國際母語日宣傳資料

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2017年國際母語日宣傳資料

　　從2000年起，每年的2月21日為“國際母語日”，旨在幫助人們了解世界各民族母語文化現(xiàn)狀，下面小編為大家收集了2017年國際母語日宣傳資料，歡迎閱讀!

2017年國際母語日宣傳資料

　　2017年國際母語日時間：2017年2月21日農(nóng)歷正月廿五

　　2017年國際母語日主題：暫未出臺

　　國際母語日歷屆主題

　　2000年的主題是:"首次國際母語日慶典(Inaugural celebration of International Mother Language Day)";

　　2001年的主題是:"第二次年度慶典(Second annual celebration)";

　　2002年的主題是:"語言多樣性:3000種瀕危語言(Linguistic Diversity: 3,000 Languages in Danger)"

　　2003年的主題是:"第四次年度慶典(Fourth annual celebration)";

　　2004年的主題是:"兒童學(xué)習(xí)(Children learning)";

　　2005年的主題是:"盲文和符號語言(Braille and Sign languages)";

　　2006年的主題是:"語言與網(wǎng)絡(luò)空間(Languages and Cyberspace)";

　　2007年的主題是:"多語言教育(Multilingual education)";

　　2008年的主題是:"國際語言年(International Year of Languages)";

　　2009年的主題是:"第十次年度慶典(Tenth annual celebration)";

　　2010年的主題是:"國際文化友好年(International Year for the Rapprochement of Cultures)"

　　2011年的主題是:"利用信息與傳播技術(shù)保護和促進語言與語言多樣性(Use of information and communication technology to protect and promote language and language diversity)"

　　2012年的主題是:"母語教學(xué)和全納教育(Mother-tongue teaching and inclusive education)"。

　　2013年的主題是:"書籍，母語教育的媒介"

　　國際母語日宣傳資料

　　簡介

　　2月21日是“國際母語日”。2012年的主題是母語教學(xué)和全納教育。“全納教育”指沒有排斥、沒有歧視、沒有分類的教育理念。[1]

　　母語既是一個族群交流的工具，也是其文化和身份的代表。據(jù)統(tǒng)計，全世界約6000種語言中，96%語言的使用者只占世界人口的4%。數(shù)以千計的語言基本進入不了教育體系、新聞媒體、出版物和公共場合。如果不能采取有效的挽救措施，全世界超過50%的語種將走向消亡。

　　1952年，巴基斯坦東部(現(xiàn)孟加拉國)民眾為爭取將孟加拉語列為國家官方語言之一而舉行游行示威。當(dāng)年2月21日，五名示威者被槍擊身亡。為了紀(jì)念東巴人民為爭取使用本民族語言的權(quán)利而作出的犧牲，聯(lián)合國教科文組織于1999年11月宣布將每年的2月21日定為“國際母語日”。旨在保護世界語言和促進文化多樣性的可持續(xù)發(fā)展，增進各國人民之間的相互理解。

　　目前，一些國家在保護少數(shù)民族語言上已取得一定成效，如威爾士語、加泰羅尼亞語和加拿大的印第安語得到較好保護。聯(lián)合國教科文組織專家認為，人類對母語的保護仍需加大力度，確立官方語言、編撰字典、編寫多語教材、完善語言存檔和傳播制度等都是保護母語的有效途徑。

　　2006年，聯(lián)合國教科文組織首次在北京舉行“國際母語日”紀(jì)念活動。此后，中國每年都舉行活動紀(jì)念國際母語日。近年來，中國在保護少數(shù)民族語言文字方面做了大量工作，如使用各少數(shù)民族語言文字開設(shè)各學(xué)科專業(yè)、開通少數(shù)民族語言知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)平臺等，通過保護少數(shù)民族語言使其所承載的文化得到尊重并得以流傳。

　　節(jié)日由來

　　曾經(jīng)，孟加拉國還只是巴基斯坦東部的一個省，俗稱東巴基斯坦。東邊的孟加拉和被印度領(lǐng)土分隔的西部的巴基斯坦雖然在印巴分治之時被劃分為一個國家，可實際上，這兩片土地上的人民除了都信仰伊斯蘭教，在歷史、文化、語言上都相差甚大。

　　當(dāng)時巴基斯坦的統(tǒng)治者來自西巴基斯坦，政府和國家的機構(gòu)都掌握在西巴基斯坦的手中。1948年，巴基斯坦政府決定把在西巴基斯坦通用的烏爾都語作為國家唯一的官方語言。但是東巴基斯坦人民——孟加拉人民世世代代說的都是孟加拉語。這一決定意味著他們必須放棄自己的母語和民族文化，學(xué)習(xí)外來語言，遵循他族的傳統(tǒng)。這樣的決定嚴(yán)重傷害了孟加拉人民的民族自尊心，在東巴基斯坦引發(fā)了廣泛的抗議活動。孟加拉人民為了捍衛(wèi)自己使用母語的權(quán)利，紛紛走上街頭游行抗議。孟加拉人民對母語的捍衛(wèi)漸漸變成了一個政治運動——孟加拉語言運動。

　　1952年2月21日，整個東巴基斯坦發(fā)起了廣泛的罷工和示威活動。達卡大學(xué)的學(xué)生和其他政治家在達卡舉行了大規(guī)模的游行，并與政府警察發(fā)生激烈沖突，5名大學(xué)生在這場沖突中為自己的母語獻出了年輕的生命。

