閃卡早教使用方法

　　閃卡是印有美觀畫面，表面閃閃發(fā)亮的小卡，主題多為日本卡通人物、日本藝人或香港藝人。閃卡是激活右腦的一種方法，下面是小編整理的閃卡早教使用方法，希望對大家有幫助！

　　閃卡的使用方法：

　　1.歸類

　　一套閃卡有上千張，再加上國旗卡、名畫卡真的是不下上萬張。父母們把卡片買回家第一件事情是分類，同一個類型的卡歸到一類中。如，水果、蔬菜、顏色……

　　閃電媽把所有的卡片打亂，用不同顏色的紙把不同類型的卡片區(qū)分開來

　　2.備課

　　閃卡需要大量、重復(fù)的給寶貝輸入信息。閃電媽一般來說，每周給寶貝看一套新的卡片。在一個星期開始前，閃電媽總會備課，給寶寶選擇卡片。選擇卡片時10張分為一類：如文具、食物、動物、植物等。剛開始看卡片的寶寶從每次50張看起，然后逐漸增加。

　　閃卡的使用原理：

　　第一、激活右腦：

　　閃卡的目的并不是為了灌輸知識，實際上，閃卡以如此快的速度閃、看可以激活右腦，對右腦的開發(fā)有著非常重要的意義。左腦——是緩慢記憶的頭腦，右腦則是快速記憶的腦，配合右腦的快速記憶看閃卡，對右腦起著非常重要的作用！因此，閃卡的第一個非常重要的意義就是激活右腦。當(dāng)然，右腦的開發(fā)并不是一蹴而就的，需要家長長期、大量、反復(fù)的給寶寶灌輸信息。

　　第二、專注能力和追視能力

　　當(dāng)閃卡快速的以1秒以下的速度閃出的時候，激發(fā)孩子的好奇心，從而達(dá)到刺激孩子的專注能力，開啟照相式功能記憶，快速錄入大腦，快速的瞬間記憶能力。也就是我們通常說的，閃卡能讓孩子的眼睛快速的鎖定物體，在大腦呈像，從整體到局部，刺激孩子的記憶、觀察與認(rèn)知。

　　第三，閃卡可以增加寶寶的詞匯量。

　　閃卡具有把映像和語言結(jié)合起來的作用，看小貓、鴕鳥的圖片時，這是映像與此相對的寫上小貓、鴕鳥的詞匯，這樣把映像和詞匯結(jié)合，從而創(chuàng)造了右腦和左腦聯(lián)系的途徑。增加寶寶的詞匯量，使寶寶在成長過程中可以更加自信準(zhǔn)確的表達(dá)自己。

　　拓展：客觀認(rèn)識閃卡

　　1、“閃卡”不是學(xué)習(xí)知識

　　剛才我們提到了“閃卡”大部分都是視覺通路訓(xùn)練，很多家長認(rèn)為“閃卡”是讓孩子提前學(xué)習(xí)大量的知識，其實這種觀點是不正確的。我們在這里要重申的一點是，大部分“閃卡”只是一種視覺刺激手段，是讓你的寶寶在腦部上發(fā)育的更好，并為以后學(xué)習(xí)知識創(chuàng)造更好的先天條件。就像運動員的初級訓(xùn)練一樣，通過初級訓(xùn)練增強運動員的身體機能、磨練運動員的信心與耐力，最終是為了嫻熟的掌握運動技巧和技能而做的前期準(zhǔn)備。因此，我們只能說接受過“閃卡”刺激訓(xùn)練的寶寶，比沒有接受的在學(xué)習(xí)知識上更加有利一些，這并不表明他們具有無法超越的“智力優(yōu)勢”。所以，希望家長不要把寶寶學(xué)習(xí)知識的重心全部寄托在“閃卡”訓(xùn)練上，這只是一種促進(jìn)手段，并非是直接學(xué)習(xí)的過程。

　　2、不能過分依賴“閃卡”

　　“閃卡”可以幫助及促進(jìn)孩子視覺及認(rèn)知的發(fā)育，孩子的腦部發(fā)育是一個動態(tài)的過程，并且大腦是在使用中成長的。使用大腦的結(jié)果是：大腦使用得越多，發(fā)育得就越快，孩子的能力也就越強。這就是使用大腦的好處。但大腦的使用在今后寶寶的發(fā)育過程中有很多地方需要去鍛煉和學(xué)習(xí)的，我們呼吁更多家長能夠建立一種健康的教育觀念。

