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2024年考研心理學(xué)自測試題及答案
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編精心整理的2024年考研心理學(xué)自測試題及答案，希望對大家有所幫助。
考研心理學(xué)自測試題及答案 1
一、單選題
1. “心理學(xué)的第一大勢力”是指( )
A.精神分析
B.行為主義
C.認(rèn)知
D.人本主義
2.詹姆士是( )心理學(xué)派的創(chuàng)始人
A.構(gòu)造主義
B.行為主義
C.格式塔
D.機(jī)能主義
3.動機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種( )
A.情緒和情感
B.興趣
C.意志
D.需要
4.正是通過對( )的研究，從而揭示了大腦兩半球的不對稱性
A.動物腦
B.失語癥病人
C.割裂腦
D.腦成像
5.( )不接受任何感受系統(tǒng)的直接輸入，從這個腦區(qū)發(fā)出的纖維，也很少直接投射到脊髓支配身體各部分的運(yùn)動
A.聯(lián)合區(qū)
B.初級感覺區(qū)
C.初級運(yùn)動區(qū)
D.言語區(qū)
6.( )認(rèn)為，在睡眠中，由于刺激的減少，神經(jīng)系統(tǒng)就會產(chǎn)生一些隨機(jī)活動
A.精神分析學(xué)派
B.生理學(xué)觀點(diǎn)
C.認(rèn)知派觀點(diǎn)
D.行為主義
7. “心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞”說明人的心理活動過程離不開( )
A.感知
B.記憶
C.注意
D.思維
8.能夠把外界刺激的能量轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動，即將感覺器官接受的各種適宜刺激能量轉(zhuǎn)換為生物電能的器官是( )
A.感覺
B.感覺器官
C.感受器
D.感受性
9.內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時，( )
A.不引起內(nèi)臟感覺
B.引起不太強(qiáng)的內(nèi)臟感覺
C.引起節(jié)律性的內(nèi)臟感覺
D.引起忽強(qiáng)忽弱的內(nèi)臟感覺
10.一般地說，在事件進(jìn)行之后才做出反應(yīng)的知覺是( )
A.時間知覺
B.運(yùn)動知覺
C.方位知覺
D.似動知覺
11.兩條向遠(yuǎn)方延伸的平行線看來趨于接近，這種距離知覺線索叫( )
A.對象重疊
B.線條透視
C.相對高度
D.紋理梯度
12.能夠比較好地解釋短時記憶向長時記憶過渡的生理機(jī)制的記憶理論是( )
A.反響回路說
B.定位說
C.SPI理論
D.突觸結(jié)構(gòu)說
13.記憶過程包括下列基本環(huán)節(jié)( )
A.保持和遺忘
B.識記、保持和遺忘
C.再認(rèn)和回憶
D.識記、保持、再認(rèn)和回憶
14.人們根據(jù)時空關(guān)系對某個事件的記憶叫( )
A.情景記憶
B.語義記憶
C.程序性記憶
D.陳述性記憶
15.一種與生活愿望相聯(lián)系并指向于未來的想象稱為( )
A.表象
B.再造想象
C.夢
D.幻想
16.桑代克認(rèn)為，動物解決問題的過程是( )的過程
A.嘗試錯誤
B.頓悟
C.認(rèn)知操作
D.假設(shè)驗證
17.如果一個失語癥病人無法將看到的物體和聽到的物名聲音之間建立起對應(yīng)的聯(lián)系，從而不能理解詞語的意義，那么我們可以大致判斷病人的( )受到損傷
A.布洛卡區(qū)
B.威爾尼克區(qū)
C.弓形束
D.角回
18.有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，有緊張就有輕松，說明情緒和情感( )
A.具有兩極對立的特性
B.具有不可調(diào)和的特性
C.兩極是不相容的
D.兩極是絕對對立的
19.當(dāng)人處于應(yīng)激狀態(tài)下時會出現(xiàn)肌肉緊張、血壓升高等反應(yīng)，這是情緒的( )表現(xiàn)
A.主觀體驗
B.外部表現(xiàn)
C.生理喚醒
D.行為反應(yīng)