　　經(jīng)過多年的抗議后，巴基斯坦的中央政府在1956年同意將孟加拉語作為國語之一。但是這個運動的影響并沒有就此結(jié)束。它促進了孟加拉語文學(xué)與文化的發(fā)展，并成為孟加拉獨立運動的`先行者。

　　可以說，孟加拉人民用自己的鮮血捍衛(wèi)了使用母語的權(quán)利。

　　在孟加拉國，2月21日不僅是國際母語日，也是他們的烈士節(jié)。人們?yōu)榧o(jì)念在語言運動中犧牲的烈士在達卡大學(xué)修建了語言烈士紀(jì)念碑。現(xiàn)在這座紀(jì)念碑已成為孟加拉國人民為母語所做犧牲的象征。每年2月21日都會舉行母語日的慶�；顒�，也會到烈士紀(jì)念碑前舉行悼念多動，有許多人到此向烈士們敬獻花圈。

　　發(fā)展歷史

　　2月21日定為“世界母語日”，同當(dāng)年孟加拉國爭取獨立有關(guān)。1952年，當(dāng)孟加拉還屬于巴基斯坦時，民眾為爭取把孟加拉語列為官方語文之一進行示威。2月21日當(dāng)天，警察向一群示威者開槍，有五名示威者被殺。孟加拉獨立后，為這幾位“語言烈士” (Language Martyrs) 建立紀(jì)念碑。其中三位是：

　　1、Abul Barkat: 1927年出生，他是達卡(University of Dhaka)大學(xué)的碩士研究生

　　2、Rafiquddin Ahmed，出生與1926年10月30日，他是Manikgonj Debandra 學(xué)院的學(xué)生。

　　3、Shafiur Rahman: 1918年1月24日出生，他是達卡高級法院會計部職員。

　　1956年巴基斯坦憲法規(guī)定孟加拉語(Bengali)和烏爾都語(Urdu) 同時作為國語。

　　1999年11月，聯(lián)合國教科文組織的一般性大會宣布：從2000年起，每年的2月21日為國際母語日(International Mother Language Day)。

　　設(shè)立宗旨

　　語言是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產(chǎn)的最有力的工具。各種促進母語傳播的運動，都不僅有助于語言的多樣化和多語種的教育，而且能夠提高對全世界各語言和文化傳統(tǒng)的認識，以此在理解、容忍和對話的基礎(chǔ)上，促成世界人民的團結(jié)。

　　聯(lián)合國教科文組織設(shè)定國際母語日的目的是為了幫助人們了解世界各民族母語文化的現(xiàn)狀，推動語言及文化的多元發(fā)展。在理解、寬容與對話的基礎(chǔ)上幫助人們進一步加深對語言傳統(tǒng)及文化傳統(tǒng)的認識。

　　重要意義

　　1、2月21日是國際母語日，在2008年開展這一活動，意義尤為重大，因為聯(lián)合國大會已經(jīng)宣布2008年為國際語言年，并委托聯(lián)合國教科文組織協(xié)調(diào)這一活動，開展國際母語日活動特別有利于應(yīng)對某些挑戰(zhàn)，語言對促進群體和個體的自我認同，并推動他們之間的和平共處，是必不可少的。語言也是推動可持續(xù)發(fā)展和協(xié)調(diào)總體與局部之間關(guān)系的關(guān)鍵因素。

　　2、語言絕不僅僅是供專家們研究的學(xué)科，它是社會生活、經(jīng)濟生活和文化生活的核心。正因為此教科文組織為國際語言年提出的口號是：“語言，至關(guān)重要!”

　　3、語言對實現(xiàn)全民教育(EPT)的六項目標(biāo)以及聯(lián)合國2000年一致贊同的千年發(fā)展目標(biāo)(OMD)，都具有極其重要的意義。

　　4、語言的重要意義還在于它可以促進文化多樣性、掃盲和有質(zhì)量的教育，包括在初學(xué)階段的幾年里用母語進行教學(xué)。語言對推動社會融入、創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展以及保護本土知識同樣意義重大。

　　5、無論是在教育系統(tǒng)、行政和司法系統(tǒng)還是在文化表現(xiàn)形式方面以及傳媒、網(wǎng)絡(luò)空間和商業(yè)來往中，都要普遍重視語言多樣性和使用多種語言。聯(lián)合國大家庭的成員們，教科文組織的所有會員國、合作伙伴和朋友們，讓我們團結(jié)起來，共同宣傳我們的口號：“語言，至關(guān)重要!”

　　6、面對全球化進程加速所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，中國已充分認識到維護文化多樣性對世界和平與發(fā)展的重要意義，促進多元文化的發(fā)展也有利于中國建設(shè)和諧社會目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　關(guān)于母語的名言

　　母語是民族的標(biāo)志和象征，一個民族的語言是一個民族的靈魂。——都德

　　在繼承中發(fā)展，在革新中堅守，呵護母語，就是留住民族文明的根。——劉漢俊

　　保護母語，就是守護自己的精神家園，也是守護自己賴以生存的文化基因。——周海中

　　母語是一個人最初學(xué)會的一種語言，認為母語和“本族語”是同一概念，是個民族領(lǐng)域的概念，反映的是個人或民族成員對民族語言和民族文化的認同，它直接指向民族共同語。

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