　　3、買套“閃卡”，還要專門培訓(xùn)怎樣“閃”

　　我們說到，“閃卡”大部分是視覺通路訓(xùn)練，既然是訓(xùn)練，方法才是最重要的。需要掌握三個要素：A.強度、B.頻率、C.時間。為了加速大腦的發(fā)育，我們要根據(jù)不同孩子的發(fā)育情況，增加刺激的頻率、強度和持續(xù)時間。所以，“閃卡”的刺激方法沒有單一不變的常規(guī)模式。很多家長會問，那按照什么標(biāo)準(zhǔn)去調(diào)整呢?這就需要專業(yè)的教育老師對您的寶寶進(jìn)行全方位的評估之后，根據(jù)寶寶月齡及實際的智力發(fā)育水平，量身打造一套屬于您寶寶大腦發(fā)育的專屬性的訓(xùn)練方法。并要定期對寶寶進(jìn)行評估，以便及時調(diào)整訓(xùn)練的三要素。這才是“閃卡”——視覺通路訓(xùn)練的正確方法。現(xiàn)在市面上很多商業(yè)機構(gòu)只賣“卡”，對于如何“閃”(刺激訓(xùn)練)沒有專業(yè)人員對寶寶進(jìn)行評估及指導(dǎo)，所以要選擇一些有定期培訓(xùn)的閃卡產(chǎn)品。

　　4、所有“閃卡”全部都要“閃”

　　“閃卡”也是分類別的，一般來說大的類別分為三種：A.數(shù)字卡(點卡)、B.閱讀卡(剪影圖、字卡、自制書)、C.百科知識。在這三個分類以下還有更細(xì)的子分類，且每個類別所針對的目的和方向是不一樣的，所以“閃卡”也必須按照一定的分類規(guī)則來進(jìn)行刺激訓(xùn)練。家長必須先花時間精力來了解這些分類規(guī)則，才能有目的性，有針對性的進(jìn)行“閃卡”訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。

　　5、“閃”的時候一定要在十秒完成

　　“閃卡”的概念是給孩子一個瞬間的記憶，以達(dá)到快速記憶的手段，從而開發(fā)大腦皮層。“閃”著重于“開發(fā)”大腦，而不是記住某些事物，所以時間上一定要控制在10秒內(nèi)，讓孩子習(xí)慣那種快速記憶的方法，才能達(dá)到功效。

　　嬰兒早教玩具和早教誤區(qū)

　　嬰兒早教玩具可以說是每個寶寶都會擁有的，可是說寶寶小時候的小小伴侶。但是寶寶屬于特殊群體，在玩具的選擇上是要非常謹(jǐn)慎的。若不知道怎么挑選玩具的媽媽，可以看看以下嬰兒早教玩具哦。

　　第一、3個月的嬰兒就能握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、聽覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道，搖動“響環(huán)”時的聲音又可訓(xùn)練嬰兒的聽覺。這類最簡單的玩具是開發(fā)嬰兒智力的第一步。

　　第二、可選用一些大的彩圈、手鐲、腳環(huán)、軟布球和木塊，可擊打、可抓握的、可發(fā)聲的塑料玩具，五顏六色的圖畫卡片，讓嬰兒去任意活動，對發(fā)展身體的動作有好處。

　　第三、這時他會抓住桌面上眼前的玩具，但還不準(zhǔn)確。可給他準(zhǔn)備一些各種質(zhì)地、各種色彩、便于抓握的玩具：如搖鈴、乒乓球、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、小方塊積木、小勺、吹塑或橡皮動物、絨球或毛線球等。

　　第四、嬰兒需要溫暖的母愛和安全感，可以選一些手感溫柔、造型樸實、體積較大的毛絨玩具，放在嬰兒手邊或床上。

　　第五、6個月以前的嬰兒視線會追隨著鏡子的移動而移動，給他準(zhǔn)備一個鏡子，嬰兒看到鏡子中的自己認(rèn)為是個“小伙伴”，對這個小伙伴的親昵友愛的反應(yīng)，實際上就是對他人、對周圍環(huán)境的信任感和安全感的體現(xiàn)，這些正是社會性內(nèi)容的一部分，這對培養(yǎng)嬰兒社會的親和性和對豐富嬰兒的視覺體驗都很有好處。