20.對于膽小而易受暗示的學(xué)生，教師首先要培養(yǎng)他們下列哪種意志?( )
A.自覺性
B.果敢性
C.堅韌性
D.自制力
21.( )是一個人思想意識的核心
A.興趣
B.需要
C.動機(jī)
D.價值觀
22.畫家的色彩鑒別能力屬于( )
A.一般能力
B.特殊能力
C.才能
D.天才
23.能力類型的差異是指( )上的差異
A.天賦條件(如聰明、一般和遲鈍)
B.男女性別(如女性形象思維能力強(qiáng)、男性抽象思維能力強(qiáng))
C.在感知能力、想象力以及音樂、美術(shù)、體育運(yùn)動等特殊能力方面
D.智力水平(如智力超常、智力一般和弱智)
24.卡特爾用因素分析方法提出的人格特質(zhì)理論將人格分成幾層，不包括( )
A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)
B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)
C.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)
D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)
25.臨床法是皮亞杰率先運(yùn)用的研究方法，其內(nèi)容不包括( )
A.談話法
B.藥物治療
C.觀察法
D.實(shí)驗法
26.獲得勤奮感而克服自卑感是( )的'主要發(fā)展任務(wù)
A.兒童早期
B.學(xué)前期
C.學(xué)齡期
D.青年期
27.個體心理發(fā)展在發(fā)展進(jìn)程、內(nèi)容、水平等方面存在著千差萬別的特殊性，各種特殊性統(tǒng)稱心理發(fā)展的( )
A.順序性
B.不平衡性
C.方向性
D.差異性
28.下列選項中，全部是由遺傳缺陷導(dǎo)致的疾病是( )
A.唐氏綜合癥(先天愚型)、酒精中毒
B.亨廷頓氏舞蹈癥、苯丙酮尿癥
C.唐氏綜合癥(先天愚型)、風(fēng)疹
D.性染色體畸變、智力低下
29.同步節(jié)律波( )被稱作為嬰兒腦成熟的標(biāo)志
A.α波
B.β波
C.γ波
D.以上都不對
30.轉(zhuǎn)換生成語法理論的主要概念有( )
A.語言獲得裝置、普遍語法、個別語法
B.操作性條件反射、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化
C.同化、順應(yīng)
D.觀察學(xué)習(xí)、選擇性模仿
二、多選題
1.色光基本的顏色叫元色，三元色主要是指( )
A.紅
B.橙
C.藍(lán)
D.綠
2.下面情形屬于定勢表現(xiàn)的有()
A.把13放在英文字母中間會把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成13
B.老師對某位同學(xué)印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分
C.一個人因為與我的朋友長得很像，我就把這個人當(dāng)成了我的朋友
D.天氣預(yù)報說明天下雨，我早晨帶著傘去上班
3.評定新生兒感覺的方法有( )
A.反射行為引出法
B.偏愛法
C.身體運(yùn)動和臉部表情觀察法
D.定向反射習(xí)慣化
4.皮亞杰認(rèn)為，幼兒期兒童的思維呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)( )
A.相對具體性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.刻板性
5.與學(xué)前兒童游戲相比，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是( )
A.有更大的社會性
B.趣味性更強(qiáng)
C.帶有一定的強(qiáng)制性
D.目的性、系統(tǒng)性更強(qiáng)
三、簡答題
1.在感覺閾限的測量中，如何鑒別和抵消各種誤差?
2.直條圖適合哪種資料，繪制直條圖時應(yīng)注意哪些問題?
四、綜合題
1. “早上的時候，看太陽又大又紅，結(jié)果到了中午，太陽就變小了”。有人認(rèn)為這和“人吃了大量麻醉混合劑以后，往往會產(chǎn)生稀奇古怪的感覺”原理是一樣的。請分析這種看法是否正確?是什么原因?qū)е庐a(chǎn)生類似前者的心理現(xiàn)象?
