小學消費者權(quán)益日主題班會

時間：2024-07-20 07:24:53 中小學知識資料我要投稿

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小學消費者權(quán)益日主題班會

　　消費者權(quán)益，是一定社會經(jīng)濟關(guān)系下適應(yīng)經(jīng)濟運行的客觀需要賦給商品最終使用者享有的權(quán)利。下面是小編整理的關(guān)于小學消費者權(quán)益日主題班會，歡迎大家參考!

小學消費者權(quán)益日主題班會

　　小學消費者權(quán)益日主題班會篇1

　　教學目標：

　　1、通過對中學生零用錢的調(diào)查，讓學生了解在消費心理形成過程中，社會文化、社會流行、家庭是影響他們的三大主要因素。

　　2、引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

　　活動重點：教會學生進行合理的消費預(yù)算，樹立正確的消費觀

　　活動形式：問卷調(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導等

　　教學過程：

　　(一)故事導入：

　　一個富翁，有無數(shù)的錢財，他可以揮金如土，可以買到一切可以用錢買到的東西。

　　有一天，他掉了兩文錢，他的態(tài)度將會怎樣呢?

　　生a：置之不理，兩分錢能買什么?

　　生b：撿起來，然后放進口袋。

　　教師：有沒有第三種答案?(無人發(fā)言)

　　可是，香港巨富李嘉誠卻給了我們第三種答案。

　　他在乘坐汽車的時候，把一枚兩分錢的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來準備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過來幫他拾起，然后交到他的手上。

　　李嘉誠把硬幣放進口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。

　　有記者曾問起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會滾到陰溝里，在這個世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以去用，但不能浪費。

　　(二)作為中學生，我們應(yīng)該如何看待金錢，樹立正確的消費觀呢?

　　1、對零用錢的調(diào)查(多媒體展示)

　　教師在課前對年段部分學生進行(問卷)調(diào)查，并對調(diào)查內(nèi)容分析歸納。

　　得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢，但是零用錢的多少不同，來源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。

　　86%的學生每月都能得到父母給的零用錢，盡管零用錢的多少不同，可見你們的零用錢的來源是穩(wěn)定的，這為他們的消費提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學生每月零用錢在50元左右，60%的學生零用錢在20～30元之間，20%的學生零用錢在10～20元之間。加之同學們每月生活費200～380元不等，這筆開支不算小。

　　如果說有零用錢是消費的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢便是消費的堅實基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學是來自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會到父母掙錢的艱辛，我們部分同學能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢，并且有部分同學是有計劃地使用的，還有一部分同學是沒有計劃但能有節(jié)制地使用零用錢�？梢�，現(xiàn)在不少父母對于子女使用零用錢給予了較大的支配空間，沒有過多地干涉。這也反映出學生在消費時的靈活性、隨意性。

　　66.7%的同學把零用錢用于購買學習用品，35.7%的同學用于其它或娛樂。從所占比例最大的兩項消費可以看出，添置學習用品仍然是作為學生的一項最主要的消費。

　　對學生零用錢狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個特點：經(jīng)濟來源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個特點，所以學生在消費時可以自由支配、隨心所欲。在零用錢的各方面體現(xiàn)出來的特點很大程度上影響了學生的消費行為。

　　2、對消費行為的調(diào)查：中小學生消費十大惡習(有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频木迫羞€沒有，聽一聽—注意)

　　教師讓學生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：

　　飲食消費：跟著廣告走

　　不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學生中成為一種普遍現(xiàn)象。

　　服裝消費：跟著名牌走

　　校園里名貴衣衫已不鮮見，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學生把時間放在“精品屋”、“服裝城”里。

　　娛樂消費：跟著新潮走

　　無論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學生的身影。盡管學校對此明令禁止，可部分中小學生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價。

　　人情消費：跟著大人學

　　慶賀生日是中小學生最具普遍的人情消費。而日常人情消費的花樣也不少：考試得了第一名，要請客;在某項比賽中獲獎，要請客。

　　促銷消費：跟著賭博走

　　零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學生們的注意。促銷一是分散了學生精力，二是滋長急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。

　　手機消費：副作用明顯

　　上課時此起彼伏的手機鈴聲干擾了教學秩序，手機不良短信的泛濫給學生成長帶來危害。醫(yī)療部門資深專家指出手機輻射對少年的發(fā)育成長具有一定危害作用。

　　網(wǎng)吧消費：越陷越受傷

　　中小學生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學生迷戀不歸。

　　重復(fù)消費：同學搞攀比

　　七八成新的書包、文具說扔就扔，只有新的才好。孩子

　　們說，同學都換了流行的，我不換就太老土了。

　　時尚消費：要的就是“酷”

