四個(gè)月寶寶如何早教

　　導(dǎo)語：四個(gè)月寶寶如何早教呢？雖然寶寶還不會說單字，但是他已經(jīng)在不斷嘗試與你溝通。通過游戲來增進(jìn)寶寶對學(xué)習(xí)語言的興趣吧，下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。

　　（一）語言

　　發(fā)輔音

　　經(jīng)常和嬰兒對話，可引導(dǎo)嬰兒發(fā)音。此時(shí)嬰兒可能會發(fā)出一些輔音，如p、b、m等，可將這些發(fā)音用錄音機(jī)錄下來，經(jīng)常放給嬰兒聽，引導(dǎo)他（她）再模仿發(fā)這些音。和嬰兒玩的時(shí)候，要多和他（她）說話，特別是強(qiáng)調(diào)性地說一些人或物體的名稱，看到什么說什么，如爸爸、奶奶、蘋果、電燈、汽車等。

　　要清晰地說出這些物體的準(zhǔn)確名稱，而不要把汽車叫做“嘀嘀”，把電燈叫做“亮亮”，要給予嬰兒準(zhǔn)確的名稱刺激，使他（她）逐漸理解這些名詞，為今后建立這一物體的正確概念打下基礎(chǔ)。

　　（二）認(rèn)知

　　集中注視

　　4個(gè)月后嬰兒視聽感覺已較靈敏，并開始對外界刺激有所選擇，此時(shí)期仍要給嬰兒較多的視聽刺激。可在小兒眼前或桌子上放些玩具，抱著嬰兒看。經(jīng)常變換玩具，從大到小，訓(xùn)練嬰兒集中注視，并選擇自己喜歡看的東西。

　　伸手抓握

　　4個(gè)月后嬰兒的手不再是握拳狀了，而是逐漸張開，準(zhǔn)備去抓東西了。此時(shí)期可放一些小玩具（如花鈴環(huán)、小積木、花鈴棒等）在嬰兒面前，或把這些玩具吊起來，訓(xùn)練嬰兒去抓。可能開始時(shí)嬰兒只是有伸手的意識，盡管全身都在用力，可還是不能準(zhǔn)確抓到。此時(shí)，父母可將玩具靠近嬰兒，使他（她）抓到，讓他（她）體驗(yàn)到抓住玩具的喜悅，這樣能給他（她）信心，直到嬰兒能較準(zhǔn)確地抓握住玩具。

　　（三）運(yùn)動

　　翻身(仰臥——俯臥) 你的寶寶又長大了一點(diǎn)，他(她)已不再喜歡安穩(wěn)地平躺在床上，他(她)要嘗試著變換姿勢，從更多的方向來認(rèn)識世界。父母可經(jīng)常在不同的方向逗引嬰兒，促使嬰兒熟練地翻身�？赡軇傞_始嬰兒翻過身后抽不出手，父母可給予一定的幫助，慢慢地訓(xùn)練嬰兒自己將手放好，靈巧地翻身，自由地選擇姿勢，為進(jìn)一步的活動打下基礎(chǔ)。

　　頭豎直

　　每日適當(dāng)?shù)乇�嬰兒豎起幾次，讓嬰兒練習(xí)將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒鐘到2分鐘。練習(xí)豎頭時(shí)家長一定要注意保護(hù)好嬰兒。還可將嬰兒背部貼著自己胸部抱起，這樣?jì)雰好媲笆且粋�(gè)廣闊的空間，會有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣，使得他(她)更主動地練習(xí)抬頭。

　　拉坐

　　經(jīng)過了俯臥抬頭、翻身等動作的訓(xùn)練，嬰兒頸部、前臂、腰部等處肌肉力量逐漸增強(qiáng)，改變姿勢的要求也越來越多，此時(shí)可試著將嬰兒拉坐起來。嬰兒在仰臥位時(shí)，父母抓住小兒的雙手，讓嬰兒自己用力，父母僅稍稍用力幫助，將嬰兒拉至坐位。每日可多次做這種活動，父母的用力逐漸減小，訓(xùn)練小兒僅握住大人的手指就能主動拉坐起來。

　　（四）生活與交往

　　自己扶奶瓶

　　嬰兒手的動作開始發(fā)育了，這時(shí)就要在生活中讓他（她）體驗(yàn)手的工具作用。在吃奶、喝水時(shí)，可讓嬰兒自己扶著奶瓶，如果他（她）還不能自己拿住，那也要讓他（她）扶一扶，這樣既鍛煉了嬰兒手的活動，又可使嬰兒有觸覺體驗(yàn)，同時(shí)還是嬰兒生活自理能力最初的培養(yǎng)。

　　表情反應(yīng)

　　情感是人對客觀事物的一種反應(yīng)，是對人的需要表現(xiàn)出的主觀態(tài)度，是人的一種心理活動，它的外在表現(xiàn)就是表情。和嬰兒玩耍時(shí)要有意識地對他（她）做出不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等等，訓(xùn)練嬰兒分辨這些面部表情，使他（她）逐漸學(xué)會對不同的表情有不同的反應(yīng)，并學(xué)會正確表露自己的感受。

　　其實(shí)，寶寶的智商和情商除了先天遺傳以外，跟后天的培養(yǎng)和早教教育是分不開的。如果家長朋友們希望自己的寶寶長大后，能夠在情商和智商上高人一等，就需要從小培養(yǎng)寶寶這方面的能力，一定不要錯(cuò)過了寶寶的最佳情商和智商的開發(fā)時(shí)間喲！

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