小學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題策略

　　導(dǎo)語： 和差倍分應(yīng)用題占試題的比重很大，尤其是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，雖然不是壓軸題的難度，但還需格外重視，尤其是不能在這些熟悉的題目上浪費(fèi)太多時(shí)間，通過訓(xùn)練，達(dá)到做此類題目又快又對的目的！做分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，方法很重要，現(xiàn)在我通過一道經(jīng)典例題，簡述一下目前試卷上主要體現(xiàn)的三種解法。

　　例題：一個(gè)裝有彩球的口袋，紅球占總數(shù)量的5/12，后來又放進(jìn)27個(gè)紅球，這時(shí)紅球占現(xiàn)在總量的2/3，現(xiàn)在共有彩球多少個(gè)？

　　解法一：量率對應(yīng)

　　步驟①：確定單位1

　　單位1一班來說是前后一直保持不變的量，對于這道題目來講，紅球前后有變化，那么總數(shù)前后也是改變的，但是其他顏色的球的數(shù)量沒有變，所以這道題目就要把其他的球當(dāng)做單位1

　　步驟②：轉(zhuǎn)化分率

　　原來，紅球占總數(shù)量的5/12，轉(zhuǎn)化成紅球占其他球的幾分之幾：紅球5份，總數(shù)12份，其他球7份，則紅球占其他球5/7。

　　現(xiàn)在，紅球占總數(shù)量的2/3，轉(zhuǎn)化成紅球占其他球的幾分之幾：紅球2份，總數(shù)3份，其他球1份，則紅球是其他球的2倍。

　　步驟③：量率對應(yīng)（對應(yīng)量對應(yīng)率=單位1）

　　題目中唯一的量是放入的27個(gè)球，也就是前后紅球的變化量，那么對應(yīng)的分率就是紅球前后分率的變化

　　27（2－5/7）=21（個(gè)）單位1，即其他球的數(shù)量

　　總量：212+21=63（個(gè)）

　　解法二：方程

　　方程的思路大多數(shù)都是從前往后正著想，開始不知道什么就設(shè)出來。

　　拿這道題來說：

　�、俚谝痪湓捀嬖V了紅球和總量的關(guān)系，但是具體多少個(gè)球不知道，所以可以把原來彩球總量設(shè)為x個(gè)（一般設(shè)單位1為x），則原來紅球有5/12x個(gè)。

　�、诩t球放入27個(gè)后，現(xiàn)在有紅球（5/12x＋27）個(gè)，總數(shù)變成（x+27）個(gè)。

　�、郜F(xiàn)在，紅球占總數(shù)量的2/3，由此列出方程：5/12x+27=（x+27）2/3，解得：x=36，現(xiàn)在總數(shù)：36+27=63（個(gè)）

　　解法三：畫表格，巧填份數(shù)

　�、俑鶕�(jù)題意的兩個(gè)分率轉(zhuǎn)化成份數(shù)

　　②不變量是其他球，但是其他球的份數(shù)前后不一樣，再統(tǒng)一份數(shù)

　�、郛�(dāng)其他球的前后份數(shù)統(tǒng)一后，所有份數(shù)對應(yīng)的單位份數(shù)就都是一樣的了，紅球變化了27個(gè)，份數(shù)變化了14－5=9份

　　所以每份是279=3（個(gè)），那么現(xiàn)在總數(shù)321=63（個(gè)）

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