　　在商場化妝品專柜經(jīng)�？梢钥吹街行W生流連忘返，護膚品也上了學生的梳妝臺。連男孩子也開始佩戴項鏈、戒指等飾物。

　　顛倒消費：舍本逐末為贈品

　　很多學生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣，學生甚至花了錢根本不吃里面的食品。

　　3、對消費心理的調(diào)查

　　教師讓學生進行小組討論，并歸納出中學生消費心理大致有幾種情況。

　　學生代表發(fā)言：①從眾心理引發(fā)的消費②攀比心理引發(fā)的消費③求異心理引發(fā)的消費④求實心理引發(fā)的消費

　　教師針對學生歸納的幾種消費心理，進行引導分析：

　　(1)從眾心理引發(fā)的消費

　　教師點評：有從眾心理的'人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷總結(jié)的商品。所以，我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā)，不能盲目從眾。

　　(2)求異心理引發(fā)的消費

　　教師點評：青年人應(yīng)該有自己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。

　　(3)攀比心理引發(fā)的消費

　　教師活動：多媒體播放中學生現(xiàn)在消費狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢

　　學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。

　　(4)求實心理引發(fā)的消費

　　教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實際出發(fā)，而不是跟風買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看到這種消費行為?

　　學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解

　　教師總結(jié)：這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。

　　總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。

　　全班齊讀：

　　盲目從眾不可取,

　　過分標新嚇死人,

　　虛榮攀比活受罪，

　　理智求實樂融融。

　　4、對策

　　合理預(yù)算

　　引導學生進行合理的消費，第一步是教會學生能進行合理的預(yù)算，首先，讓同學將自己每月的消費進行歸納分類，統(tǒng)計一下哪些屬于生存性消費、哪些屬于享受性消費、哪些屬于發(fā)展性消費。三種消費各占的比例是多少?其次，組織學生座談自己的購物經(jīng)歷，討論各人的消費構(gòu)成，從中了解消費是否合理。

　　疏通途徑

　　引導學生進行合理的消費，要樹立正確的消費觀和消費心理。

　　第一，根據(jù)自己的實際需要適度消費，不要盲目從眾和攀比。同學們購買日常學習、生活必需品，要根據(jù)自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同學愛好音樂，家里給買了電子琴或鋼琴，你沒有這個愛好或?qū)ｉL就沒必要去買，買了也只能閑置一旁。要適度消費，就是克服盲目從眾和攀比的消費偏向，所以買東西要有自己的主見、有計劃，保持冷靜頭腦，避免盲目性。

　　第二，對日常生活要有正確的認識。在衣食住行各方面都要有正確的認識，才能保證正確合理的消費。

　　首先，著裝應(yīng)以大方為主，不應(yīng)該刻意追求名牌。學生就是學生，應(yīng)該保持樸素、純潔的本色，穿衣打扮應(yīng)量力而行，家庭條件不好，都不應(yīng)過于奢侈，只要干凈、舒適、大方的衣服即可。

　　其次，不要過分追求時尚。人生活在社會中，不可避免地要受到社會時尚的影響，從生活中最基本的方面如衣著服飾，到人們與社會接觸的方方面面如語言、行為、意識形態(tài)等等，都會留下時尚的印跡。學生在順應(yīng)時尚的過程中，要有選擇地進行消費，避免花冤枉錢，要結(jié)合自己的實際情況，社會上流行的不一定就適合你，你也沒有必要去趕這個潮流。而且要根據(jù)自己的現(xiàn)有條件來消費。如果隨意地揮霍父母的血汗錢，我們的良心也會不安。

　　第三，控制在交往應(yīng)酬上的消費。在同學相處的過程中，會有一定的開銷，但要控制，比如，同學過生日，完全可以送張賀卡，寫上祝福的話，沒有必要非得送昂貴的禮物。因為你還沒有經(jīng)濟來源，送東西花的是父母的錢，沒什么值得炫耀的。何況同學之間真正的友誼

　　也不是靠金錢來維持和衡量的。一個懂事的孩子，是不會也不應(yīng)該亂花父母的辛勤勞動所得的。

　　課堂小結(jié)：

　　有位經(jīng)濟學家說：“你省下來的一塊錢，大于你賺進的一塊錢”。其實儉樸的人生也是富裕的人生。正如諺語所說：

　　節(jié)儉樸素，人之美德;

