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聲樂(lè)演唱中音準(zhǔn)不好的原因分析
演唱的的音不準(zhǔn)直接影響表演的效果，那么影響這一因素有哪些呢?下面小編就和大家介紹一下吧!
一、心理素質(zhì)與音準(zhǔn)問(wèn)題
有些演唱者在臺(tái)下或者課堂上演唱都沒(méi)有問(wèn)題，能夠正常的發(fā)揮應(yīng)有的水平，唯獨(dú)上臺(tái)后，演唱水準(zhǔn)大打折扣，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響舞臺(tái)上的演出效果，究其原因，還是與心理素質(zhì)有關(guān)。心理學(xué)上說(shuō)，人的性格分為四種類型，分別是膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。“一般來(lái)說(shuō)，前兩者為外向型，后兩者屬于內(nèi)向型。外向型的人開朗、活潑，不容易怯場(chǎng)，內(nèi)向型的人缺乏自信，容易羞怯。”當(dāng)演唱者在舞臺(tái)上膽怯時(shí)，沒(méi)自信不敢唱，此時(shí)，音準(zhǔn)就會(huì)受到影響，可能音會(huì)偏低，因?yàn)�，由于畏首畏尾的演唱狀態(tài)不夠積極，達(dá)不到應(yīng)有發(fā)聲的狀態(tài)，音高就會(huì)差那么一點(diǎn)，很容易就唱到琴縫里，就是我們說(shuō)的“琴縫音”，而不在準(zhǔn)確的音位上。所以，演唱者在上臺(tái)之前應(yīng)調(diào)整好本身的心態(tài)，堅(jiān)持一種平和的演唱狀態(tài)，讓本身的情緒穩(wěn)定，盡量想怎樣更好的表達(dá)作品，讓本身投入進(jìn)去，剔除雜念，以減輕緊張帶來(lái)的不良情緒。事實(shí)上，緊張不僅會(huì)使演唱者怯場(chǎng)、不敢唱，從而導(dǎo)致音準(zhǔn)偏低，有時(shí)緊張還會(huì)使演唱者過(guò)度興奮，從而導(dǎo)致音準(zhǔn)偏高也是有的。演唱者由于緊張，而導(dǎo)致過(guò)度興奮，在演唱中，尤其遇到高音部分，加上情緒的激動(dòng)，很容易把音唱高。對(duì)于此種情況，演唱者依然是要穩(wěn)定本身的演唱狀態(tài)，調(diào)整本身的情緒，在張嘴演唱之前認(rèn)真的將本身演唱的作品在心里過(guò)一遍，整理好演唱思路，確保剛張嘴時(shí)平穩(wěn)的進(jìn)入演唱狀態(tài)，接下來(lái)，就會(huì)越唱越順�？傊瑢�(duì)本身整體的演唱狀態(tài)進(jìn)行維穩(wěn)是很重要的，它將決定著演唱的質(zhì)量，也能規(guī)避演唱中出現(xiàn)的不利因素，如音準(zhǔn)問(wèn)題。
二、專業(yè)基礎(chǔ)的不扎實(shí)是造成音準(zhǔn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)原因
俗話說(shuō)：“藝高人膽大”。其實(shí)不管是歌唱家還是普通的聲樂(lè)演唱者，上臺(tái)演唱都會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，只是對(duì)應(yīng)的態(tài)度不一樣。緊張會(huì)使演唱的水平大打折扣，但也不是絕對(duì)的，適度的緊張也可以幫助演唱者更好的對(duì)待演唱，它會(huì)使演唱者在演唱時(shí)更加的集中精力去關(guān)注本身的演唱，從而慢慢的進(jìn)入到作品中去，越唱越好。一個(gè)專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、舞臺(tái)實(shí)踐豐富、對(duì)專業(yè)的態(tài)度一絲不茍的聲樂(lè)演唱者，即使先天的心理素質(zhì)不夠好，在臺(tái)上也應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題。因?yàn)樗?