如何培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，是提高閱讀能力的前提，如何培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣？一起來(lái)看看。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有“聽、說(shuō)、讀、寫”四項(xiàng)基本技能，其中閱讀是相對(duì)比較重要的一項(xiàng)，無(wú)論中考還是高考，閱讀所占的分值都是最多的。所以，英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，家長(zhǎng)一定要重視�？墒莿e說(shuō)英語(yǔ)閱讀了，很多孩子連中文閱讀都不愿意做，這就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣了。
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，絕不是一天兩天就能養(yǎng)成的，也絕不是緊靠家長(zhǎng)的督促就能做好的。需要家長(zhǎng)孩子的共同堅(jiān)持，下面我就和大家來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)到底如何幫助孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。
一、選擇適合的閱讀材料
很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子沒有閱讀習(xí)慣，是因?yàn)楹⒆硬辉敢忾喿x，這主要是和我們?yōu)楹⒆舆x擇的閱讀材料有關(guān)。一方面是孩子對(duì)閱讀材料的內(nèi)容不喜歡，另一方面，閱讀材料的難度不適合孩子。因此，家長(zhǎng)可以和孩子共同來(lái)討論，了解一下孩子的喜好，看看孩子對(duì)哪一類的閱讀材料感興趣，根據(jù)孩子的年級(jí)不同來(lái)進(jìn)行選擇閱讀材料。
二、設(shè)定具體的目標(biāo)
材料選擇好后，不要直接丟給孩子，命令孩子來(lái)進(jìn)行閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)有厭煩和抵觸的情緒。那應(yīng)該如何來(lái)做呢？家長(zhǎng)還是要讓孩子參與進(jìn)來(lái)，和孩子一起商討設(shè)定目標(biāo)，目標(biāo)要具體，可以從小到大來(lái)設(shè)定，例如：孩子什么時(shí)間閱讀，每次閱讀多長(zhǎng)時(shí)間，根據(jù)材料的多少，可以計(jì)劃一下，大約多長(zhǎng)時(shí)間可以閱讀完一本書，幫助孩子自己設(shè)定目標(biāo)，孩子的積極性就會(huì)增強(qiáng)。
三、家長(zhǎng)、孩子共同堅(jiān)持
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的`過(guò)程中，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是“堅(jiān)持”，很多孩子都堅(jiān)持不下來(lái)，那如何幫助孩子避免半途而廢呢？我們聽過(guò)這樣一句話：一個(gè)人做什么事情容易懈怠，一群人在一起相互鼓勵(lì)，就會(huì)比較容易堅(jiān)持下來(lái)！也就是說(shuō)，如果家長(zhǎng)只讓孩子到時(shí)間就去閱讀，一天兩天孩子能做到，可時(shí)間長(zhǎng)了呢？所以，家長(zhǎng)每次可以和孩子坐在一起共同來(lái)進(jìn)行閱讀，把這件事情看做是一項(xiàng)“家庭活動(dòng)”。就像每天到時(shí)間上課一樣，固定的時(shí)間做固定的事情。父母是孩子最好的榜樣，只要家長(zhǎng)能做到，孩子就會(huì)自然而然的形成良好的習(xí)慣。
四、建立激勵(lì)機(jī)制
目標(biāo)孩子定好了，可是孩子的閱讀進(jìn)度是否都按時(shí)進(jìn)行了呢？家長(zhǎng)可以和孩子共同繪制一張閱讀記錄表，記錄表的形式可以很簡(jiǎn)單，例如：可以按時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)，每次閱讀20分鐘，累計(jì)到一個(gè)月達(dá)到多長(zhǎng)時(shí)間；當(dāng)然也可以按書單進(jìn)行累計(jì)。家長(zhǎng)可以在這張記錄表上設(shè)置節(jié)點(diǎn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，即當(dāng)孩子閱讀量達(dá)到一個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要給予孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣孩子在完成目標(biāo)的同時(shí)就多了很多的動(dòng)力。因此，這張記錄表，不僅可以督促孩子及時(shí)完成閱讀計(jì)劃，同時(shí)還是家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子的一個(gè)很好的工具。
如果家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀方面還有哪些問(wèn)題，或者不知道孩子英語(yǔ)閱讀的問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里，可以聯(lián)系我們，我們可以用專業(yè)的教育技術(shù)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)，通過(guò)給家長(zhǎng)解讀檢測(cè)報(bào)告來(lái)幫助家長(zhǎng)了解孩子英語(yǔ)閱讀問(wèn)題中的真正病因，并提供個(gè)性化的解決方案，幫助家長(zhǎng)提高孩子的閱讀能力。
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