　　奢侈華麗，人之大惡。

　　勞動是幸福的左手，

　　節(jié)儉是幸福的右手。

　　小學消費者權(quán)益日主題班會篇2

　　一、班會時間：20xx年3月9日

　　二、班會地點：教室

　　三、班會目的：熟知消費者權(quán)益

　　國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權(quán)益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權(quán)益保護法》，每年的3.15就和消費、維權(quán)、打假有了千絲萬縷的聯(lián)系。而大學生作為當今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學們的維權(quán)意識，特開展此次主題班會。

　　四、班會形式：

　　可開展辯論賽、座談會、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。

　　五、班會主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?

　　前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學生，大學生維權(quán)率只有10%》的報道，報道指出當今大學生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識不強。而據(jù)中國質(zhì)量萬里行促進會一項調(diào)查顯示，大學生維權(quán)比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。

　　大學生在購買產(chǎn)品、中介服務(wù)、求職就業(yè)領(lǐng)域權(quán)益受到侵害的情況日益嚴重。且購買時尚、電子、影像等消費產(chǎn)品時權(quán)益最容易受到侵害，主要表現(xiàn)在產(chǎn)品質(zhì)量低劣、實物與廣告宣傳差距過大、大學生在購買日常生活用品和電器時售后服務(wù)極為缺乏等;而中介服務(wù)方面，受到投訴最多的莫過于房屋出租中介，兼職介紹中介，他們從不同方面對大學生這一跨立在社會和學校的中間團體的權(quán)益進行了侵害。而我們的權(quán)益受到侵害時往往也選擇了沉默，這樣合適嗎?

　　權(quán)益案例資料：上海理工大學2012級的學生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小馬說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的.招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們?nèi)ッ嬖嚕嬖嚭�，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學太多了，由于他們沒有那么多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。

　　這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?

　　六、班會總結(jié)

　　由于大學生法律意識較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會經(jīng)驗，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來保護自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。

　　另外我們也想通過此次班會呼吁大家提高維權(quán)意識，并加強對消費者協(xié)會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!

　　小學消費者權(quán)益日主題班會篇3

　　一、班會時間：20xx年3月9日

　　二、班會地點：教室

　　三、班會目的：熟知消費者權(quán)益

　　四、班會形式：

　　可開展辯論賽、座談會、PPT課件講解等，具體由各班團委自行決定。

　　五、班會主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)

　　并加強對消費者協(xié)會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!

　　指導思想：以“3.15消費者權(quán)益日”為主要內(nèi)容，以體驗教育為基本途徑，切實加強學生消費知識和有關(guān)法律知識，大力培養(yǎng)學生法律意識，增強和提高學生法律綜合意識，在現(xiàn)實生活中學會用法律去維護消費者權(quán)益�；顒又黝}：了解消費者權(quán)益知識，學會維護自我權(quán)益�；顒觾�(nèi)容與流程：

　　1、兩名主持人通過介紹3.15的由來，向?qū)W生宣傳了解有關(guān)消費者權(quán)益的知識，告訴人們消費者組織為保衛(wèi)消費者的合法權(quán)益都做了哪些工作；通過報刊、廣播電臺、電視節(jié)目進行宣傳，提高學生作為消費者的.意識。

　　2、邀請學生講述親身體驗或耳聞目見的事例，講解自己在碰到有損消費者權(quán)益的時刻是如何處理的這樣事件；其他同學針對這種事例發(fā)表自己的觀點，如果自己碰到這樣的事情，會如何去處理，怎樣處理是最好的方式，通過集體討論和發(fā)言，得出最佳處理方案。

　　3、主持人播放一則消費者維權(quán)的實況節(jié)目，讓學生談?wù)動^后感，通過大家積極發(fā)言，讓學生增長見識，拓寬視野，了解豐富消費者權(quán)益的具體知識，如果自己碰到類似情況，就知道如何處理了。

　　4、主持人總結(jié)本次活動并向同學們宣告在現(xiàn)實生活中應(yīng)該如何維護自我消費者權(quán)益；班主任點評本次活動并告誡同學們在以后生活中應(yīng)該從哪些方面去維護消費者自我權(quán)利，作個細心人，作個有心人，作個懂法律意識的消費者！

　　小學消費者權(quán)益日主題班會篇4

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，使同學們了解誠信的深刻內(nèi)涵，在以后的生活和學習中，培養(yǎng)學生誠信的品德，心中時刻裝著誠信，將誠信逐步內(nèi)化為自己的行為，做個誠信的消費者。