她)們已經(jīng)從專業(yè)的技術(shù)性層面走出來(lái)了，他(她)們對(duì)演唱的要求是精益求精，追求完美，擺脫演唱技巧的束縛，帶給人們聲樂(lè)本有的藝術(shù)性、審美性，從而使人們更加的喜歡聲樂(lè)這門藝術(shù)，但是聲樂(lè)演唱者像擁有這種成就及情懷的人當(dāng)然是不多的。大部分的演唱者依然為演唱技巧所累，遠(yuǎn)達(dá)不到在舞臺(tái)上對(duì)演唱過(guò)程進(jìn)行游刃有余的駕馭，演唱技巧有局限，聲音就會(huì)有局限，表現(xiàn)出來(lái)的不足其中一項(xiàng)就會(huì)有音不準(zhǔn)。
演唱過(guò)程中氣息不足可能會(huì)導(dǎo)致音不準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在音高會(huì)偏低。“呼吸因素造成的音準(zhǔn)問(wèn)題也屢見不鮮。不當(dāng)?shù)暮粑绞綍?huì)導(dǎo)致聲音不穩(wěn)定，憋氣、漏氣、屏氣等錯(cuò)誤的呼吸方式更容易引起音準(zhǔn)的變化。”。呼吸是聲樂(lè)演唱的靈魂，良好的呼吸可以很好的支撐聲音，使聲音悠揚(yáng)有穿透力，而不當(dāng)?shù)暮粑丝赡軙?huì)引起音不準(zhǔn)外，還會(huì)引起聲音干澀，使聲音聽起來(lái)不夠悅耳，難免會(huì)給人以味同嚼蠟之感。咬字吐字也是聲樂(lè)演唱中的關(guān)鍵因素，咬字吐字位置的不準(zhǔn)確或者演唱時(shí)不能夠很好的控制住咬字吐字的位置(由于技術(shù)上的欠缺，演唱時(shí)，咬字吐字易變動(dòng)，位置亂換等)，也會(huì)引起音高的不準(zhǔn)確。聲樂(lè)演唱技巧的提高是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它要求演唱者除了有天賦的條件之外，還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的刻苦努力的練習(xí)，才能在舞臺(tái)上達(dá)到演唱時(shí)從心所欲、游刃有余。如果是因?yàn)槁晿?lè)技術(shù)問(wèn)題而引起的音準(zhǔn)問(wèn)題，自然在提高聲樂(lè)技巧之后，音準(zhǔn)問(wèn)題就迎刃而解。筆者以為，在聲樂(lè)技術(shù)的問(wèn)題解決后，聲樂(lè)水平就進(jìn)入了表現(xiàn)音樂(lè)、詮釋作品的層面，即使演唱者本身的心理素質(zhì)欠佳，在舞臺(tái)上演唱時(shí)，由于有前期的有大量的實(shí)踐、鍛煉、學(xué)習(xí)，形下的問(wèn)題都解決了，此時(shí)的演唱者應(yīng)該會(huì)很自信的去表現(xiàn)本身音樂(lè)，就不太可能會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)這樣的問(wèn)題。
由此可以看出，影響音準(zhǔn)問(wèn)題的原因是多方面的，除去先天的“五音不全”以外，還有其它許多方面的原因，它們相互交叉、彼此制約，總之科學(xué)的發(fā)聲方法加上勤奮的練習(xí)和大量的舞臺(tái)實(shí)踐，并針對(duì)本身在演唱中出現(xiàn)的音準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行思考、實(shí)踐、鉆研，相信音準(zhǔn)問(wèn)題總會(huì)得到解決的，聲樂(lè)水平也會(huì)因之大有長(zhǎng)進(jìn)。
三、綜合因素分析音準(zhǔn)問(wèn)題
