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2017年新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)政治期末試卷
政治是上層建筑領(lǐng)域中各種權(quán)力主體維護(hù)自身利益的特定行為以及由此結(jié)成的特定關(guān)系，它是人類歷史發(fā)展到一定時(shí)期產(chǎn)生的一種重要社會(huì)現(xiàn)象。yjbys小編分享一些新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)政治期末試卷，希望歡迎大家參考!
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共50分)
1、我不漂亮，但很喜歡自己，因?yàn)槲液苈斆�，我很勤奮，我樂于助人;我的建議被老師采納，當(dāng)眾受到表?yè)P(yáng)，心里美滋滋的。這些表明———————————————————( B )
A、我們要學(xué)會(huì)尊重他人B、自尊與被人尊重都是快樂的C、自尊要量力而行D、自尊要適度
2、周日，小剛乘長(zhǎng)途客車到大伯家祝壽。他感到車?yán)镉行幔研右裁摰�，散發(fā)出了難聞的腳臭味。附近的乘客皺著眉頭，用責(zé)怪的眼光看著他，并用手捂住了鼻子。小剛的行為告誡我們—( B )
A、為了自尊，不要在乎別人的感受 B、尊重他人，就是尊重自己
C、對(duì)待陌生人，不用尊重他們 D、自尊的人最看重自己的人格
3、有時(shí)，我們很在意別人的一點(diǎn)兒議論、一點(diǎn)兒批評(píng)，認(rèn)為傷害了自尊。正確對(duì)待這種做法應(yīng)該—( C )
A、斤斤計(jì)較，得理不饒人 B、不管什么樣的議論與批評(píng)，忍讓一下就過去了
C、對(duì)待議論與批評(píng)，要做到“有則改之，無(wú)則加勉”養(yǎng)成豁達(dá)開朗的性格D、要堅(jiān)決維護(hù)自尊
4、在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行”。這種“我能行”的態(tài)度就是( C )
A、自尊 B、自立 C、自信 D、自負(fù)
5、“天生我材必有用。”李白的詩(shī)句表明我們應(yīng)具有的心理品質(zhì)是—————————( B )
A、自尊 B、自信 C、自立 D、自強(qiáng)
6、“在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。”這句話表明——————————————————————————————( B )
A、實(shí)力是制勝的法寶 B、自信是成功的基石
C、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ) D、實(shí)力是增強(qiáng)信心的最重要支柱
7、“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句維吾爾族言語(yǔ)告訴我們( C )
A、人生有苦也有甜 B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨練
C、人生需要自立，自立的人生是幸福的 D、不自立，依然能在未來(lái)的社會(huì)中立足
8、告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)式獨(dú)立地生活。要獨(dú)立地生活，就要做到——————( D )
A、所有的事情都自己完成 B、自己的衣食住行都自己負(fù)責(zé)
C、敢作敢為 D、自己的事情自己負(fù)責(zé)
9、“古人學(xué)問無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”陸游的這首詩(shī)體現(xiàn)了我們課本中的觀點(diǎn)是————————————————————————— ( )
A、告別依賴，走向自立 B、培養(yǎng)自立，要立足當(dāng)前生活和學(xué)習(xí)，從小事做起
C、做學(xué)問需要事必躬親 D、在社會(huì)生活中多實(shí)踐，多鍛煉，才能不斷提高自立能力
10、面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的各種困難與壓力，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)圖強(qiáng)。為此，結(jié)合課本的學(xué)習(xí)，我們懂得——————————————( )
A、人生當(dāng)自強(qiáng)B、自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力C、自強(qiáng)，通向成功的階梯D、自暴自棄最終一事無(wú)成
11、所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)是————————————————————————( )
