心理咨詢師考試練習(xí)題
為了幫助考生們更順利地通過心理咨詢師考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于心理咨詢師考試練習(xí)題，歡迎參考學(xué)習(xí)，希望對大家有所幫助!
1.咨詢過程中向來訪者敘述個(gè)人的有關(guān)信息有助于建立良好咨訪關(guān)系的影響技巧是(D)
(A) 提供忠告
(B)反饋信息
(C)角色互換
(D)自我暴露
2.咨詢者借助言語的引導(dǎo),真正“聽”出對方講述的事實(shí)、體驗(yàn)的情感、持有的觀念.這種引導(dǎo)技術(shù)是(B)
(A)談話的技巧
(B)傾聽的技巧
(C)治療的技巧
(D)診斷的技巧
3.咨詢師在咨詢中用“他對你好不好?這件事是不是、對不對”等語句,這種詢問屬于(B)
(A) 開放式詢問
(B)封閉式詢問
(C)試探式詢問
(D)開場式詢問
4.將來訪者的主要言談、思想予以綜合、整理,再反饋給來訪者.這種基本的傾聽技巧是(B)
(A) 鼓勵(lì)
(B)釋意
(C)概述
(D)反映
5.咨詢師辨認(rèn)來訪者明顯或隱含的情感,并反映給當(dāng)事人,協(xié)助他覺察、接納自己的感覺。這種技術(shù)是(C)
(A) 同理心
(B)具體化
(C)情感反映
(D)專注與傾聽
【解析】情感反映就是咨詢員用言語把來訪者的各種體驗(yàn)、感受表達(dá)出來。這些感受是來訪者感受到卻未曾清楚地意識(shí)到，或未曾留意的。其基本作用就是引導(dǎo)來訪者注意和探索自己的感受和情緒體驗(yàn)，在意識(shí)水平上了解它們，重新面對和審視自己的情緒反應(yīng)，清理、整合自己的情緒，達(dá)到對自己的整體性的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。有時(shí)，也能起到穩(wěn)定來訪者會(huì)談心情的作用。情感反映和釋意有時(shí)是分不開的，有許多共同之處。但釋意著重于對來訪者所談的事實(shí)、內(nèi)容的反饋，而情感反映則著重于對來訪者所透露出來的情緒的反映。
情感反映在表達(dá)時(shí)，常常用感受性的動(dòng)詞和情緒性的詞匯。如“你覺得……”“你心里感到……”，“你感到……是因?yàn)?hellip;…”等句式，以便于核對。情感反映一般與釋意結(jié)合起來使用，這是因?yàn)榍榫w往往是思想認(rèn)識(shí)的結(jié)果。
在運(yùn)用情感反映的技巧時(shí)，咨詢者自身首先要對人類豐富的情感有較深的認(rèn)識(shí)，能夠比較正確地定義某些常見的情緒情感，如憤怒、恐懼、高興、悲哀、孤獨(dú)、道德感等。有時(shí)來訪者可能根本說不清他的復(fù)雜而微妙的內(nèi)心體驗(yàn)，有時(shí)來訪者只說出了事情的經(jīng)過，而沒有說出他的主觀情緒體驗(yàn)，但咨詢者感受到了他內(nèi)心的強(qiáng)烈情緒。對這樣的來訪者，就需要咨詢者對這些情緒作出準(zhǔn)確的感受反映，這樣，來訪者會(huì)深切地體驗(yàn)到被人理解的感覺，而咨詢員者才有可能向同感的境界邁進(jìn)。例如：單一的情感反映：咨詢者：“你是說，你感到左右為難，須惱不已，是這樣嗎?”情感反映與釋意結(jié)合使用：咨詢者：“你感到左右為難，煩惱不已，因?yàn)槟銒寢尩呐e止雖然很不雅，但……她又是你的媽媽。”
6. 咨詢師對來訪者的問題、困擾作出合理化的說明，使其能夠從新的角度來看自己的問題，這是(B)
(A) 勸告
(B)解釋
(C)指導(dǎo)
(D)反饋
7.咨詢者借助言語的引導(dǎo),真正“聽”出對方所講述的事實(shí)、所體驗(yàn)的情感、所持有的觀念.這種特殊的引導(dǎo)技術(shù)被稱為(A)
(A)傾聽的技巧
(B)談話的技巧
(C)治療的技巧
(D)診斷的技巧
8.咨詢師用含蓄的間接的方式，對來訪者的心理和行為產(chǎn)生影響的過程被稱為(D)
(A)指導(dǎo)
(B)勸告
(C)安慰
(D)暗示
9.在咨詢過程中來訪者對自己的言行、情感進(jìn)行反思、體驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)出的沉默屬于(A)
