關(guān)于現(xiàn)代舞的教學(xué)大綱

　　一、教學(xué)目的

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握在舞蹈過程中大腦清晰、意識(shí)明確的舞蹈方式。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　�。ㄒ唬┨岢鋈梭w重心、重心垂直線運(yùn)動(dòng)變化的最高點(diǎn)和人體中軸、分軸、空間軸等概念，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)這些概念的具體運(yùn)動(dòng)方式和相互間運(yùn)動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

　�。ǘ�）提出形與神的離合統(tǒng)一概念，進(jìn)而提出人體內(nèi)空間與環(huán)境外空間的對(duì)立融合概念，并加以相應(yīng)的訓(xùn)練。

　�。ㄈ�）在以上兩方面教學(xué)內(nèi)容中，貫徹強(qiáng)調(diào)節(jié)節(jié)貫串、圓轉(zhuǎn)自如的運(yùn)動(dòng)特征和剛而不緊、松而不散的韌性用力方式。

　　三、教學(xué)方法和步驟

　　（一）教學(xué)方法

　　由簡(jiǎn)至繁分步驟推行，教員動(dòng)作示范和講解并重。

　　（二）教學(xué)步驟

　　1 、第一階段：通過一系列單一基礎(chǔ)性的動(dòng)作和組合練習(xí)，令學(xué)生逐漸加深對(duì)重心等重要概念的認(rèn)識(shí)。

　　2 、第二階段：在進(jìn)一步加強(qiáng)單一動(dòng)作和組合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體悟上述各重要概念相互密不可分的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

　　3 、第三階段：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作質(zhì)感的準(zhǔn)確完成與顯現(xiàn)和節(jié)奏的關(guān)系。

　　4 、第四階段：通過較復(fù)雜動(dòng)作及組合的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)節(jié)節(jié)貫串、圓轉(zhuǎn)自如的運(yùn)動(dòng)特征和剛而不緊、松而不散的韌性用力方式的認(rèn)識(shí)、掌握。

　　5 、第五階段：通過系列特殊的組合（指大腦意識(shí)的清晰、明確運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)動(dòng)作的完成具有關(guān)鍵性作用的動(dòng)作、組合），訓(xùn)練學(xué)生的形與神、內(nèi)空間與外空間的分離與溶合的認(rèn)識(shí)與把握。

　　四、教學(xué)對(duì)象

　　芭蕾教育專業(yè)�？�

　　五、教學(xué)時(shí)數(shù)

　　34 學(xué)時(shí)，周 2 學(xué)時(shí)。

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