此外，音準(zhǔn)問(wèn)題除了上述的原因之外還與音樂(lè)的基本知識(shí)有關(guān)，它包含在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的視唱練耳、鋼琴演奏和樂(lè)理知識(shí)等。學(xué)音樂(lè)的人都知道視唱練耳對(duì)音準(zhǔn)的影響是巨大的，一個(gè)視唱練耳好的演唱者，在演唱時(shí)出現(xiàn)音不準(zhǔn)的可能性很小。視唱練耳，顧名思義，它包含視唱和練耳，在課堂上還有聽記節(jié)奏這一項(xiàng)，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生耳朵的敏感度和對(duì)音樂(lè)的記憶力。在一些專業(yè)的音樂(lè)院校，對(duì)視唱練耳的要求是很高的，在國(guó)內(nèi)一些頂尖音樂(lè)學(xué)院的附中，如上海音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院，在附中有的專業(yè)的學(xué)生練耳已經(jīng)聽到了轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)，一般的音程、和弦、旋律就更不用說(shuō)了，如果，演唱專業(yè)的學(xué)生練耳的訓(xùn)練達(dá)到此種程度，那么，在演唱中出現(xiàn)音不準(zhǔn)的情況幾乎就不太可能，即便訓(xùn)練達(dá)不到轉(zhuǎn)調(diào)離調(diào)的程度，正常高等音樂(lè)院校視唱練耳水平較好者，音準(zhǔn)也是不會(huì)有問(wèn)題的，因?yàn)槎浜玫耐瑢W(xué)，對(duì)音高有絕對(duì)的敏感度，張嘴唱時(shí)不會(huì)猶豫就會(huì)在正確的音高上，即便由于聲樂(lè)技術(shù)上的原因，偶爾導(dǎo)致音準(zhǔn)會(huì)偏低或偏高，本身也會(huì)立刻覺(jué)察到，做到音準(zhǔn)上即時(shí)的調(diào)整或調(diào)整本身演唱的狀態(tài)。那么對(duì)于耳朵不夠靈敏的同學(xué)，在視唱練耳課堂上學(xué)習(xí)的不夠好的同學(xué)，對(duì)音高的固定感不強(qiáng)、含糊，當(dāng)其在演唱中出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題時(shí)，可能本身會(huì)聽不出來(lái)，即便能聽出來(lái)，也不能夠立即回到正確的音高上去，只是覺(jué)得音高不對(duì)，只會(huì)從演唱狀態(tài)中去找原因，自我調(diào)整的能力相較于耳朵對(duì)音高靈敏的同學(xué)還是差許多的。此外，鋼琴的演奏水平也是提高音準(zhǔn)來(lái)源的關(guān)鍵。鋼琴是十二平均律，是西方的大小調(diào)體系，演唱者在演唱中離不開鋼琴伴奏，如今聲樂(lè)作品也大多是大小調(diào)體系，尤其是新近的創(chuàng)作型歌曲(當(dāng)然也不排除還有很多民族調(diào)式的歌曲)，那么，如果演唱者鋼琴水平足夠好的話，固定的音高概念就應(yīng)該也不錯(cuò)，再加上可以自彈自唱，將本身演唱的作品用正譜彈出來(lái)，平時(shí)多跟著鋼琴練習(xí)，無(wú)論是對(duì)聲音的修養(yǎng)，還是對(duì)聲音音準(zhǔn)的修飾與提高都是非常有幫助的。
四、其他問(wèn)題
造成演唱者音不準(zhǔn)的因素是多方面的，除了有主觀因素之外，還有客觀因素，筆者以為，主觀因素占的比重更大一些。演唱者在出現(xiàn)音準(zhǔn)問(wèn)題之后要刻苦訓(xùn)練，若是因?yàn)槁晿?lè)技巧的原因?qū)е碌囊魷?zhǔn)問(wèn)題，則要刻苦練習(xí)，多下工夫去揣摩、觀摩，以便在再一次的演唱中避免掉音不準(zhǔn)的問(wèn)題。如果是因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)問(wèn)題，怯場(chǎng)之類的原因而導(dǎo)致音不準(zhǔn)，則要多上臺(tái)去鍛煉、去實(shí)踐，以克服掉本身怯場(chǎng)的不良情緒，此外，還要從自身的專業(yè)水平上下工夫，還是“藝高人膽大”，如果一個(gè)演唱水平公認(rèn)的好的演唱者，即便天生的有些內(nèi)向，在臺(tái)上也不至于會(huì)發(fā)揮失常到音不準(zhǔn)的程度。
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