a) 創(chuàng)造性沉默
(B)自發(fā)性沉默
(C)沖突性沉默
(D)爆發(fā)性沉默
【解析】沉默指的是會(huì)談過程中來訪者停頓數(shù)十秒或數(shù)分鐘不講話的情況。沉默的原因有多種：為了整理自己的思想;回想談到哪了;話題已經(jīng)談盡;涉及隱私?jīng)]有勇氣談;覺得厭倦不愿再談;等待咨詢員講話;表示抗拒或拒絕等等。咨詢者要善于分辨沉默的原因，從而采取針對性的解決辦法。由來訪者引起的沉默一般可分為三種：
1.領(lǐng)悟性沉默。這是來訪者對剛才的談話，剛剛發(fā)生的感受的一種內(nèi)省反應(yīng)。“目光凝視空間某一點(diǎn)“是領(lǐng)悟性沉默的典型反應(yīng)。此時(shí)來訪者其實(shí)并未看什么，而是沉浸在思緒或感受之中。這時(shí)候咨詢員最好也保持沉默，什么也不要說，也不要有引人注目的動(dòng)作，以免分散對方的注意力。但要在等待中注視對方。這樣做意味著咨詢員了解對方內(nèi)心正在進(jìn)行的思考活動(dòng)，以自己的非言語性行為為對方提供所需的時(shí)空，這將成為富有收獲的時(shí)刻。咨詢員的沉默，是一種鼓勵(lì)，讓其掌握繼續(xù)思考或交流想法的主動(dòng)權(quán)。
2.自發(fā)性沉默。自發(fā)性沉默往往來自不知下面該說什么好的時(shí)候。咨詢的初始階段往往會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這時(shí)的沉默，來訪者的目光是游移不定的，也可能會(huì)以征詢、疑問的目光看著咨詢員。這時(shí)雙方都會(huì)感到有說話的壓力，沉默時(shí)間越長，壓力越大，也越緊張。咨詢員宜立即有所反應(yīng)，可以這樣發(fā)問：“你可以告訴我現(xiàn)在正在想什么嗎?”“你還有什么要說的嗎?”以填補(bǔ)空白。
3.沖突性沉默。這種沉默可能由于害怕、憤怒或愧疚引起，也可能起于內(nèi)心在進(jìn)行某種抉擇(如選擇話題、表達(dá)方式等)。由于它是內(nèi)心沖突造成的，就比較難把握。它可能是對將要說出的事感到難堪，難以出口;或不知自己的話該不該說，有無必要說，要不要表達(dá)不同的看法以反駁咨詢員;用什么方式比較妥當(dāng)?shù)�。沖突性沉默常伴隨著較強(qiáng)的情緒體驗(yàn)、如羞恥、害怕、委曲、憤慨等。因此咨詢員要注意和分辨來訪者的情緒表現(xiàn)，針對不同的情況，給予鼓勵(lì)、保證，主動(dòng)說明自己的看法等。如果一時(shí)難以判斷，就應(yīng)以鼓勵(lì)、撫慰、坦率為反應(yīng)原則，以真誠的態(tài)度和來訪者相處，向來訪者表明不管是什么，也不管是否重要，咨詢員都準(zhǔn)備傾聽，并且愿意正視和解決這個(gè)問題。例如：“我感到你有些為難，我想知道那是什么。”“你似乎在以沉默告訴我什么，為什么我們不直接談它呢?”
沉默不是空白。沉默可能是咨詢過程中的一種危機(jī)，但也可能是一種契機(jī)。沉默傳達(dá)了許多信息，它有時(shí)是激戰(zhàn)前的寂靜，黎明前的黑暗，有時(shí)則是問題的爆發(fā)或無聲的交流。咨詢員對此不必回避，而要正視和面對沉默，很好地利用沉默，把握機(jī)會(huì)仔細(xì)分析，跟蹤追跡，往往會(huì)有所突破，收到很好的效果。
10.在咨詢過程中來訪者常常發(fā)生“不知從何說起”的情況，這種沉默屬于(B)
(A)緘默
(B)自發(fā)性沉默
(C)沖突創(chuàng)造性沉性沉默
(D)爆發(fā)性沉默
11.在咨詢過程中來訪者由于憤怒、恐懼以及內(nèi)疚感等負(fù)面情緒所引起的沉默屬于(C)
(A)創(chuàng)造性沉默
(B)自發(fā)性沉默
(C)沖突性沉默
(D)爆發(fā)性沉默
12.咨詢師肯定來訪者在咨詢中所做的努力，對主動(dòng)來訪的行為表示肯定和支持。這是(C)
(A)指導(dǎo)
(B)勸告
(C)安慰
(D)暗示
13.咨詢師身體的專注和傾聽?wèi)?yīng)當(dāng)包括(ABCDE)
(A)面對當(dāng)事人
(B)身體姿勢開放
(C)身體稍微前傾
(D)良好的目光接觸
(E)放松的姿態(tài)
14.指出封閉性詢問常用的句式(ABCD)
(A)“是不是……?”
