民族民間舞能夠培養(yǎng)孩子哪些能力
孩子學(xué)習(xí)舞蹈有哪些好處？老師選擇給學(xué)生教授中國民族民間舞考級教材對培養(yǎng)孩子哪些方面的能力有幫助呢？下面是小編整理的民族民間舞能夠培養(yǎng)孩子哪些能力相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1、觀察模仿能力
觀察模仿能力，是舞蹈的基礎(chǔ)形式，也是兒童感受、意識形成的重要方式。民族民間舞學(xué)習(xí)的過程，是對孩子觀察模仿能力的反復(fù)鍛煉與提升。在中國民族民間舞考級教材一至三級舞目中，有很多動物模仿類的舞目，如《吐泡泡的小魚》、《小蝸�！贰ⅰ镀簌Z》等。這些舞蹈從孩子們喜歡的動物形態(tài)模仿來引導(dǎo)孩子對舞蹈產(chǎn)生興趣，激發(fā)孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力，為孩子學(xué)習(xí)舞蹈打下良好基礎(chǔ)，給未來的延伸與發(fā)展創(chuàng)造更多的機會。
2、即興表演能力
考級教材的編委們都是當(dāng)今中國最具權(quán)威的民族民間舞專家，無論組合的編排還是素材的選用，都是既有民族特色又具時代感的非常新穎的舞蹈。孩子們只要經(jīng)過3至4個課時的學(xué)習(xí)即可掌握一個小舞蹈，無論是在家里還是學(xué)校，接可以進(jìn)行表演啦!我們的教材在舞蹈的設(shè)計上強調(diào)道具的運用與民族服飾的穿著，通過民族文化典型性的符號，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的表現(xiàn)欲望與愛美情節(jié)，使學(xué)生在舞蹈狀態(tài)中學(xué)會表現(xiàn)自己，并變得更加自信，這些都將為他們在未來的成長道路上，在未來競爭激烈的社會中，為自己創(chuàng)造并贏得更多機會。
3、合作交流能力
學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈為孩子與伙伴交往創(chuàng)造了條件。我們的舞蹈中有雙人配合、隊形變換、整體造型等，孩子們在完成這些舞蹈的過程中，需要與小伙伴合作、交流、配合，需要不斷的溝通和對彼此的尊重，這些都在潛移默化的培養(yǎng)孩子們的合作交流能力并讓他們學(xué)會善解人意。而且孩子在舞蹈的學(xué)習(xí)中能掌握一些社會交往技能，包括順利地加入團體活動、對同伴表示贊揚和支持、恰當(dāng)?shù)慕鉀Q沖突等等。這種能力的培養(yǎng)，也使孩子們在未來學(xué)習(xí)和工作道路上更好的與人交往與合作，從而進(jìn)一步鞏固和提升自己的地位和角色。
4、獨立自主能力
專家們普遍認(rèn)為，目前家庭教育中父母對孩子包辦太多，培養(yǎng)孩子獨立性的意識嚴(yán)重不足，這對孩子的未來發(fā)展極為不利。因此在“中國民族民間舞蹈等級考試教材”中特地設(shè)置了道具舞蹈，孩子們需要在上課前準(zhǔn)備所需道具、服裝還有音樂，整理好后放到自己的小書包里。每天上下課他需要更換舞蹈服裝，根據(jù)不同民族更換舞鞋，這些都在潛移默化中培養(yǎng)孩子的自我獨立。結(jié)合孩子的興趣，通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以有效地培養(yǎng)他的獨立自主能力。
5、思考能力
學(xué)習(xí)中國民族民間舞的過程中，無論是舞蹈的動作、節(jié)奏、隊形以及唱詞的記憶，還是舞蹈語匯和文化背景的結(jié)合與理解，都是對他們思考能力的培養(yǎng)和鍛煉。在日常生活中，我們不難看到，很多學(xué)習(xí)舞蹈的孩子文化成績也非常好，各方面都出類拔萃。階梯式的學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈，將不斷的培養(yǎng)、發(fā)展孩子們的綜合思維能力，這種能力對于孩子文化課的學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)的完善都有很好的推動作用。