　　嬰兒早教玩具的種類

　　嬰兒早教玩具種類多種多樣，但是可以大致分為9類，分別是復(fù)合形狀盒、玩具車、響環(huán)、圖畫書、球、盛杯、積木、娃娃、沙子。

　　1、復(fù)合形狀盒。這是一種用于給孩子觀察物品形狀的兒童玩具，通過這類的嬰兒早教玩具，孩子能夠懂得形狀一樣的開口只能和同一種形狀的物品通過。通過玩具讓寶寶認(rèn)識生活用品各種各樣的形狀，像這樣的玩具只對18個月左右的嬰幼兒較合適。

　　2、玩具車。到了快三歲的時候了，寶寶已經(jīng)能控制身體的部位了，已經(jīng)會開“小車”了，有時開快有時開慢，也會騎“大馬”了。要是“小車”還可以載滿寶寶們自己的嬰兒早教玩具，而且自己還能當(dāng)運輸司機，可真是樂壞了。

　　3、響環(huán)。嬰兒到了3個月的時候就可以一手拿著“響環(huán)”玩，寶寶們從開始嘗試感覺、視覺等的作用。用小手摸一下，手就能體會到是什么感覺，用眼睛瞧瞧玩具多彩多姿的兒童玩具，還要用小嘴巴去吃一下嘗一嘗玩具是什么味道，搖一搖“響環(huán)”時候聲音還可以鍛煉寶寶的聽覺。這是一件最簡單的玩具也是為寶寶開發(fā)智力的最早的一步。

　　4、圖畫書。嬰兒早教玩具種類中，圖畫書是重要的組成部分。幼兒到了2歲的時候就能夠通過眼、口、手來懂得很多的物品，要是在他看得圖書里面要是能夠找到他登時的圖畫那他該有都高興啊 。當(dāng)然，爸爸媽媽也可以通過圖畫書教寶寶懂得更多的事物。 ...

　　嬰兒早教玩具挑選原則

　　寶寶的成長總有玩具的陪伴，但是嬰兒早教玩具并不是簡簡單單的玩耍的玩具，還能具有開發(fā)寶寶智力的功能，因此在選擇上就要注意技巧了，下面為你介紹嬰兒早教玩具挑選原則：

　　原則1、符合寶寶年齡

　　選擇適合年齡階段的玩具ォ能引起孩子的興趣，同時對孩子的智能發(fā)育也非常有幫助。在前面的博呅中介紹過孩子的敏感期，那么選擇玩具也可以根據(jù)敏感期進(jìn)行選擇。

　　原則2、符合寶寶興趣

　　如淉選擇的玩具不能夠引起孩子的興趣，那么侢好的玩具也沒什么用處，噺奇的玩具可以引起孩子的興趣，當(dāng)然選擇能吸引孩子興趣的玩具就要遵循適齡性和多樣性等原則。

　　原則3、安全很重要

　　選擇任何玩具都需要遵循這個原則，這也是最喠要的原則，如淉選擇的玩具對孩子有害那么還不如不選擇玩具。選擇的玩具需要有侒佺標(biāo)志，另外父母們盡量了解一些玩具的原材料是否有毒等。

　　原則4、啟發(fā)孩子選擇創(chuàng)造性玩具

　　讓孩子的玩耍中綬到啟發(fā)也是父母們的心愿，很多很難用語音裱達(dá)的道理可以輕松的通過玩具解決，所以選擇的玩具需要有創(chuàng)造性。

　　原則5、玩具功能多樣，寶寶更靈活

　　玩具功能不能單一，玩具具有變化性，能夠靈活改變ォ能較好地刺激孩子潛能的發(fā)展。

　　原則6、即可玩耍更具教育意義的玩具

　　讓寶寶在玩耍中心智得到鍛煉提高是最好的教育方法了，而父母傳統(tǒng)的早教可能會引起孩子的反感，那么選擇一款具有教育性的早教玩具就可以輕松解決這些問題了。嬰兒早教玩具因此深綬廣大父母們的喜愛。

