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寶寶自理能力的培養(yǎng)
寶寶自理能力的培養(yǎng)1
現(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，這樣導致父母溺愛孩子，使其生活自理能力低下，吃飯、穿衣、整理環(huán)境，自理的意識比較薄弱。
寶寶生活的依賴性，并不是來自他的惰性，而是源于大人的溺愛。大人總是不由自主地照顧寶寶過多，“剝奪”了孩子自身努力的機會。寶寶穿衣服動作慢，大人干脆利落地幫他穿好了;寶寶吃飯弄得臟兮兮的，大人拿起匙子干干凈凈給他塞飽了肚子;寶寶玩好玩具，拍拍屁股走了，大人無怨無悔地幫他收拾……，這些情境在多數(shù)家庭發(fā)生。表面上是在幫寶寶，實際上卻在阻礙他的生活能力培養(yǎng)。
大人經(jīng)常覺得寶寶做不好事情，自己總希望去幫他，這種心態(tài)的實質(zhì)是大人總嫌寶寶“慢”，忽視了寶寶與大人不同的節(jié)奏。
寶寶手部肌肉控制力的發(fā)育、以及肢體與感官的.協(xié)調(diào)能力發(fā)育都是循序漸進的過程，會顯得“慢騰騰”;而且寶寶做事容易受到注意力的干擾，隨機性較大，會顯得“漫不經(jīng)心”。
因此，生活中，父母要培養(yǎng)寶寶的動手能力，不能太過于溺愛孩子，任何事情都幫孩子解決，平時可以讓寶寶學會穿鞋，學會穿衣服，學會使用湯勺和筷子，幫助寶寶培養(yǎng)自理能力。
寶寶自理能力的培養(yǎng)2
培養(yǎng)孩子自理能力的可以幫助孩子鍛煉肌肉和身體協(xié)調(diào)能力，幫助孩子感知世界，建立責任感，樹立自信心，甚至幫助孩子懂得如何面對困難。對此，我深有體會，下面就說說自己的一點體會吧：
1、孩子遇到困難時，要耐心地正確引導，不要急于幫忙
這不僅有助于孩子提高技能，更有助于教育孩子應該如何克服困難。其實我以前絲毫沒有意識到這一點，直到有一天晚上躺在床上，我隨意問嘟嘟到：“今天在幼兒園老師表揚你還是批評你了？”嘟嘟回答：“老師說穿褲子要耐心！”一句簡單的話卻讓我如夢初醒：平常嘟嘟在家里自己穿褲子，要是褲子稍稍緊了點，他就會特別懊惱，抱怨到：“褲子好緊�！倍铱偸瞧炔患按貛蜕弦话眩@既不利于培養(yǎng)他的動手能力，又忽略了對他的情緒。現(xiàn)在碰到這樣的情況，我就不急于動手，而是像老師一樣說：“不要著急，要有耐心哦，你試試把手拎住褲腰往上提，不要只是從屁屁那里拎褲子哦�！笔聦嵶C明，只要稍稍給點時間，他是完全可以把褲子穿好的，而且也有助于他克服急躁情緒。
2、家園同步，有趣的兒歌能讓孩子輕松地習得生活自理能力
幼兒園里的兒歌編的很棒，對嘟嘟來說非常有效。譬如以往洗手，只是把手放在水龍頭下沖沖，常常把袖子弄濕�，F(xiàn)在我們一旦提醒他：“長袖變短袖”，他就會卷起袖子，“戴手表，撓一撓”，他就會把手心手腕抓一抓，洗的非常干凈。最近每逢脫褲子時，他就會主動說：“小腿彎彎，小腳鉆洞”。穿褲子時，嘟嘟有時會把兩個腳穿到一個褲筒。這時，他自己還會開心的大笑：“鉆錯山洞了！”日常生活中，我們就是這樣把通過班級主頁了解到的老師培養(yǎng)寶寶生活能力的方法運用到家庭生活中，用有趣的兒歌來指導寶寶自己動手，形象生動，而且嘟嘟也十分樂意接受。
3、盡可能的寓教于樂，用游戲的`形式引導寶寶自己動手
嘟嘟是個愛玩的孩子，他很喜歡玩水，所以洗澡的時候我們就會讓他邊玩邊自己洗一洗。告訴他要抬起胳膊擦擦胳肢窩，要搓搓小胳膊，小肚子，還要洗洗雞雞和屁屁，最后還要搓搓小腳丫。雖然他洗的不是那么干凈，不過動作還是像模像樣呢。嘟嘟最害怕大人給他洗臉，洗頭，我就教他自己用毛巾洗臉，洗頭。毛巾控制在他手里，他就不害怕了，既鍛煉了他的動手能力，又解決了他害怕洗頭的問題，呵呵！以前嘟嘟刷牙是件讓人頭痛的事情，但是自從有了新的巧虎玩具后，刷牙變成了一件愉悅的事情。只要按下巧虎刷牙的計時器，說：“嘟嘟和巧虎比賽吧”，伴隨著滴滴答答，嘟嘟就會飛快地刷起牙，還不時讓我們看牙膏變成的大泡泡。刷完牙，嘟嘟現(xiàn)在還知道把牙刷插入巧虎計時器中呢。
4、只要是不危險的事情，就盡量讓他嘗試
嘟嘟特別調(diào)皮，喜歡模仿�？赐馄艗叩厮鸵獟叩�，看外婆折衣服，他也要幫忙。我們就夸張地贊嘆：“嘟嘟真是長大了，都可以幫外婆掃地了！”我們希望通過對他的表揚，從而不斷正面的引導他：“他是大孩子了，可以自己做XX事情了，應該幫助大人做XX事情了。”
最后我覺得能和老師通過班級主頁進行交流真是非常好。它幫助家長很好地了解了幼兒園近期的具體活動內(nèi)容，活動的思想意圖，以及家長需要做哪些配合。這樣家長和幼兒園可以步調(diào)一致，對寶寶的培養(yǎng)起到事半功倍的效果。
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