　　二、活動準備

　　1．發(fā)動學生通過上網(wǎng)、進圖書室等形式搜集有關(guān)誠信的資料。

　　2．誠信小品《賣蝦》進行準備。

　　3．多媒體

　　三、活動過程

　　一、引言：

　　主持：同學們，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古代圣賢哲人對誠信有諸多闡述。比如：孔子的“信則人任焉”“人而無信，不知其可也””；孟子論誠信“至誠而不動者，未之有也；不誠，未有能動者也”；老子把誠信作為人生行為的重要準則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠信：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動人”。那么何謂誠信呢，就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。今天，我們就來學做一個誠信的消費者。

　　二、活動

　　1.出示材料，讀一讀

　　每年的3月15日是“國際消費者權(quán)益日”。這一國際日最先由國際消費者聯(lián)盟組織于1983年確定，以擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，促進各國和地區(qū)消費者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護消費者權(quán)益。

　　我國自1987年開始，每年的3月15日，全國各地消費者組織都聯(lián)合各有關(guān)部門共同舉辦隆重的紀念活動，運用各種形式宣傳保護消費者權(quán)益的有關(guān)法律法規(guī)及其成果，促進全社會都關(guān)心、支持消費者權(quán)益保護工作�！�3·15國際消費者權(quán)益日”的'宣傳活動已成為具有廣泛社會影響、意義深遠的社會性活動。

　�。ㄕ坸xx為大家朗讀一下）

　　主持：看了這兩段文字，你想說些什么？（交流）

　　2．你說，我說，他說

　　主持：那么作為現(xiàn)代人又如何面對誠信呢？曾經(jīng)在央視上曾經(jīng)曝光了最近被炒的沸沸揚揚的惠普筆記本質(zhì)量事件。

　　據(jù)悉，購買惠普自2007年起銷售的某些筆記本電腦的中國消費者在使用中發(fā)現(xiàn)，會不斷遇到花屏、黑屏、高溫死機、燒顯卡、噪音等等問題。

　　出示：

　　請你說說看

　　惠普電腦的這一次曝光會給惠普公司帶來什么后果？

　　你知道最近在汽車行業(yè)中又有哪一件震驚全世界的事件？

　　假如你是這些企業(yè)的老總，你會怎么做？

　　討論，交流，小結(jié)

　　3．請欣賞小品《賣蝦》

　　主持：小品中大爺?shù)奈r苗出現(xiàn)了問題，他手足無措，焦急萬分。同學們，你們能幫大爺解決這個難題嗎？

　�。▽W生紛紛獻計獻策。）

　　主持：同學們，最后這位大爺為了取信于顧客，為了大家的身體健康，處理掉了所有有病的蝦苗，他做得對嗎？

　　主持：是啊！誠信是一塊金子，擁有誠信的人，他的人生便會閃光。誠信是一個“真”字，我們需要這個字來相互了解，彼此真誠。

　　4．你還敢用嗎？

　�。�1）出示一次性筷子的生產(chǎn)過程相關(guān)圖片

　　我們見證了一次性筷子的生產(chǎn)過程。經(jīng)過多道化工原料的加工處理，一次性筷子上產(chǎn)生多種化學殘留。國家對具體殘留量有著嚴格的限制，但這一標準早已被廠家拋在腦后。一次性筷子在生產(chǎn)過程中經(jīng)歷了硫黃、石蠟、雙氧水等多種化學藥品的加工，生產(chǎn)過程觸目驚心。

　�。�2）大家議一議

　　出示：

　　你還會選擇使用一次性筷子嗎？為什么？

　　你準備采取什么行動讓一次性筷子遠離我們的生活？

　　如果你發(fā)現(xiàn)有人在加工制作某些產(chǎn)品時也使用大量的有毒物質(zhì)從而損害消費者，你會干點什么？

　　小組交流

　　5．食品安全

　　近年來食品安全重大事故：

　　當不法生產(chǎn)者銷售者將魔掌伸向我們的餐桌，讓我的食品在失去了營養(yǎng)同時增添的竟然是有毒物質(zhì)時，那么我們每個消費者是否會覺得更加的膽戰(zhàn)心驚！

　�。�1）請你憶一憶

　　你能說出最近幾年我們所發(fā)生的重大食品安全事故有哪些？

　　交流近年來食品安全重大事故，這些事故會給大家的健康和生活帶來什么影響。