6、創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力是人最重要和最有價值的一種能力。一個孩子將來有多大成就，關(guān)鍵在于他的創(chuàng)新能力如何。我們的教材在設(shè)置上也給予學(xué)生充分的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)他們將自己的聰明才智充分的發(fā)揮。如三級的《小小服裝設(shè)計師》中有三個舞蹈動作造型是由學(xué)生獨立創(chuàng)作完成的，而且要和別的小朋友不同，充分調(diào)動了孩子的積極性和創(chuàng)造性。讓孩子們在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，體會創(chuàng)新的快樂。
7、綜合拓展能力
中國民族民間舞的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)孩子對舞蹈感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)力的綜合訓(xùn)練，能夠提高孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣、能力、鍛煉孩子的反應(yīng)力和動作的協(xié)調(diào)能力等等。我們希望通過持續(xù)的舞蹈學(xué)習(xí)能夠不斷提升孩子的綜合能力，不斷挖掘孩子的潛能，而且能將這些能力觸類旁通的.運用到以后的學(xué)習(xí)和生活中，讓孩子擁有更精彩的未來。
中國民間舞蹈的六大共性：
1、源自民間傳說，情節(jié)生動形象鮮明
中國民間舞蹈的產(chǎn)生一般以獨特的習(xí)俗或故事傳說為依據(jù)，情節(jié)簡練集中，人物性格突出。如藏族舞蹈。如《熱巴舞》有較濃郁的宗教色彩，一般在慶豐收，驅(qū)鬼神的日子里舞蹈。
2、源自生產(chǎn)生活，與勞動息息相關(guān)
中國民間舞蹈的最大特點之一就是生活化。人們在勞動中的一舉一動，都是民間舞蹈基本動作的原形，而勞動工具往往就是舞蹈道具。如流傳杭州茶鄉(xiāng)的民間傳統(tǒng)歌舞《采茶舞》就源于茶農(nóng)的勞動和生活，表現(xiàn)采茶勞動以及在勞動中產(chǎn)生的愛情。
3、體現(xiàn)民情習(xí)俗，折射宗教情感
中國民間舞蹈很多在傳統(tǒng)節(jié)日、祭祀、婚喪嫁娶等重大活動中進(jìn)行，是民俗活動的重要組成部分。如蒙族舞蹈《狼圖騰》，就屬于典型的宗教祭祀舞蹈，這類舞蹈通常與圖騰信仰和宗教情感有密切關(guān)系。
4、載歌載舞，好聽好看
我國自古以來就形成了歌舞結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)方法，流傳于江西山區(qū)的《禾杠舞》就是這種表現(xiàn)形式。古代山民上山砍柴時，一邊敲打禾杠，一邊對唱山歌，既美妙動聽又賞心悅目。
5、巧用道具，延伸肢體
道具的應(yīng)用與民間舞蹈的關(guān)系十分密切，它是構(gòu)成舞蹈形象的有機部分，是肢體的延伸，是塑造人物、刻畫性格的輔助手段，增強了民間舞蹈的表現(xiàn)力。如藏族舞蹈《翻身農(nóng)奴把歌唱》的水袖，是手部的延伸。
6、自娛性與表演性的統(tǒng)一
中國民間舞蹈的參與者自發(fā)性強，只求在舞蹈中展示自身的才華和技藝，以達(dá)到娛人娛己的目的。他們在勞動中享受生活，在表演中享受快樂。
不同風(fēng)格的民間舞蹈，雖然各自具有獨特的個性和固有的審美要求，卻又包含共同的元素和動作規(guī)律。這種元素和規(guī)律構(gòu)成了整個民族民間舞的審美概念。
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