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考研暑期英語復(fù)習(xí)3大誤區(qū)
在考研英語復(fù)習(xí)過程中，既要注重基本英語功底的加深和積累，也要注重做題技巧的搜集和運(yùn)用。做題技巧是把雙刃劍。以下是小編精心整理的考研暑期英語復(fù)習(xí)3大誤區(qū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五月的尾巴即將消逝，眼看著20xx年快要過半了。研友們一定要注意，暑假是英語復(fù)習(xí)的黃金期，時(shí)間更充裕了，再也不用一邊上課一邊復(fù)習(xí)。但是，復(fù)習(xí)要警惕三大誤區(qū)哦！
印象中似乎剛翻開臺歷沒多久，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就進(jìn)入炎炎的夏日了。對于備戰(zhàn)考研的同學(xué)而言，充分利用好暑期這段時(shí)間是非常必要和重要的。如何才能充分有效的備考呢？就此，小編給大家一些切實(shí)可行的指導(dǎo)，以防走彎路。
在此階段對于英語的復(fù)習(xí)，大家要清楚我們?nèi)菀紫萑氲膸讉�(gè)誤區(qū)。
誤區(qū)1：把大量的時(shí)間放在背單詞上，完全不做題。
為數(shù)不少的同學(xué)在暑期天天抱著單詞書，花大塊的時(shí)間去背單詞，完全不做題目，導(dǎo)致自己會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，前面背過的單詞，后面又忘記了。這是很多同學(xué)的一個(gè)復(fù)習(xí)狀態(tài)。
建議：利用閑散時(shí)間和文章的語境去攻克單詞障礙。
閑散時(shí)間包括比如早上吃飯前的15-20分鐘，午休，晚上睡覺前的10-15分鐘。不要在一個(gè)單詞上停留太長的時(shí)間，盡量對于每個(gè)單詞多過上幾遍。這樣不斷地循環(huán)，自然而然單詞就記住了。另外，可以通過具體的語境去記單詞，把閱讀理解中的高頻詞匯進(jìn)行摘錄總結(jié)�？偨Y(jié)的時(shí)候要注意詞匯的本義與語境含義。背單詞的主要目的是為了要看懂文章，做對題目，所以不能只背單詞不做題。
誤區(qū)2：有些二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)，認(rèn)為真題早就做過了，覺得沒題可做了。
每年到這個(gè)階段，復(fù)習(xí)進(jìn)度快的同學(xué)，以及一些二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)在過完第一遍真題后，覺得做真題沒有新鮮感了，于是開始做一些模擬題。
建議：反復(fù)琢磨真題，直到文章中的所有知識點(diǎn)完全吃透。
在考研英語復(fù)習(xí)資料上，任何的模擬題都不能代替真題。真題在出題思路上，文章選裁上都比較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，是命題組專家精心編制而成。所以勢必要把每道題目完全吃透，不斷地去揣摩出題老師的思路。這里建議備考的同學(xué)對于近10年的真題至少精讀三遍。
誤區(qū)3：作文方面，很多同學(xué)認(rèn)為沖刺階段背誦模板即可，不用提早準(zhǔn)備。
建議：考研英語的作文所占比重比較大，一定不能忽視點(diǎn)滴積累的作用。
建議備考的同學(xué)從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)去摘錄真題文章中的一些好的搭配表達(dá)，對于這些表達(dá)有個(gè)背誦的過程。
拓展：謹(jǐn)防考研英語復(fù)習(xí)誤區(qū)
詞匯量并不是英語的全部