A、能夠戰(zhàn)勝自己 B、發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開自己的短處
C、為人生的理想執(zhí)著追求、不懈努力 D、自身沒有弱點(diǎn)，沒有敵人
12、“勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”老子的的名言說(shuō)明——————————————( )
A、能夠戰(zhàn)勝自己的人，必定能自強(qiáng) B、能夠戰(zhàn)勝別人的人，必定能自強(qiáng)
C、有力量的人，必定能自強(qiáng) D、有遠(yuǎn)大理想的人，必定能自強(qiáng)
13、人人都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)、事事順利，但是，“萬(wàn)事如意”“心想事成”只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有哪個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。這說(shuō)明————————————( )
A、挫折在人生中可以避免 B、挫折是人生的一部分
C、人生只有挫折和失敗 D、“心想事成”可以實(shí)現(xiàn)
14、一個(gè)農(nóng)民向上帝祈求一年天氣和順，以使他的麥子有個(gè)好收成。上帝答應(yīng)他，一年里果真沒有任何的狂風(fēng)暴雨、干旱與冰雹，甚至一點(diǎn)蟲害都沒有。可是一年后，農(nóng)夫等到的卻是空癟癟的麥穗。他不解的問上帝，上帝答到：“對(duì)于麥子來(lái)說(shuō)，風(fēng)雨、烈日、干旱都是必要的，甚至連蝗蟲都是不可少的。一粒避開了考驗(yàn)的麥子不可能真正成熟。”這則寓言的寓意是( )
A、小麥的生長(zhǎng)需要具備惡劣的自然條件 B、上帝是無(wú)所不能的
C、挫折是走向成功的必經(jīng)之路 D、人生可以不經(jīng)歷挫折和失敗 (轉(zhuǎn)載)
15、人生難免有挫折。挫折帶給我們的饋贈(zèng)是—————————————————( )
A、方法 B、技巧 C、手段 D、智慧
16、下面是一些同學(xué)意志品質(zhì)的表現(xiàn)，屬于意志品質(zhì)薄弱表現(xiàn)的是————————( )
�、儆龅诫y題時(shí)，能從多方面想辦法②作業(yè)不按時(shí)完成，少寫一道是一道③制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不按期執(zhí)行，常常半途而廢④放學(xué)后，跟隨他人上網(wǎng)吧玩游戲
A、②③④ B、①② C、①③④ D、③④
17、“卓越人物的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”貝多芬的這句話表明卓越人物具有—( )
A、堅(jiān)強(qiáng)的意志 B、豐富的情感 C、正常的智力 D、健全的情緒 (轉(zhuǎn)載)
18、愛爾蘭作家蕭伯納20歲到了倫敦，在長(zhǎng)達(dá)9年的時(shí)間里，他先后寫了5部文學(xué)作品，但這些作品卻變成了“5個(gè)沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總額不過6英鎊，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，一邊勤奮寫作，一邊加緊自學(xué)，最后終于成了文壇巨匠。從中我們可以看出——( )
A、成功要靠運(yùn)氣B、挫折是一種不幸C、成功要靠時(shí)間D、挫折能磨練人的意志，使人成功
19、十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議表決通過關(guān)于修改治安管理處罰法的決定。這一決定體現(xiàn)我國(guó)法律的特征是——————————————————————————( )
A、法律有國(guó)家制定或認(rèn)可 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性
C、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D、法律面前人人平等
20、一般違法行為和犯罪都有的一個(gè)共同后果是————————————————( )
A、遭受輿論譴責(zé) B、受到紀(jì)律處分 C、承擔(dān)法律責(zé)任 D、受到刑罰處罰
21、謊報(bào)險(xiǎn)情、盜竊井蓋、毆打他人、亂刻亂畫……這些違法行為屬于——————( )
A、違反民法的民事違法行為 B、違反治安管理處罰法的行政違法行為
C、違反刑法的刑事違法行為 D、違反憲法的違憲行為
