2017社會(huì)工作者初級(jí)《綜合能力》模擬考試題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1社會(huì)工作者開設(shè)殘疾人就業(yè)援助小組。剛開始時(shí)。組員很少主動(dòng)講話，更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。社會(huì)工作者運(yùn)用催化、示范、提供咨詢等方法和技巧，促使組員獲得更多與社會(huì)良性互動(dòng)的體驗(yàn)。社會(huì)工作者鼓勵(lì)組員不斷積累找工作的經(jīng)驗(yàn).讓部分獲得工作的組員在小組中分享其成功經(jīng)驗(yàn)。上述過程中，社會(huì)工作者遵循了小組互動(dòng)模式中的(　)原則。

　　A.封閉性互動(dòng)B.平等性互動(dòng)C.開放性互動(dòng)D.個(gè)別性互動(dòng)

　　參考答案：C

　　參考解析：小組社會(huì)工作有四種模式(社會(huì)目標(biāo)模式、治療模式、互動(dòng)模式和發(fā)展模式)，但初級(jí)考試中只考查三種，考生復(fù)習(xí)時(shí)可從其理論基礎(chǔ)及實(shí)施原則入手理解各種模式。懂得區(qū)分不同的模式。

　　2從服務(wù)實(shí)施的角度看，(　　)是針對(duì)組織或機(jī)構(gòu)中的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)一系列預(yù)先設(shè)定的目的與目標(biāo)，事先安排好若干可能的工作計(jì)劃，并提出恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)安排。

　　A.組織分析B.人力組織C.方案策劃D.評(píng)估總結(jié)

　　參考答案：C

　　3某地方政府在制定政府規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見。來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠( )。

　　A.增進(jìn)社會(huì)福利 B.做好專業(yè)研究C.加強(qiáng)行政管理 D.突出績效管理

　　參考答案：A

　　4社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心的社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前，社會(huì)工作者需要( )。

　　A.促使小朱成為服務(wù)對(duì)象

　　B.詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料

　　C.和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議

　　D.征得小朱的同意并說明轉(zhuǎn)介的理由

　　參考答案：D

　　5社會(huì)工作者小陳尊重服務(wù)對(duì)象的'宗教信仰，始終保持對(duì)其文化的敏感性，這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的( )倫理責(zé)任。

　　A.自我決定 B.能力C.保密 D.文化敏感性與多樣性

　　參考答案：D

　　6社會(huì)工作者小郭在制訂社區(qū)工作策略時(shí)，邀請(qǐng)了居民代表參加策略規(guī)劃小組，他采取“頭腦風(fēng)暴”的方式讓大家暢所欲言，鼓勵(lì)每人都提出意見，以便于制訂出最貼切的行動(dòng)策略。這是制訂策略步驟中的(　　)。

　　A.篩選策略B.評(píng)估策略C.提出策略D.商定策略

　　參考答案：C

　　7社會(huì)工作者小柳為其所在社區(qū)內(nèi)的退休老人開展了退休生活適應(yīng)小組，小柳協(xié)助這些老人正視自己的角色變化，學(xué)習(xí)適應(yīng)退休后的生活。在小組內(nèi)，有些退休老人主動(dòng)表達(dá)自己的困惑，有些老人提出發(fā)展的意見，在小組內(nèi)各位老人積極分享和學(xué)習(xí)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn);小柳也提出一些發(fā)展性的意見，最后提升了這些老人適應(yīng)退休生活的能力。題目中的小組屬于( )模式下的小組工作。

　　A.行為治療模式B.互動(dòng)模式C.發(fā)展模式D.心理社會(huì)治療模式

　　參考答案：C

　　8社會(huì)工作者小胡正在設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)村留守兒童身心健康的調(diào)查問卷，這份問卷設(shè)計(jì)的核心是( )。

　　A.封面信B.指導(dǎo)語C.問卷編碼D.問題和答案

　　參考答案：D

　　9霄霄是家中的獨(dú)生女，她的父母從不讓霄霄做任何家務(wù)，其父母對(duì)她生活照料的無微不至。霄霄從小到大，父母不斷地給她報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班。請(qǐng)問霄霄的家庭教養(yǎng)模式屬于哪一類型( )。

　　A.支配型 B.****型 C.核心家庭 D.驕縱型

　　參考答案：A

　　10中國青少年發(fā)展基金會(huì)在“六--)L童節(jié)”來臨之際，在北京為“希望工程”的孩子們舉行了鼓號(hào)隊(duì)匯演活動(dòng)，并在這個(gè)過程中為孩子們安排了參觀鳥巢、水立方等活動(dòng)，為孩子們過了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。在我國，中國青少年發(fā)展基金會(huì)屬于(　　)