參考答案
一、單項選擇題
1~5 ADDCA 6~10 BCCAA 11~15 BDDAD 16~20 ADACB
21~25 DBCCB 26~30 CDBAA
二、多項選擇題
1ACD 2AB 3ABCD 4ABCD 5ACD
三、簡答題
1【答案要點(diǎn)】
用最小變化法進(jìn)行實(shí)驗時，當(dāng)遞增系列的閾限值大于遞減系列的閾限值且差異顯著時，就可以斷定被試存在著習(xí)慣誤差。當(dāng)遞減系列的閾限大于遞增系列的閾限且差異顯著時，被試就有期望誤差。為了消除習(xí)慣和期望誤差，我們在用最小變化法來測閾限時，就不能只用一種系列的刺激，而應(yīng)該是遞增和遞減系列交替進(jìn)行，且二者的次數(shù)還應(yīng)相等，這樣還可以平衡練習(xí)和疲勞因素對兩種系列造成的影響。在用恒定刺激法測量重量差別閾限的實(shí)驗中，標(biāo)準(zhǔn)刺激和比較刺激是繼時呈現(xiàn)的，這就可能產(chǎn)生時間誤差。為了消除時間誤差的影響，在整個實(shí)驗過程中，就不能總是先呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)刺激后呈現(xiàn)比較刺激，而要使標(biāo)準(zhǔn)刺激的呈現(xiàn)先后各半。在平均差誤法中，為了消除空間誤差，標(biāo)準(zhǔn)刺激在左邊和右邊的次數(shù)應(yīng)各占一半。為了消除動作誤差，被試從長于和短于標(biāo)準(zhǔn)刺激處開始調(diào)節(jié)的次數(shù)也各占一半。
2【答案要點(diǎn)】
條形圖，又稱直條圖，主要用于表示離散型數(shù)據(jù)資料，即計數(shù)數(shù)據(jù)。它是以條形的長短表示各事物間數(shù)量的大小與數(shù)量之間的差異。條形圖中一個軸是分類軸，表示類別;另一個軸是數(shù)量軸，表示大小多少，描述計量數(shù)據(jù)。這個軸上數(shù)據(jù)單位的大小取決于原始數(shù)據(jù)。繪制條形圖需注意以下幾點(diǎn)：
(1)尺度須從零點(diǎn)開始。要等距分點(diǎn)，一般不能斷開;
(2)條寬與間隔的比例要適當(dāng)。條形圖是以條形的長短表明數(shù)量的多少;
(3)直條的排列順序可按時間序列、數(shù)量多少以及相比較事物的固有序列;
(4)圖形區(qū)域中條形的頂端和下端盡量少用數(shù)據(jù)標(biāo)簽;(5)調(diào)節(jié)過長條形有兩種方法：一種是調(diào)整尺度，另一種是采用折疊法、回轉(zhuǎn)法來調(diào)整條形本身。
四、綜合題
1【答案要點(diǎn)】
(1)這種看法不正確。混淆了錯覺和幻覺。錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。對太陽的觀察是錯覺，而吃麻醉混合劑引起的感覺現(xiàn)象是幻覺。
(2)錯覺不同于幻覺，它是在一定條件下必然產(chǎn)生的。關(guān)于錯覺產(chǎn)生的原因雖有多種解釋，但迄今都不能完全令人滿意。這是一個相當(dāng)復(fù)雜的問題。從現(xiàn)象上看，錯覺的產(chǎn)生可能既有客觀的原因也有主觀的原因。
①客觀上，錯覺的產(chǎn)生大多是在知覺對象所處的客觀環(huán)境有了某種變化的情況下發(fā)生的。有的是對象的結(jié)構(gòu)發(fā)生了某種變化，如垂直水平錯覺;有的是對象處于某種背景之中，如太陽錯覺等。知覺的情景已經(jīng)發(fā)生了變化，但人卻以原先的知覺模式進(jìn)行感知。這可能是錯覺產(chǎn)生的原因之一。
②主觀上，錯覺的產(chǎn)生可能與過去經(jīng)驗、情緒等因素有關(guān)。人對當(dāng)前事物的感知總是受著過去經(jīng)驗的影響。錯覺的產(chǎn)生也受到過去經(jīng)驗的影響：例如，我們生活在地球上，習(xí)慣地把小的對象看成在大的靜止背景中運(yùn)動，如人、車輛在靜止的大地上運(yùn)動。所以，月夜觀月，也習(xí)慣地把大片白云看成是靜止的，誤以為月亮在云后移動。情緒態(tài)度也會使人產(chǎn)生錯覺。例如，時間錯覺：焦急地期待、通宵地失眠、百無聊賴、無事可干等都會使人感覺時間過得很慢，有“度日如年”、“一日三秋”之感。全神貫注于自己的事業(yè)或歡樂的活動。會使人感到時間過得很快，有“光陰似箭、日月如梭”之感。戰(zhàn)敗了的士兵，由于恐懼情緒而產(chǎn)生。“風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵”的錯覺等。