(B)“要不要……?”
(C)“有沒有……?”
(D)“對不對……?”
(E)“談一談……?”
15.指出來訪者在信息表達(dá)出現(xiàn)什么情況時(shí)，咨詢者必須使用“具體化”的手段。(ABC)
(A)問題模糊
(B)過分概況
(C)概念不清
(D)事件描述
(E)話題選擇
16.情感反映技術(shù)的功能主要有(BCDE)
(A)咨訪雙方交流情感
(B)促使來訪者覺察情感
(C)協(xié)助來訪者重新?lián)碛凶约旱那楦?/p>
(D)讓咨詢師正確了解來訪者
(E)建立良好的咨詢關(guān)系
17.指出咨詢心理學(xué)家卡瓦那提出的沉默的類型(ABC)
(A)創(chuàng)造性沉默
(B)自發(fā)性沉默
(C)沖突性沉默
(D)爆發(fā)性沉默
(E)人格性沉默
18.心理咨詢中需要進(jìn)行會(huì)談,在第一次會(huì)談中最主要的目的是(A)
(A) 收集資料
(B)診斷
(C)評估
(D)矯治
【解析】心理咨詢的步驟一般分為開始階段、指導(dǎo)與幫助階段、鞏固與結(jié)束階段。
一、開始階段
1. 建立咨詢關(guān)系
2.掌握來訪者的資料
3.進(jìn)行分析、診斷
(1)確定心理問題的類型及性質(zhì)，決定咨詢的適應(yīng)性。
(2)分析心理問題的程度，以區(qū)別對待;
(3)尋找心理問題產(chǎn)生的原因。
二、指導(dǎo)與幫助階段
經(jīng)過開始階段，心理咨詢進(jìn)入了解決問題階段，即指導(dǎo)與幫助階段，這一階段主要完成的任務(wù)有三項(xiàng)：制訂咨詢目標(biāo)，選擇咨詢方案，實(shí)施指導(dǎo)與幫助。
1.制訂咨詢目標(biāo)
(1)必須由咨詢雙方共同制訂目標(biāo)。
(2)保證心理咨詢目標(biāo)的針對性。
(3)中間目標(biāo)與終極目標(biāo)相統(tǒng)一。
(4)心理咨詢目標(biāo)必須具體、可行。
2.選擇咨詢方案
3.實(shí)施指導(dǎo)與幫助
三、鞏固和結(jié)束階段
1.鞏固效果
(1)咨詢師應(yīng)向來訪者指出其已經(jīng)取得的成績與進(jìn)步，說明已基本達(dá)到既定的咨詢目標(biāo)。
(2)咨詢師應(yīng)和來訪者一同就其心理問題和咨詢過程進(jìn)行回顧總結(jié)。
(3)指導(dǎo)來訪者鞏固已有的進(jìn)步，將獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定、內(nèi)化為來訪者的觀念、行為方式和能力，使之能獨(dú)立有效地適應(yīng)環(huán)境。
2.追蹤調(diào)查
(1)填寫信息反饋表。
(2)約請來訪者定期前來面談。
(3)訪問他人。
逐漸結(jié)束的方式也常被運(yùn)用。逐漸結(jié)束的方式有兩種：一是拉長兩次會(huì)談的時(shí)間，如果原來是每周會(huì)談一次，到咨詢末期改為兩周甚至一月一次;二是減少每次會(huì)談的時(shí)間，即由原來每次會(huì)談一小時(shí)縮短為每次半小時(shí)甚至更短的時(shí)間。
19.在心理咨詢過程中,來訪者會(huì)有意識(shí)或無意識(shí)地回避某些話題,有意無意地使治療重心偏移.這種現(xiàn)象是(C)
(A) 抵消
(B)移情
(C)阻抗
(D)強(qiáng)化
【解析】阻抗是心理咨詢的伴生現(xiàn)象，阻抗本質(zhì)上是來訪者對于心理咨詢過程中自我暴露與自我變化的抵抗。態(tài)度不主動(dòng);贅言與反復(fù)訴苦;要求解決問題的具體辦法;進(jìn)行理論交談或直接辯論;把原因歸于別人等是阻抗常見的表現(xiàn)形式。阻抗的產(chǎn)生是由于來訪者不愿否定自我與不敢面對困難;不愿放棄各種既得利益，企圖以失調(diào)的行為掩蓋深層的心理沖突;還可能是由于來訪者對抗咨詢或咨詢師的各種不同的的心理動(dòng)機(jī)引起的。正確進(jìn)行診斷;具有誠懇助人的態(tài)度;調(diào)動(dòng)來訪者的主動(dòng)性積極面對阻抗;咨詢師要解除自身的戒備心理;把阻抗的解除與移情的處理結(jié)合起來等是解除阻抗比較有效的方法。
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