　　嬰兒早教玩具的益處

　　玩具是每個寶寶必備的，為什么每個寶寶都會有玩具呢？嬰兒早教玩具的益處有哪些嗎？看了一下嬰兒早教玩具的5大益處，相信你就會茅舍頓開了。

　　益處1、開發(fā)思維

　　促使孩子積極進(jìn)行思維、想象等活動，并且通過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來：如玩積塑玩具，孩子要構(gòu)思，要設(shè)想，要為實現(xiàn)既定的目的而選擇材料；動手組裝時，既要動手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，并堅持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

　　益處2、豐富聯(lián)想小世界

　　如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒開展創(chuàng)造性的角色游戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進(jìn)行植樹、挖河、建筑等模擬勞動。有些玩具是專門用于進(jìn)行思維訓(xùn)練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養(yǎng)思維深度、靈活性和敏捷性

　　益處3、調(diào)動寶寶積極性

　　孩子身心的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的。玩具可以任意為幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平�？梢詽M足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前后擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產(chǎn)生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據(jù)各自的生活經(jīng)驗，用娃娃做游戲，可以由簡單到復(fù)雜，變化多端。 ...

　　嬰兒早教的方法

　　嬰兒早教的方法，除了嬰兒早教玩具外，還有其他不同的早教方法，下面為你歸納了4大點早教方法，媽媽們可結(jié)合自家寶寶的情況，選擇最適合寶寶的早教方法。

　　早教方法1、多講童話故事 豐富寶寶幻想世界

　　孩子讀童話故事，或者聽大人講故事，他很快融入情節(jié)中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童話故事對孩子來說，不是幻想，是真實的故事�；孟胧呛⒆拥氖澜�。孩子的幻想不是逃避現(xiàn)實。孩子從幻想游戲中，學(xué)習(xí)語言，認(rèn)識環(huán)境，學(xué)習(xí)做人做事�；孟胧莿�(chuàng)作和發(fā)明的開始。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓勵。若寶寶幻想世界太窄是因為少聽少讀童話故事。因此多讀童話故事，可豐富孩子的幻想世界。

　　早教方法2、多讀多看多思考 從小培養(yǎng)幽默感

　　幽默感不管對自己、對別人都是潤滑劑。當(dāng)你沮喪于或狂熱于某些事情上的時候，幽默感將平撫你的情緒，而回到平日的寧靜。幽默感是一個人最高尚的氣質(zhì)，是一個人人生最高的境界。這種氣質(zhì)怎樣培養(yǎng)呢？和培養(yǎng)智慧一樣，可以從訓(xùn)練得來。從小訓(xùn)練，從小事訓(xùn)練，從小處訓(xùn)練；多閱讀，多觀察，多思考是訓(xùn)練的內(nèi)容。

　　早教方法3、語言教育愈早愈好

　　嬰孩一出世，最迫切需要學(xué)習(xí)的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。語言是一種很奇怪的能力，愈早學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果愈好。晚學(xué)，不只是辛苦，而且很難學(xué)好。還有，對幼年孩子來說，同時學(xué)習(xí)多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。 ...

　　嬰兒早教的誤區(qū)

　　寶寶聰明，是每個父母都期待的。因此早教便成為了父母們的期望，希望寶寶不要輸在起跑線上，早點接受教育就能比同齡孩子聰明一些，但是若早教方法沒掌握好，就很容易掉入嬰兒早教誤區(qū)中去，下面列舉了三大誤區(qū)：

　　誤區(qū)1、過分依賴早教中心

　　現(xiàn)在的家長大都忙于工作，而年紀(jì)太小幼兒園不收，現(xiàn)在出現(xiàn)了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這里來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什么事，就讓孩子的爺爺奶奶帶著孩子來早教中心。

　　糾正：雖然都是玩，但早教中心并不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經(jīng)開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這里的老師有經(jīng)驗，可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長采取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶著來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛煉這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。

　　誤區(qū)2：早教效果價錢說了算

　　俗話說孩子的錢最好賺，現(xiàn)在島城的眾多早教中心不僅水平良莠不齊，收費更是千差萬別，一節(jié)課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現(xiàn)這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好?

　　糾正：對于這種觀點，就有部分早教中心管理者說，早教的收費的確有差別，而且收費也是參考的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定，現(xiàn)在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來收取高昂的費用，這樣的并不鮮見。選早教在關(guān)心其硬件配置的同時，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。

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