22、2014年5月23日，湖北省咸寧市中級(jí)人民法院對(duì)劉漢、劉維等36人公開宣判。判決被告人劉漢、劉維犯組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪、故意殺人罪等罪，均被決定執(zhí)行死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。對(duì)劉漢、劉維等人的嚴(yán)懲，體現(xiàn)了法律的特征是————————————( )
A、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性
C、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力 D、法律嚴(yán)懲違法犯罪
23、保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障，維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段是——( )
A、向有關(guān)部門反映情況B、通過調(diào)解、仲裁解決爭(zhēng)議糾紛C、“民告官”D、訴訟，即打官司
24、初中生亮亮，平時(shí)放松對(duì)自己的要求，經(jīng)常逃課，上網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)交社會(huì)不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長(zhǎng)說(shuō)，亮亮之所以變得品行不良，責(zé)任完全在學(xué)校。其家長(zhǎng)的說(shuō)法你認(rèn)為——————( )
A、是正確的，因?yàn)槲闯赡耆吮Ｗo(hù)法規(guī)定了學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容
B、是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榍嗌倌杲】党砷L(zhǎng)主要靠家庭保護(hù)C、是正確的，因?yàn)榱亮潦钦诮邮芰x務(wù)教育的學(xué)生
D、是片面的，因?yàn)槲闯赡耆顺龖?yīng)受學(xué)校保護(hù)外，還應(yīng)受到家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)及司法保護(hù)等 同時(shí)，青少年還應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
25、周日下午，玲玲把自己反鎖 在屋里，獨(dú)自在家里學(xué)習(xí)。突然她聽到有人撬門鎖的聲音，她靈機(jī)一動(dòng)，大喊道：“爸、媽，一會(huì)我要上街逛逛，你們陪我去!”盜賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃。玲玲的這一做法說(shuō)明她—( )
A、膽小，不敢勇敢地面對(duì)盜賊，與之斗爭(zhēng) B、凡事都依賴別人，不敢自助處理問題
C、即敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng) D、沒有履行同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的義務(wù)
二、非選擇題(共10分)
1、一只青蛙非常自信地站在一個(gè)三條腿的小凳子上，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。人的自信也需要三個(gè)條件，就像小凳子的三條腿一樣，缺一不可。
(1)你認(rèn)為人的自信需要哪三個(gè)條件?(3分)
(2)假如小凳子三條腿長(zhǎng)短不齊，青蛙還能自信地站在小凳子上嗎?為什么?(3分)
(3)你從中得到了什么啟示?(4分)
得分 評(píng)卷人
三、材料分析題(共50分)
1、材料一：人生，是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷漫長(zhǎng)，挫折像月伴你而行，即使當(dāng)你獲取成功后的輝煌，感受輝煌后的喜悅之際，挫折也并未遠(yuǎn)你而去，卻是隱沒于朝霞的明艷中，它依舊將在每個(gè)晚上隨你而行，揮之不去。雖說(shuō)挫折帶著凄苦是人生濃重的底色，但人生沒有刻骨銘心的挫折既不豐富又不完整。疾病、打擊、不幸、折磨和失意，這些來(lái)自于心靈和肉體的以及外部環(huán)境的痛苦，對(duì)我們生活的影響雖然有輕有重，有長(zhǎng)有短，但讓人感受到的滋味卻是同樣的厚重和深刻、痛苦。在弱者面前，會(huì)使其六神無(wú)主，萬(wàn)念俱灰，在強(qiáng)者面前，會(huì)使其超然灑脫，老練成熟。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，痛苦是無(wú)法躲避的，當(dāng)痛苦降臨動(dòng)頭上時(shí)我們只有坦然處之。也許，面對(duì)痛苦，我們要擁有包容一切的胸懷和氣度。痛苦，既磨難人，也造就人。
