幼兒益智游戲教學設計:眼力大考驗

　　教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關鍵所在。下面是小編整理的關于幼兒益智游戲教學設計，希望大家認真閱讀!

　　活動目標

　　1、繼續(xù)學習對稱有序地觀察畫面，仔細比較并發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處。

　　2、嘗試幾組不同的操作材料，通過“火眼金睛”游戲提高快速反應能力。

　　3、感受完成挑戰(zhàn)帶來的快樂體驗。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：以前玩過“找不同”的游戲，了解游戲規(guī)則。

　　物質(zhì)準備：

　　1.根據(jù)《東方娃娃》2011年第10期智力版《看看樹上有什么》制作的PPT(可帶聲效)。

　　2、自制的植絨布活動教具(兩棵樹的背景是一樣的，但樹上的“寶貝”可以和書上的不一樣，并能根據(jù)需要取下或替換。)

　　3、分組操作材料：找字母寶寶、看數(shù)字、找小動物、找位置、抓小偷。

　　活動過程

　　一、集體活動：游戲“看看樹上有什么”。

　　1、教師演示PPT，引導幼兒觀察。

　　師：看看這兩幅圖一樣嗎?樹上有什么呢?什么地方不一樣?誰能找出來?

　　2、幼兒上前指出，并在老師幫助下點擊鼠標，聽到聲效表示正確。

　　3、師：有什么辦法才可以又快速又準確地找出來呢?(幼兒自由討論。教師小結(jié)：對稱的、有序的。)

　　二、幼兒分組操作。

　　1、師：到底用什么好的辦法來找呢?接下來我們大家都可以來試試。

　　2、分組要求：仔細地觀察每一組游戲的內(nèi)容，認真思考并找出正確答案，玩過后要收好留給別的組玩。

　　第一組：找字母寶寶;第二組：看數(shù)字;

　　第三組：找小動物;第四組：找位置;第五組：抓小偷。幼兒合作游戲。

　　(教師巡回指導幼兒仔細地觀察圖畫。)

　　3、請幼兒上來向大家演示并分享自己找得又快又準的好方法。

　　4、教師小結(jié)：可以從上面開始往下找，也可以從左往右或從右往左找，這樣就不容易漏掉了，找到后用兩只手同時指一指，確定對了再圈畫出來。

　　三、出示自制的兩棵植絨布大樹，玩 “火眼金睛”游戲。

　　1、看一看：上面有什么?

　　2、比一比：誰找得快?

　　3、換一換，增加難度。(可請全體幼兒閉起眼睛，請個別幼兒上前將兩棵樹上指定位置處的寶貝替換掉一個，然后大家再玩一玩這個游戲。)

　　活動延伸

　　1、將植絨布大樹放置在智力區(qū)，再次增加難度——在不同位置替換寶貝，并與同伴比比誰找得快。

　　2、有條件的幼兒園，還可將PPT放在幼兒電腦中，讓幼兒手動操作，在聲效提示下進行游戲。

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