兒童舞蹈的知識

　　什么是兒童舞蹈?兒童舞蹈有哪些知識，我們一起來了解吧!

　　第一、兒童舞蹈是兒童游戲的一種高級形式，“游樂性”應(yīng)當是兒童舞蹈的一個主要的藝術(shù)特點。

　　兒童舞蹈一般是從幼兒期開始的。大致到學(xué)齡中期為止，年齡是從四歲至十四或十五歲左右。對于幼兒期的兒童來說，他們?nèi)粘Ｉ�活，除了吃飯和睡眠外，主要的活動就是玩耍和游戲�?/p>

　　就是學(xué)齡期的兒童，在學(xué)習(xí)以外的時間，玩耍和游戲也是不可缺少的活動。因此，兒童舞蹈的趣味性和娛樂性應(yīng)當擺在首位。

　　只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達到百跳不厭、百看不煩的地步。所以，在考慮舞蹈的題材時，應(yīng)當選擇孩子們所熟悉的喜愛的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的、那些兒童們的游戲生活內(nèi)容。

　　第二、兒童舞蹈是展示兒童心靈的窗口，是表現(xiàn)兒童情感世界的直接方式，因此“純真性”是兒童舞蹈的一個重要特點。

　　純真、稚嫩是兒童情感和思想的特點，他們對待一切事物都與成人有著不同的思維方式和獨特的視點。

　　豐富的想象、奇異的幻想，常常是兒童(特別是幼兒)們思維活動的特點。他們經(jīng)常把一些無生命的玩具和物品看成是有生命的朋友。

　　如有的兒童能做一個或數(shù)個布娃娃的媽媽，喂他吃飯，唱兒歌哄他睡覺;她或者扮演醫(yī)生、護士，給小寶寶看病、打針、吃藥。

　　他們還把一些小動物看成是通人性、有人的感情的小朋友，對小貓、小狗、小兔、小雞、小鳥、小金魚等有著特殊的感情，可以和它們一起玩，給它們講故事……。

　　在我們的兒童舞蹈創(chuàng)作中如何具有純真性，關(guān)鍵就在于要以兒童的眼睛來看世界，以兒童的思想感情來對待客觀事物，從兒童的生活中擇取舞蹈的題材，特別是其中的童話、寓言等更存有我們可選擇的舞蹈題材。

　　第三、兒童舞蹈所表演的內(nèi)容一定要能被兒童看明白、弄懂它的含義，小演員才能表演好，小觀眾才能接受。

　　因此“明晰性”是兒童舞蹈不可或缺的特點。當然，對不同體裁的舞蹈作品對其內(nèi)容的明晰性有不同的要求。

　　如對有情節(jié)的舞蹈，所表現(xiàn)的人和事一定要清晰、條理分明，切忌邏輯混亂，使人不知所云;對抒情性的舞蹈(情緒舞)，舞蹈所表現(xiàn)的人物的情感要鮮明，是喜，是怒，是哀，是樂，不能含混不清，對情感的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，也要脈絡(luò)清楚，只有如此，舞蹈才能具有藝術(shù)感染力，而對戲劇性的舞蹈(舞劇)，則要求人物性格突出，情節(jié)事件和矛盾沖突的發(fā)展要簡捷明了，起、承、轉(zhuǎn)、合要循序展開，一般不用或少用“時空交錯式結(jié)構(gòu)”，否則，容易使小觀眾如墮五里霧中，收不到應(yīng)有的藝術(shù)效果。

　　第四、兒童的生活是豐富多彩的，兒童的情感、思想也是繁復(fù)多樣的。因此兒童舞蹈的“綜合性”也是兒童舞蹈必不可少的特點。

　　不同的年齡段的兒童，有不同的生活內(nèi)容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛和所關(guān)心的事物。這就給我們選擇兒童舞蹈的題材，有了極為寬廣的余地。

　　兒童現(xiàn)實的生活，兒童所感興趣的神話傳說、童話寓言，自然景物中的花鳥魚蟲、山水風(fēng)雨，以及童幻世界中的一切，都可以編成舞蹈，塑造出生動鮮明的舞蹈形象。

　　例如，兒童童話歌舞《大森林的音樂會》就屬于綜合性的作品，它深受孩子們的喜愛，時而歌，時而舞，時而對話，生動活潑。

　　而隨著兒童舞蹈題材的擴展，舞蹈體裁和形式也就相應(yīng)地要求多樣化。因此，兒童舞蹈除了我們常見的抒情性舞蹈(情緒舞)和敘事性舞蹈(情節(jié)舞)外，還應(yīng)當多提倡采用歌舞、歌舞劇、小舞劇等體裁，這樣就能使我們的兒童舞蹈能夠更加豐富多彩，更加絢麗多姿。

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