。1996以前此類題目大多是直接問考生文章某句中的it或that指代什么。近幾年此類題目的問法開始轉(zhuǎn)向隱蔽。我們在遇到此類題時應(yīng)該記住，題目的答案所在位置必定在復(fù)指詞的上文中。因此，只需返回原文，在復(fù)指詞上方掃描即可找到正確答案。

　　延伸閱讀：攻克考研英語詞匯的三個步驟

　　一、零碎時間莫浪費

　　在時間分配上，根據(jù)英語詞匯學(xué)習的特點，眾位考生可以利用平時學(xué)習的閑散時間突破英語單詞。英語單詞本身是以單個形式出現(xiàn)的，花費整塊整塊的時間用來學(xué)習英語詞匯往往會造成單詞記憶混淆，記憶不深的現(xiàn)象。針對單詞單個呈現(xiàn)的形式，各位可以考慮利用零碎的時間。將其加以利用，對個別單詞的學(xué)習及記憶還是比較有利的。當然這是針對個別零散的單詞。與漢語漢字不同，在英語詞匯學(xué)習中，許多英語單詞可以根據(jù)詞綴及詞根，或者詞匯的意義延伸及外延擴充詞匯量。在學(xué)習擴展的單詞時，需要一定小模塊的時間，因此，可以利用整塊時間的開始或者結(jié)束的部分時間學(xué)習詞匯。

　　二、帶入文章記單詞

　　在記憶的方法上，可以根據(jù)詞匯意思，整體記憶成組的詞匯。鑒于經(jīng)常在考研閱讀及完型題目的選取上，《經(jīng)濟學(xué)人》的時文頻頻出現(xiàn)在考研真題卷，考生可以考慮閱讀并學(xué)習出現(xiàn)在時文中的詞匯。每一篇考研真題卷中的完型及閱讀都是詞匯量相差不大的時文，建議考生可以根據(jù)個人時間和精力，挑選幾篇完型或者閱讀作為背誦的材料。都教授建議各位考生可以閱讀經(jīng)典的66篇《閱讀同源外刊時文精析》，這樣既可以使學(xué)生對時文寫作思路有一定的了解，同時還有利于學(xué)生對文章有一定的熟悉感。

　　三、循環(huán)往復(fù)背多遍

　　在考研學(xué)習的過程中，英語詞匯的記憶是一個循環(huán)往復(fù)的過程。每個人的學(xué)習都是有一個記憶曲線的，及時有效的復(fù)習對于牢固掌握單詞是很有必要的。英語詞匯的復(fù)習更是一個長期循環(huán)的過程。英語單詞的復(fù)習完全可以利用各種閑散時間，既及時又高效。

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