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2016中考語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固練習(xí)題與答案
鞏固練習(xí)題一
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是
A.蓓蕾(bèi) 毗鄰(bǐ) 譏誚(qiào) 應(yīng)酬(chóu)
B.蠻橫(hèng) 強(qiáng)勁(jìng) 癥結(jié)(zhēng) 連累(lèi)
C.懺悔(chàn) 諦聽(dì) 莠草(yòu) 諳熟(ān)
D.撰稿(zhuǎn) 玷辱(diàn) 悖逆(bèi) 曲解(qǔ)
2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是
A.緘默 戎馬倥傯 得龍望蜀 刻鵠類騖 B。遐邇 瑕不掩瑜 應(yīng)接不暇 焚膏繼晷
C.錙銖 矯柔造作 殞身不恤 萬里平籌 D.餓殍 追本朔源 畏葸不前 騰挪疊宕
3.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
�、購膶W(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的 。
�、谟捎趧谫Y雙方不斷的經(jīng)濟(jì)糾紛，原來簽署的合同協(xié)議終于被 了。
�、墼谌粘Ｉ钪�，人們的耳朵對(duì)環(huán)境的 ，和眼睛不同，完全沒有休息的時(shí)候。
�、茉陔A級(jí)社會(huì)里，上層建筑一般都是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的 。
A.中止 終止 反應(yīng) 反映 B.終止 中止 反映 反應(yīng)
C.中止 終止 反映 反應(yīng) D. 終止 中止 反應(yīng) 反映
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
A.山水詩經(jīng)過長期醞釀，最終能夠在詩壇上獨(dú)占鰲頭，開宗立派，千秋之功當(dāng)屬南宋詩人謝靈運(yùn)。
B.我們對(duì)入校新生進(jìn)行了一次摸底測(cè)試，結(jié)果成績懸殊，良莠不齊。
C.在茫茫沙漠中，缺糧少水，我們大家只有休戚與共才能共渡難關(guān)。
D.過分的循規(guī)蹈矩的人就缺少了創(chuàng)新精神，這并不是新時(shí)代所歡迎的人。
5.下列各句中，沒有語病的一句是：
A.他用鐵一般的事實(shí)和確鑿的證據(jù)，剝下了這個(gè)正人君子的真面目。
B.保護(hù)和建設(shè)好草原，需要采取建立責(zé)任制和加強(qiáng)法制雙管齊下，否則，將愧對(duì)子孫后代。
C.由服裝專家組成的評(píng)委會(huì)，根據(jù)飯店特點(diǎn)和時(shí)裝特色相結(jié)合的原則，對(duì)服務(wù)員著裝進(jìn)行了評(píng)判。
D.要搞好法律監(jiān)督，檢察人員就必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏權(quán)勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)的精神。
6.為下面這段文字的畫線處，填入恰當(dāng)?shù)恼Z句：
有些少年朋友說：“我想學(xué)好作文，就是太難了，沒有信心。其實(shí) 甲 你想不費(fèi)吹灰之力，輕易地就學(xué)會(huì)學(xué)好作文，那當(dāng)然是不行的;但你只要 乙 ，那就一定能學(xué)會(huì)學(xué)好。
(1)填入甲處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )：
A.鍥而不舍，金石可鏤。千里之行，始于足下。
B.千里之行，始于足下。鍥而不舍，金石可鏤。
C.鐵杵磨成針，功到自然成。天下無難事，只怕有心人。
D.天下無難事，只怕有心人。鐵杵磨成針，功到自然成。
(2)填入乙處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.愿意學(xué)，有恒心地學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)
B.愿意學(xué)，認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)
C.認(rèn)真學(xué)，愿意學(xué)，講究方法地學(xué)，有恒心地學(xué)
D.認(rèn)真學(xué)，講究方法地學(xué)，愿意學(xué)，有恒心地學(xué)
參考答案
1.B A毗pí C莠yǒu D曲qū 2.B A隴鶩 C揉疇 D溯迭
3.D 近義詞的側(cè)重點(diǎn)不同。
4.D A“獨(dú)占鰲頭”應(yīng)改為“占有一席之地”。B“良莠不齊”，是指有好有壞，本句話指程度，應(yīng)改為“參差不齊”。C“休戚與共”指在任何安樂艱難的時(shí)空都團(tuán)結(jié)一致。本句是指在一個(gè)特定的時(shí)空之中共渡困難，應(yīng)改為“同舟共濟(jì)”。
5.C A將“真”字改為“偽善”。B在“加強(qiáng)法制”之后加上“的辦法”三字。D把“熟練”二字改為“廣博”。
6.(1)D 因?yàn)楸卷?xiàng)開首的“無難事”，緊接上文認(rèn)為作文“太難了”的說法。
(2)B 后半句講的是提高作文能力的方法，而本項(xiàng)四句話構(gòu)成正確的邏輯推理，是一個(gè)承接復(fù)句。
鞏固練習(xí)題二
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是
A.悚然(sǒng) 殷紅(yān) 拮據(jù)(jié) 佶屈(jí)
B.訃告(fù) 木訥(nà) 卑劣(liè) 寒傖(chen)
C.寬宥(yòu) 冗贅(rǒng) 溘然(hé) 反詰(jié)
D.鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模樣(mó)
2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是
A.低劣 風(fēng)云變換 失口否認(rèn) 大聲疾呼
B.籌劃 鱗次櫛比 怙惡不悛 宵衣旰食.
