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EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的說課稿

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EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的說課稿

  我說課的題目是《EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算》,電子表格Excel的主要功能就是用來計算報表,本節(jié)課是Excel當(dāng)中最重要的一節(jié)課之一,學(xué)生能否正確、熟練地掌握Excel的計算操作,與本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況相聯(lián)系。下面我就從教材、學(xué)法、教法以及教學(xué)過程等四方面加以說明。

EXCEL中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算的說課稿

  一、說教材

  1、說教學(xué)內(nèi)容、對象

  本節(jié)課是重慶大學(xué)出版社編寫的中學(xué)信息技術(shù)八年級(上)第一節(jié)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算,該節(jié)分兩課時,這是第一課時:使用公式、函數(shù)計算和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。教材對象是八年級學(xué)生。

  2、說教學(xué)作用地位

  現(xiàn)代社會是信息化社會,在生產(chǎn)、生活的各個領(lǐng)域,都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理,像學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計分析、電話費的收取、工資表格的統(tǒng)計等。隨著社會的進(jìn)步,人們在日常生活中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來越多,對處理數(shù)據(jù)的速度和精度要求也越來越高。然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求,計算機成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算,使學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有個感性認(rèn)識。

  3、說教學(xué)目標(biāo)

 。1)知識目標(biāo):

  學(xué)會使用Excel中的公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和統(tǒng)計。

 。2)技能目標(biāo):

  懂得利用Excel的公式計算日常工作的各種報表(例如:工資表、成績表等)。

 。3)情感目標(biāo):

  讓學(xué)生親身體驗EXCEL強大的運算功能,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動手、自主探究能力,和不斷探究新知識的渴望。

  (4)德育目標(biāo)

  教育學(xué)生要公正、準(zhǔn)確地做好各種報表;不要弄虛作假,養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

 。5)教學(xué)重點、難點

  重點:能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計

  難點:能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù)

  二、說學(xué)法

  1、學(xué)情分析

  八年級的學(xué)生思維活躍,想象力豐富,好奇心強,同時又有了一定的自學(xué)能力和動手能力。通過前面課程的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計算,使學(xué)生對數(shù)據(jù)處理有個感性認(rèn)識。

  2、學(xué)法分析

 。1)采用多媒體互動教學(xué)手段,使學(xué)生在頭腦中加深理解,鞏固所學(xué)知識。

 。2)教師少講、精講、讓學(xué)生通過實驗學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性,讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題。既有利于學(xué)習(xí)新東西,又能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  (3),強調(diào)實際應(yīng)用的講述和數(shù)據(jù)處理問題的分析,通過對知識的鞏固,消化和運用,通過講練結(jié)合最終將知識轉(zhuǎn)化為能力。

  三、說教法

 。、自學(xué)法

  對于內(nèi)容比較簡單,并且教材有明確答案的知識點,采用自學(xué)法,既可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,又可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

 。病嵗菔痉ㄅc講授法相結(jié)合

  為了使學(xué)生更快、更容易地學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容,我特別設(shè)計了幾個有針對性的、能夠突破教學(xué)重點和難點的報表實例。通過一邊講解教學(xué)內(nèi)容,一邊完成相應(yīng)的課堂實例的操作演示,這樣可以給學(xué)生留下深刻直觀的印象,讓學(xué)生更快、更容易地掌握新知識。

  3、提問法與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合

  在完成實例的過程中,我會通過“提出疑問”逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生一起參與分析問題、解決問題的活動中來,從而逐漸提高學(xué)生自行分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習(xí)慣。

  四、說教學(xué)過程

  復(fù)習(xí)與引入(約5分鐘)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:Excel的基本操作(單元格的選定、移動、復(fù)制和刪除等)

  引入新課:

  學(xué)生看教材P15中的雅典國際奧運會前10強,請一位學(xué)生用Word計算該報表。(5分鐘)

  (目的: 一方面回顧一下Word表格的計算,另一方面讓學(xué)生意識到利用Word計算該報表十分麻煩。)

  如果在Excel中計算該報表,應(yīng)該怎么樣操作?會不會比較方便、快捷呢?接著我說答案是肯定的,同學(xué)們想不想知道是怎么操作的?

  (目的:使學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。)

 。ㄒ唬├霉竭M(jìn)行計算的一般步驟(8分鐘)

  教師將用公式計算出獎牌總數(shù)。(教師講解時演示操作過程。)

 。ǘ├煤瘮(shù)進(jìn)行計算的一般步驟(10分鐘)

  教師將獎牌統(tǒng)計表表格用函數(shù)計算出獎牌總數(shù)。(既講述又演示操作過程。)

 。ㄈ⿲W(xué)生練習(xí)操作過程(20分鐘)

  在excel中,學(xué)生打開一個成績表格,并分別運用公式、函數(shù)形式計算出總成績、平均成績。

  (目的:檢驗學(xué)生對教師教學(xué)內(nèi)容的掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力。)

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