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2017洪恩小小幼兒英語教案范文
教案以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編精選的關(guān)于洪恩小小幼兒英語教案范文，歡迎參考!
【1】洪恩小小幼兒英語教案范文
教學目標：掌握字母D的自然發(fā)音，并正確讀出D字母發(fā)音的單詞，能準確的說出D字母的自然拼音兒歌。
語言點 ：D (d)
教具準備：洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。
教學過程：(一)熱身活動 (L：老師 X：小朋友)
L：小朋友們，今天班里來了幾個大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!”
X：“Good morning!”
現(xiàn)在小朋友們把眼睛看老師這里，隨老師一起做個游戲，怎么樣?CLAP ROLL AND WASH YOUR FACE。
(二)故事導入
OK! VERY GOOD! 現(xiàn)在老師呀 告訴小朋友一個非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個夢，夢見了一個仙人，他飛來告訴老師，明天啊會有一個娃娃到老師家來做客，這個娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著云，那條狗有可能是小天犬哦!結(jié)果啊，果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班里的'某某某啊，娃娃都說它認識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班里，看看我們的小朋友們認不認識它哦，歡不歡迎啊(動作表演開門接娃娃引出doll和dog)。
(三)發(fā)音學習
以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)
首先問問D、d有什么不同的地方，根據(jù)小朋友們的發(fā)言并予以鼓勵。然后，看看D、d各像什么東西?小朋友們發(fā)言后，老師利用拼音里所學的發(fā)音讓小朋友們發(fā)現(xiàn)不同所在，就像班里的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。(引出發(fā)音，反復操練兩三遍)然后，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據(jù)小朋友的分布情況進行分組比賽，贏者老師給予鼓勵。
娃娃還給老師一件禮物要看不?引出door
這個是什么啊?門!哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，(指指教室里的門)，老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會開哦!想知道它叫什么嗎?door ! (操練若干遍)老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。
(四)chant兒歌學習
對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們?nèi)ニ易隹�，它家老師也去過，可好玩了，什么好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。。。什么好玩的也都有，像坦克啊，飛機啊。。。那小朋友們要不要去啊?要!但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關(guān)系，她呀教老師一個辦法，就是念上一句咒語，然后變變身就能到她家門口了，然后根據(jù)老師教小朋友的叫門，你就可以進去咯。(動作表演一遍)想知道剛剛老師念的什么咒語嗎，想學不?坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 !daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。(動作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個娃娃和一條狗。)之后，老師請小朋友們上臺來進行表演。
(五)小結(jié)
拿出娃娃doll送老師的禮物進行鞏固學習，加深印象。
【2】洪恩幼兒英語小班教案
【設計意圖】
活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發(fā)幼兒在游戲中主動學習的興趣。
【活動目標】
1.通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
2.幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow;認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.
3.培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的.卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內(nèi)側(cè)頂端涂有藍、紅、黃三砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1.以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2.師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
What’S the weather’like today? Its a sunny day.
Do you like sunny day?Yes.
3.出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don’t like black.
Teacher：I like purple.
二、認識顏色
1.通過賣氣球的情境引出新的教學內(nèi)容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：I want to buy a balloon.
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2.讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關(guān)系。
3.通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩“變色”游戲。
Teacher：I am very thirsty.
Linda：Miss Yang.Water，Water.
Teacher：Thank you.(教師準備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice.
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow.
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes.
Teacher：Please，drink water.
經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon.
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力�；顒右杂螒驗橹饕慕虒W手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
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