C.時(shí)弊 栽臟陷害 濫芋充數(shù) 葦編三絕
D.哀鴻 手屈一指 四馬難追 氣勢(shì)恢弘
3.依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�、僦T葛亮七擒孟獲，使南方地區(qū)各部落打消了反叛之心，徹底 了蜀漢
�、谥T葛亮 盂獲的故事，流傳千古，表現(xiàn)了中華民族大家庭交流融合的過程。
③讀者在閱讀文章時(shí)，他們最為 的，往往是作者對(duì)生活的理解和感受的深度。
�、� 和愛護(hù)城市的一草一木，才是一個(gè)合格的公民。
A.降伏 降服 關(guān)注 關(guān)心 B.降伏 降服 關(guān)心 關(guān)注
C.降服 降伏 關(guān)注 關(guān)心 D.降服 降伏 關(guān)心 關(guān)注
4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.少年時(shí)期的悲慘經(jīng)歷、艱苦歲月，經(jīng)常引起他深情的遐思邇想。
B.老經(jīng)理很動(dòng)情地說：“搞旅游，建賓館，無可厚非;但絕不能焚琴煮鶴任意破壞植被，水源和野外文物。”
C.等待瞻仰遺容的人們，排著長隊(duì)，萬籟無聲地肅立在凜冽的寒風(fēng)中。
D.經(jīng)過老師的耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，他終于幡然悔悟，茅塞頓開，理清了解題思路。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.我們黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行的好壞，直接關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。
B.只有密切聯(lián)系群眾，接觸社會(huì)，才能對(duì)國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
C.誰又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢?
D.因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑借計(jì)算機(jī)的互聯(lián)共享同樣的信息。
6.下列兩個(gè)句子，與上下文銜接較好的一項(xiàng)是
(1)中國疫苗震驚世界， 。
①全球兩億流感病人有望受益。②光是美國一個(gè)國家就預(yù)定了7500萬份這種疫苗)
(2)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)使用電子干擾的主要目的是讓敵方變成“瞎子”、“聾子”和“啞巴”， 。
①摧毀其作戰(zhàn)指揮的總系統(tǒng)，②推毀其“大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”系統(tǒng)
A.①① B.①② C.②① D.②②
參考答案
1.A B訥nè C溘kè D模mú 2.B A幻矢 C贓韋 D首駟
3.C近義詞的適用對(duì)象，內(nèi)涵的深淺程度有異。
4.B A。“遐思邇想”是一種愉快的心理活動(dòng)，本句話用‘追思回憶”即可。
C，“萬籟無聲”用來形容自然界的寂靜，在本句話中應(yīng)改為“靜無聲息”
D.“幡然悔悟”指改正錯(cuò)誤，本句話的意思是開拓解題思路，應(yīng)改為“驟然省悟”。
5.D A應(yīng)在句末加“與否”二字。B應(yīng)將“具有”和“的意見”五字刪除。
C.應(yīng)將“這一天天的努力學(xué)習(xí)中”改為“學(xué)習(xí)與實(shí)踐中”。
6.B(1)句①②的順序是正確的，因?yàn)棰偈浅薪由衔闹v全局事物所形成的結(jié)果，②進(jìn)一步涉及個(gè)別事物。(2)句應(yīng)連接②，因?yàn)樯舷挛亩际怯帽扔鞯姆椒ㄖv的，①最后點(diǎn)明了比喻的本體事物。
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