材料二：法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō)：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石……對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。”
(1)對(duì)于以上兩個(gè)材料，你是怎樣理解的?(3分)
(2)面對(duì)困難和挫折大致有幾種人?(5分)
(3)你是哪種人?學(xué)習(xí)《思想品德》后，你將準(zhǔn)備怎樣面對(duì)挫折?(2分)
2、閱讀材料，回答問題(共10分)
張麗悅是某校七年級(jí)學(xué)生，每當(dāng)她在學(xué)習(xí)上碰到困難，總是自己想辦法解決;她跟父母外出旅游時(shí)，自己的東西自己拿;平時(shí)，自己的衣服自己洗，自己的房間自己整理。
(1)材料反映張麗悅哪一方面的能力比較強(qiáng)?(1分)
(2)你人為當(dāng)代青少年需要這一種能力嗎?為什么?(3分)
(3)你將如何向張麗悅學(xué)習(xí)，培養(yǎng)這種能力?(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(6分)
3、七年級(jí)馬上就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里，我克服了一些困難，取得了一些成功。在回顧和展望中，我能感受到自己長(zhǎng)大了，成熟了。成長(zhǎng)中，我受到很多人的幫助與關(guān)愛，經(jīng)歷過淚水與歡笑，所有的經(jīng)歷造就了我。我心懷感激，滿懷信心走向未來(lái)。(共10分)
(1)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，在實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)，我估計(jì)還會(huì)遇到這樣的困難。(寫出二種)(4分)
(2)對(duì)此，我準(zhǔn)備這樣面對(duì)：(6分)
4、故事的主人公是一個(gè)初中八年級(jí)的男孩，由于很復(fù)雜的原因，爸爸長(zhǎng)期不在家，也沒有任何經(jīng)濟(jì)援助，家里的生活全靠媽媽打一份勤雜工來(lái)維護(hù)，月薪不足200元，但母親人窮志不短，她不依賴他人的照顧，任勞任怨地照顧孩子。孩子很節(jié)儉，也很孝順，甚至還省下剩余的早餐當(dāng)中餐，學(xué)校得知這件事后，特別欽佩這位母親的人格，也為學(xué)生的懂事而欣慰，于是在免除該生的借讀費(fèi)之外，還從學(xué)校師生募捐的助困基金中每月提供100元生活補(bǔ)助，幫助那位堅(jiān)強(qiáng)善良的母親，也為這位學(xué)生提供更好一些的學(xué)習(xí)條件。可是當(dāng)班主任把錢送到該生的手中，他卻不肯接受，原因是他認(rèn)為班里，學(xué)校里還有比他更困難的，特別是來(lái)自郊區(qū)的住宿生，更需要這筆錢。后經(jīng)老師多次交流溝通，該生懷著感激的心情接受了這筆補(bǔ)助款。我們以為他會(huì)用這筆錢去改善他的伙食或買些衣物，然而，令我們感動(dòng)的是，他悄悄地用這筆錢一方面幫助身邊遇到困難的同學(xué)，另一方面他每周都買些水果和幾個(gè)同學(xué)到敬老院慰問并幫助孤寡老人。(共10分)
(1)圍繞這個(gè)學(xué)生的做法想一想，假如自己面臨挫折或逆境，如何做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)?(4分)
(2)上述故事反映了對(duì)未成年人哪些方面的特殊保護(hù)?此外，社會(huì)、學(xué)校和班級(jí)還能從哪些方面來(lái)幫助這位同學(xué)?(6分)
5、據(jù)資料表明，近年來(lái)，青少年的犯罪總數(shù)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占青少年刑事案件總數(shù)的79%以上。據(jù)此，某校七年級(jí)(2)班一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組擬定以“法律護(hù)我成長(zhǎng)”為主題，對(duì)本地區(qū)青少年犯罪情況進(jìn)行調(diào)查和研究。該小組由6人組成，擬請(qǐng)你擔(dān)任組長(zhǎng)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，完成下列任務(wù)：(共10分)
(1)就研究活動(dòng)程序問題，同學(xué)們提出一些建議：①采訪少年法庭庭長(zhǎng);②擬訂活動(dòng)計(jì)劃;③撰寫小論文;④交流整理資料;請(qǐng)你按正常的活動(dòng)順序排序。(只排序號(hào)即可)(4分)
(2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)向有關(guān)部門提出合理性建議(6分)
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