　　A.政府B.群眾團(tuán)體組織C.社會(huì)服務(wù)類民間組織D.社會(huì)公益類事業(yè)單位

　　參考答案：C

　　11下列選項(xiàng)中對(duì)小組的需求評(píng)估描述正確是( )。

　　A.在需求評(píng)估時(shí)，一定會(huì)給組員貼上診斷性標(biāo)簽

　　B.在小組需求評(píng)估時(shí)需要考慮的因素有整體需求和組員需求

　　C.小組的需求評(píng)估由資料收集、資料分析、做出判斷和制定干預(yù)計(jì)劃組成

　　D.在小組評(píng)估時(shí)，評(píng)估重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是過去

　　參考答案：C

　　12學(xué)校社會(huì)工作者李紅在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、心理壓力以及學(xué)生校外生活的過程中，整合學(xué)生家庭所在社區(qū)資源，將學(xué)生的校園生活與社區(qū)中的生活聯(lián)系起來，幫助在校學(xué)生，形成豐富多彩的生活。李紅的這種工作方式被稱為( )模式。

　　A.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作

　　B.家庭一學(xué)校社會(huì)工作

　　C.治療型學(xué)校社會(huì)工作

　　D.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

　　參考答案：A

　　13社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象，在變動(dòng)著的社會(huì)情境中，通過持續(xù)的互動(dòng)解決問題。這一過程，符合下列( )選項(xiàng)。

　　A.社會(huì)工作是一套科學(xué)的助人方法

　　B.社會(huì)工作是一個(gè)過程

　　C.社會(huì)工作是多方協(xié)同的過程

　　D.社會(huì)工作是一個(gè)建構(gòu)過程

　　參考答案：D

　　參考解析：建構(gòu)論認(rèn)為社會(huì)過程就是由賦予了意義的人們建構(gòu)出來的。

　　14地方各級(jí)政府要按照有利于孤兒身心健康成長的原則，采取多種方式安置孤兒，具體方式不包括(　　)。

　　A.親屬撫養(yǎng)B.機(jī)構(gòu)養(yǎng)育C.社區(qū)養(yǎng)育D.家庭寄養(yǎng)

　　參考答案：C

　　15社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組。目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是( )。

　　A.互助小組B.成長小組C.支持小組D.治療小組

　　參考答案：D

　　16社會(huì)工作者小周為某學(xué)校學(xué)生策劃了一個(gè)輔導(dǎo)活動(dòng)，希望提供活動(dòng)可以更好地幫助他們樹立積極的人生觀。為此他寫了一個(gè)詳細(xì)的策劃，并了解其他機(jī)構(gòu)在服務(wù)在校學(xué)生的一些做法，然后將他的想法告訴了所在機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，以便于選擇合適的方法介入。小周的這一工作過程屬于(　　)。

　　A.創(chuàng)新策劃B.戰(zhàn)略性策劃C.方案發(fā)展策劃D.問題解決策劃

　　參考答案：A

　　17關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作，下列選項(xiàng)中理解正確的是( )。

　　A.某些人在單位中兼任工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的一些工作

　　B.社會(huì)工作與助人為樂一樣

　　C.單位中發(fā)放職工福利、開展群眾工作的人都屬于社會(huì)工作者

　　D.是由受過社會(huì)工作專業(yè)訓(xùn)練的人開展的助人活動(dòng)

　　參考答案：D

　　18在定量研究的準(zhǔn)備階段，建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是(　　 )。

　　差異式假設(shè)

　　因果式假設(shè)

　　條件式假設(shè)

　　乘數(shù)式假設(shè)

　　參考答案：C

　　參考解析：從往年試卷來看，直接考查定量和定性一般研究過程的較少，但在往年的考試中也有抽取定量研究假設(shè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查。因此，考生需要注意該考點(diǎn)的小知識(shí)點(diǎn)和懂得區(qū)分定量與定性研究在研究步驟方面的差異。

　　19由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)，王某破產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)來源中斷，致使其無法正常生活，隨后社會(huì)工作者介入為其提供幫助，解決其困難。這體現(xiàn)了社會(huì)工作的( )功能。

　　A.恢復(fù)弱化功能 B.促進(jìn)人的發(fā)展C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活 D.促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)

　　參考答案：C

　　20社會(huì)工作者趙某對(duì)小組的整個(gè)歷程進(jìn)行全程評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容包括：組員的表現(xiàn)，社會(huì)工作者的表現(xiàn)等。趙某所采取的是( )類型研究方法的小組評(píng)估。

　　A.過程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.效率評(píng)估D.內(nèi)容評(píng)估

　　參考答案：A