眾所周知復(fù)習(xí)英語時(shí)詞匯量的重要性，幾乎就等于沒有詞匯量就不會(huì)英語，但是詞匯量并不是英語的全部。把英語考試等同于詞匯量的比拼是很多考生的第一大誤區(qū)。有一些人甚至認(rèn)為英語學(xué)習(xí)本身就是背單詞、擴(kuò)充詞匯量，只要詞匯量大了就是英語好了。還有些考生單純?nèi)ケ痴b不熟悉的詞匯，效果也往往不盡如人意�？佳杏⒄Z中有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍�？佳杏⒄Z復(fù)習(xí)過程中，對于詞匯量不好的考生，可以將比較大的精力放在詞匯量上，但是如果備考過程中只復(fù)習(xí)詞匯那么很多考卷中的拿分點(diǎn)就要和你失之交臂了。在考研英語考試中，雖然涉及的詞匯量在五六千左右，但是，廣大考生在做題的過程中其實(shí)是不需要完全理解文章的每一個(gè)單詞，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的單詞就可以做題了。對于考研備考中的詞匯量掌握也是有一定的順序和方法的。首先需要掌握的是高頻出現(xiàn)的基礎(chǔ)詞匯。這些詞匯是讀懂英語長句基本意思的基礎(chǔ)。在完成基礎(chǔ)階段詞匯的掌握之后，積累詞匯可以放到閱讀文章當(dāng)中去進(jìn)行。在上下文當(dāng)中記憶詞匯遠(yuǎn)比簡單背誦詞匯書上孤立的單詞來得效果要好，且記憶深刻。
閱讀中只注意分析語法
考研備考英語的時(shí)候，閱讀文章的目的是為了獲取信息，而不是為了學(xué)習(xí)語法，在進(jìn)行閱讀時(shí)，要集中精力弄清文章的大意和情節(jié)、主題和中心、作者的態(tài)度和意圖等，而不要強(qiáng)作語法分析。如果每讀到一個(gè)重要的詞或句型時(shí)，他頭腦中反應(yīng)的不是該詞或句型所表示的含義方面的信息，而是反應(yīng)它在語法方面的一些要點(diǎn)，可以想象這樣的學(xué)生當(dāng)他讀完一篇文章之后，頭腦中留下的除了幾個(gè)支離破碎的詞和句型外，恐怕什么也沒有。若是這樣去訓(xùn)練閱讀，那閱讀能力的培養(yǎng)將無從談起了。
字句斟酌，影響閱讀速度，無益閱讀提高
閱讀主要是腦力勞動(dòng)的過程，任何身體部位的移動(dòng)都無助于閱讀速度的提高，相反還會(huì)降低閱讀速度。所以同學(xué)們在平時(shí)就要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為了提高閱讀速度，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)會(huì)按句子讀，甚至按意群讀，并慢慢培養(yǎng)一目一行、一目數(shù)行、而最終能一目十行的閱讀能力�？紙錾戏置氡貭帲⒄Z閱讀應(yīng)該都固定好時(shí)間，每篇文章不要超過7分鐘，因?yàn)橐黄奈灏僮值奈恼驴嫉膯栴}往往只有5個(gè)，閱讀主要考察的是考生們兩方面的能力，一個(gè)是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些細(xì)節(jié)。因此根我們在讀文章時(shí)不是應(yīng)該每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過的去讀，而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對題目涉及到的段落、句子做簡單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個(gè)題目在文中的映射，再做出選擇。最后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個(gè)完整的解題順序就完成了。
技巧為上，有技巧就有高分
對于一些基礎(chǔ)不是太好的考生往往很容易走進(jìn)這樣的一個(gè)誤區(qū)，他們崇尚閱讀的技巧，認(rèn)為只要掌握了某些所謂核心技巧就能夠在看不懂文章的情況之下取得高分。如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把備考過程變成是應(yīng)試能力和閱讀能力同步提高的過程。沒有一定的閱讀能力的考生在考試的過程中沒有辦法快速的確定文章大意、分清主次信息、了解文章脈絡(luò)。建議廣大考生在熟悉考試題型掌握考試技巧的同時(shí)，也要提高自身的閱讀能力。只有技巧沒有實(shí)際閱讀能力的學(xué)生即使僥幸定位到了相關(guān)內(nèi)容恐怕也會(huì)因?yàn)椴荒芾斫庹_的含義而造成題目最終的判斷失誤。
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