�、坼e覺也可能是各種感覺相互作用的結(jié)果。例如，形重錯覺的產(chǎn)生很可能是大腦接受視覺信息多于肌肉動覺的信息而引起，因為正常人從外界所接受的信息絕大部分來自視覺。在提同樣重量的物體時，根據(jù)視覺提供的信息，人便準(zhǔn)備用大力氣去提大物、用小一點(diǎn)的力氣去提小物，結(jié)果感到兩個物體重量不同，總覺得較小的物體重些。又如，聽報告時聲音從側(cè)面的擴(kuò)音器而來，總覺得它來自報告人的口中。這種“聲源移位的錯覺’則是視覺和聽覺相互作用的結(jié)果�？傊�，產(chǎn)生錯覺的原因是多種多樣的，也是極其復(fù)雜的，既有客觀的因素，也有主觀的因素;既有生理的原因，也有心理的原因。有些錯曼現(xiàn)象，就以早有記載的日月錯覺為例，雖經(jīng)過多年研究，但仍然難有令人完全滿意的解釋。
考研心理學(xué)自測試題及答案 2
1、張明在實(shí)驗室考察不同顏色對人視覺的影響，李亮在日常的教學(xué)環(huán)境條件下考察不同教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響，兩人研究方法的不同在于（）
A有無自變量 B有無因變量 C控制額外變量 D有無研究假設(shè)
【參考答案】選C。
2、1967年《認(rèn)知心理學(xué)》出版標(biāo)志現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生，作者是（）
A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙
【參考答案】選C。
3、病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（）
A聽覺 B視覺 C嗅覺 D味覺
【參考答案】選A。
4、在裂腦人實(shí)驗中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是（）
A用左手選出屏幕后擺放的蘋果
B右手選出蘋果
C左手選出屏幕后擺放的杯子
D口頭報告看到的蘋果
【參考答案】選A。
5、若以黑色圓點(diǎn)實(shí)驗刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（）
A3-4個 B4-5個 C6-7個 D8-9個
【參考答案】選D。
6、剝奪人的快速眼動睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動睡眠通常會（）
A增加 B消失 C減少 D無變化
【參考答案】選A。
7、在聲音傳導(dǎo)的過程中，中耳三塊聽小骨把聲音最終傳遞到（）
A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官
【參考答案】選C。
8、在夜空中，由于浮云的移動，使人們聯(lián)想為浮云后面的月亮在動，這種現(xiàn)象稱為（）
A運(yùn)動后效 B誘導(dǎo)運(yùn)動 C自主運(yùn)動 D動景運(yùn)動
【參考答案】選B。
9、右圖所示的向日葵近疏遠(yuǎn)密，它說反應(yīng)的視覺線索是（）
A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對象重疊
【參考答案】C。
10、最早的社會心理學(xué)實(shí)驗室（）
A社會比較 B監(jiān)獄模擬 C從眾 D社會助長
【參考答案】選D。
11、小明嚼口香糖玩時，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開始沒有用這樣的方法的主要影響因素是（）
A功能固著 B原型啟發(fā) C動機(jī) D知識表征
【參考答案】選A。
12、進(jìn)行三段論推理時，有時出現(xiàn)錯誤的結(jié)論。例如“有些哲學(xué)家是詩人，有些詩人是畫家，所以有些哲學(xué)家是畫家�！蔽榈挛炙箤@種錯誤推理的解釋是（）
A前提邏輯產(chǎn)生氣氛影響人的結(jié)論
B沒有根據(jù)前提建立更多的心理模型
C在推理過程中沒有集中注意力
D個體錯誤地解釋了前提
【參考答案】選A。
13、下列選項中，不屬于語言的特征的是（）
A具有社會性B具有句法規(guī)則
C有限的詞語能產(chǎn)生無限的語句
D詞語與其所代表的意義的聯(lián)系時必然的
【參考答案】選D。
14、一般認(rèn)為，口吃屬于（）
A語言理解障礙 B語言產(chǎn)生障礙 C語言直覺障礙 D語義加工障礙
【參考答案】選B。
15、根據(jù)比率智商的計算公式，如一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）
A50 B75 C100 D125
【參考答案】選C。
16、在智力的PASS模型中處于最高層次認(rèn)知過程的事（）
A注意 B計劃 C同時性加工 D繼時性加工
【參考答案】選B。
17、人們在自我表露時候通常遵循的原則是（）
A相互性 B折扣 C公平性 D自我監(jiān)控
【參考答案】選A。
