[優(yōu)]大班中秋節(jié)活動(dòng)教案

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班中秋節(jié)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　一、知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有賞月、吃月餅等習(xí)俗。

　　二、初步學(xué)念兒歌，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　三、學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商，提高與同伴的交往能力，引起吃月餅的興趣，并對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：月餅圖片、兒歌、月餅、盤(pán)子、蛋糕刀。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒了解月餅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談月餅導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、看老師今天給你們帶來(lái)了什么？（出示月餅圖片）

　　2、什么時(shí)候人們才會(huì)吃月餅？（中秋節(jié)）

　　3、你吃過(guò)月餅嗎？誰(shuí)愿意告訴你吃的月餅是什么樣、什么味道的？（2-3名幼兒介紹）

　　二、欣賞兒歌“味道好極了”。

　　過(guò)渡句：（出示圖片）看老師這里也有幾個(gè)小朋友正在吃月餅?zāi)�，我們�?lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣吃月餅的。

　　（一）聽(tīng)兒歌，形成初步印象。

　　1、你聽(tīng)到了什么？

　　2、誰(shuí)還有補(bǔ)充的？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述，啟發(fā)幼兒盡可能的多說(shuō)出對(duì)兒歌初步印象）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴大家兒歌的名字是什么？什么東西味道好極啦？

　�。ǘ�）看課件再聽(tīng)兒歌，理解記憶兒歌內(nèi)容。

　　過(guò)渡句：你們好厲害哦！一次就聽(tīng)出這么許多，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一片，看看有木有新的發(fā)現(xiàn)？

　　1、誰(shuí)有新的發(fā)現(xiàn)跟大家分享的？（讓幼兒充分表達(dá)）

　　2、哇噻，你們好厲害。我還沒(méi)聽(tīng)懂賴，可以請(qǐng)教你們幾個(gè)問(wèn)題嗎？（邊提問(wèn)變出示兒歌圖譜）

　�。�1）這首兒歌說(shuō)的是什么時(shí)候的事？

　�。�2）這一天月亮是什么樣的？下面坐著幾個(gè)胖娃娃？她們叫什么來(lái)著？

　　（3）誰(shuí)的月餅什么樣？然后————（等待幼兒）怎樣分的？

　　（4）最后怎么說(shuō)的來(lái)著？

　　（三）看圖譜一起說(shuō)兒歌，加深記憶。

　　過(guò)渡句：我好像明白啦！你們?cè)倥阄乙黄饋?lái)說(shuō)說(shuō)兒歌好嗎？

　　帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊說(shuō)兒歌。（視情況確定遍數(shù)）

　�。ㄋ模╊I(lǐng)悟兒歌，懂得分享。

　　1、他們每個(gè)人都有月餅，為什么還要切著分呢？這是為什么呢？（每個(gè)人都把自己的月餅切成四分，大家就能嘗到各種月餅的味道啦�。�

　　三、嘗月餅，體驗(yàn)兒歌情境。

　　過(guò)渡句：謝謝你們陪我說(shuō)兒歌，回答了我這么許多問(wèn)題。為了感謝你們，老師請(qǐng)你們吃月餅。

　　1、我們是一人一個(gè)呢還是也分享。

　　2、分享時(shí)注意小刀的安全，不能碰到別人。

　　活動(dòng)延伸：

　　中秋節(jié)快到了，老師在美工區(qū)為你們準(zhǔn)備了橡皮泥、彩紙等材料和工具，小朋友們可以去畫(huà)月餅、做月餅送給你想送的家人、朋友等。

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