幼兒園中班元宵節(jié)的教案
正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。下面是小編整理的幼兒園中班元宵節(jié)的教案，歡迎參考!
【1】幼兒園社會元宵節(jié)教案
設計思路：
閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風俗民情。在教學中我們以音樂游戲為載體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設計了童謠游戲《元宵圓》，讓幼兒在游戲中再現生活情景，體驗做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。
活動目標：
1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲。
3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣。
活動準備：
1、 知識準備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠《元宵圓》，玩過“照鏡子”游戲。
2、 材料準備：錄像、音樂磁帶
活動過程：
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說。”
2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。
(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師：“把元宵餡沾點水，放在糯米粉里滾一滾，沾點水，滾一滾，變大了點，沾點水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點水，滾一滾”，用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“如果你是一粒元宵餡，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現做元宵圓的過程。
教師：“我們跟著音樂來做元宵圓吧，看誰的動作和別人不一樣，大家要注意聽音樂的節(jié)奏。”
“現在大家都變成了一粒元宵圓了，這些元宵圓又大又圓，可以下鍋了。”
4、引導幼兒遷移煮元宵圓的生活經驗，嘗試用身體的不同部位與同伴互動。
(1)啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試與同伴“碰一碰”。
教師：“剛才我們發(fā)現元宵圓煮熟了，還會互相碰碰，你想用哪個部位和別的`元宵圓碰一碰呢。”
(2)師生配童謠示范游戲。
教師：“我們配上童謠《元宵圓》來玩碰一碰的游戲，仔細看看我在童謠的哪個地方和朋友碰一碰。”
(3)幼兒自由結伴，聽音樂嘗試用身體的不同部位與同伴游戲。
教師：“先和你的朋友商量一下要碰哪個部位，還要邊聽音樂邊念童謠。”
5、幼兒聽音樂完整游戲。
(1)提醒幼兒隨音樂節(jié)奏游戲。
教師：“我們再來做一些元宵圓請下面的客人老師吃吧，第一段音樂我們先做元宵圓，
第二段音樂煮元宵圓，邊聽音樂邊做。”
(2)引導幼兒交換同伴游戲。
【2】我知道的元宵節(jié)教案
我知道的元宵節(jié)
主要涉及領域：社會、語言
活動目標：
1.知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。
2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。
活動準備：
幼兒收集的各種資料。
活動建議：
1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的'節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來歷和習俗的相關資料。
2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節(jié)的認識。
3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。
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