18、不屬于大五人格因素特質(zhì)的是（）
A開放性 B精神質(zhì) C神經(jīng)質(zhì) D宜人性
【參考答案】選B。
19、將潛意識理論從個體意識發(fā)展為集體意識的學(xué)者是（）
A阿德勒B羅杰斯C榮格D弗洛伊德
【參考答案】C。
20、當(dāng)玩具在眼前消失，兒童認(rèn)為它仍然存在的，這個描述對應(yīng)的概念是（）
A客體永久性 B知覺的恒常性 C運(yùn)算 D守恒
【參考答案】A。
21、大多數(shù)兒童在許多記憶任務(wù)上的隨年齡增長而提高，持信息加工觀點(diǎn)的研究者對這一現(xiàn)象最可能的解釋是（）
A發(fā)展過程中具體的記憶發(fā)展變化
B父母和老師的強(qiáng)化效應(yīng)隨兒童年齡逐漸積累
C隨兒童成長，他們可相對使用更多樣化的記憶策略
D對兒童而言，記憶能力的測量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。
【參考答案】C。
22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負(fù)向提名較多的是（）
A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭議兒童D受忽略兒童
【參考答案】B。
23、特雷恩的選擇性繁殖實(shí)驗證明了（）
A可以通過訓(xùn)練改善老鼠的迷茫學(xué)習(xí)能力
B老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力與其自然成熟相關(guān)
C老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力受其基因組成的.影響
D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學(xué)習(xí)能力
【參考答案】C。
24、根據(jù)屈布勒-羅斯的觀點(diǎn)，死亡應(yīng)對可以分為五個階段，這些階段依次是（）
A憤怒-否認(rèn)-抑郁-乞求-接納 B否認(rèn)-抑郁-乞求-憤怒-接納
C憤怒-抑郁-否認(rèn)-乞求-接納 D否認(rèn)-憤怒-乞求-抑郁-接納
【參考答案】D。
25、下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”的表述，錯誤的是（）
A圖式是知識的一種表征方式 B圖式是概括化的動作模式
C圖式是動作的結(jié)構(gòu)或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作
【參考答案】A。
26、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須“超越給定信息”，這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過程是（）
A獲得 B轉(zhuǎn)化 C評價 D動機(jī)
【參考答案】B。
27、根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，屬于連鎖學(xué)習(xí)范疇的是（）
A辨別學(xué)習(xí) B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C具體概念學(xué)習(xí) D定義概念學(xué)習(xí)
【參考答案】B。
28、根據(jù)多伊奇的觀點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生掌握目標(biāo)動機(jī)系統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是（）
A競爭型課堂結(jié)構(gòu) B合作型課堂結(jié)構(gòu)
C個體化型課堂結(jié)構(gòu) D混合型課堂結(jié)構(gòu)
【參考答案】C。
29、外部動機(jī)和內(nèi)部動機(jī)不是相互對立的，學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)的重點(diǎn)在于外部動機(jī)的不斷內(nèi)化。持這一觀點(diǎn)的動機(jī)理論是（）
A成敗歸因理論 B言語聯(lián)想學(xué)習(xí) C自我價值理論 D自我決定理論
【參考答案】D。
30、普雷馬克原理是指（）
A用低頻活動作為高頻活動的強(qiáng)化物
B用高頻活動作為低頻活動的強(qiáng)化物
C用低頻活動作為低頻活動的強(qiáng)化物
D用高頻活動作為高頻活動的強(qiáng)化物
【參考答案】B。
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