土壤肥料學(xué)實習(xí)報告
一段充實而忙碌的實習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，收獲的不僅歲月，還有成長，這時候就十分有必須要寫一份實習(xí)報告了！那么實習(xí)報告怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的土壤肥料學(xué)實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
土壤肥料學(xué)實習(xí)報告1
1.實習(xí)目的
本課程被稱為土壤肥料學(xué)，對農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)意義重大，它主要針對各地土壤性質(zhì)的不同，來計劃種植何種農(nóng)作物及對地施肥，在課堂上老師主要講解了土壤的物質(zhì)組成、土壤的形成、分類與分布、還有土壤的基本性狀及土壤肥力。就土壤的物質(zhì)組成而言，我們在課堂上就了解到其中有豫讓礦物質(zhì)、土壤有機(jī)質(zhì)、土壤生物與土壤酶、土壤膠體和土壤溶液、在其中又以土壤礦物質(zhì)講解最為深刻，因為老師講解到了它的來源、組成、性質(zhì)、及其改良方法。在實習(xí)后，我們必須學(xué)會野外觀察地形、地貌、植被類型、植被覆蓋、巖石、母質(zhì)、土壤等的方法和技巧。而且要掌握野外土壤速測的基本技巧和技能。其中就包括目測、手測、簡易工具和試劑測量。識別并掌握湖南省幾種主要的旱地土壤類型以及山地土壤的垂直分布規(guī)律。比如實習(xí)中看到的紫色砂頁巖及紅壤等。還要學(xué)會野外始土、辨土、評土以及土壤標(biāo)本采集。
2.實習(xí)計劃及組織
本次實習(xí)分三次進(jìn)行，以三天的時間去三個不同的地點。第一天早上8點從系門口出發(fā)到了慈利，傍晚時分回到學(xué)校。第二天早上8點從系門口出發(fā)到了德山，傍晚回到學(xué)校。第三天早上8點半從系門口出發(fā)到了太陽山，由于該地貌屬于垂直分布，整片山都是紅壤，除了半山腰有一點點頁巖，所以在體力不支下，下午回到了學(xué)校。
3.實習(xí)方式
實習(xí)老師通過仔細(xì)認(rèn)真地實地考察以及以往實習(xí)經(jīng)驗確立實習(xí)路線與地點。每次到達(dá)實習(xí)地點后，老師會講解實習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容等及安全問題。
同學(xué)們各自利用老師提供的課件、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查找，以及查閱大一所學(xué)的關(guān)于土壤與植物營養(yǎng)學(xué)這門課程的教材及課堂筆記，大家經(jīng)過實地測定時按照實習(xí)老師教授的觀察方法操作實習(xí)。
實習(xí)過程對常德周邊地區(qū)桃園、花巖溪、太陽山等地區(qū)進(jìn)行實地調(diào)查，實地調(diào)查、實地訪問。實習(xí)中盡量讓每位同學(xué)都能說出自己的觀點及感受，讓每位同學(xué)能實實在在學(xué)到這方面的實習(xí)學(xué)習(xí)，以便以后同學(xué)們能夠自己獨立學(xué)會這方面的調(diào)查工作，使同學(xué)們能學(xué)到更多的知識。
實習(xí)課程完成后，同學(xué)們應(yīng)按照老師的要求獨立進(jìn)行總結(jié)及完成實習(xí)日志和實習(xí)報告。
4.實習(xí)內(nèi)容
考察點一：陬市附近
紫色砂頁巖：
特點：又名紫色土壤，其特點有很多：“見風(fēng)消”說的就是紫色砂頁巖易風(fēng)化，但是物理風(fēng)化快，化學(xué)風(fēng)化慢。物理風(fēng)化導(dǎo)致初育土始終不能形成完整的剖面，風(fēng)化一層就脫落一層，土層很薄，且易碎，故該地域水土流失嚴(yán)重，保水，蓄水力弱�；瘜W(xué)風(fēng)化快就致使土壤保持母巖特性非常強(qiáng)烈，故其土壤、母巖、母質(zhì)顏色幾乎相同，化學(xué)成分也差不多。由此可見，母巖對其影響最大。
分布規(guī)律及肥力水平：紫色砂頁巖是一種區(qū)域性土壤，它零星分布，但也有少量分布比較集中，如四川。其肥力水平比較高，有機(jī)質(zhì)少，礦物質(zhì)P、K豐富，N素缺乏。
利用現(xiàn)狀與補救措施：適種性廣，現(xiàn)主要種植糧棉油等經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)量較高。有句順口溜這樣講“天晴一把刀，落雨一鍋糟”恰是紫色砂頁巖的真實寫照。說的就是該土壤結(jié)構(gòu)疏松，蓄水，保水力差，容易流失，由此造成的生態(tài)性災(zāi)難、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)失收等嚴(yán)重問題，所以我們必須針對此加以合理利用土地，禁止濫砍濫伐，盲目毀林開荒等。還有就是對其肥力的補救措施就是適時適量的補加N肥。
考察點二：熱市附近
石灰?guī)r：
特征：黏酸瘦板淺是石灰?guī)r最典型的特點，它是沉積巖的一種，其礦物成分主要為方
解石，一般呈灰色或白色，如含雜質(zhì)較多可呈深色。其特征為：有致密狀、結(jié)晶粒狀、生物碎屑等結(jié)構(gòu)，性脆，主要礦物為方解石（CaCO3）遇稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。含有Fe、Al，但SiO2幾乎沒有。石灰?guī)r母質(zhì)可以發(fā)育成紅壤，因此具有紅壤的一般特性，高溫高濕，酸性，有粘性。土層淺薄，水土流失較嚴(yán)重。
分布規(guī)律與肥力水平：中國石灰石資源豐富，分布廣泛。中國是世界上石灰?guī)r礦資源豐
富的國家之一。中國石灰石主要分布陜西、安徽省、廣西自治區(qū)、四川、重慶、山東、河北、河南、廣東、遼寧、湖南、湖北、黑龍江、浙江、江蘇、貴州、江西、云南、福建、山西、新疆、吉林、內(nèi)蒙古、青海、甘肅、北京、寧夏、海南、西藏、天津等。可是其養(yǎng)分缺乏
利用現(xiàn)狀和改良措施：現(xiàn)種植一些以玉米、花生、紅薯、馬尾松等偏酸性植物為主。
對其的改良措施應(yīng)主要放在防止其水土的流失與及時適時適量補充養(yǎng)分
考察點三：河洑附近
沖積土：特征：又名潮土，夜間返潮從它的剖面我們可以看到其沙黏相間的分層，這是因為季
節(jié)性的水流沖擊影響而成，水流兇猛時沙多，水流緩時沙少，這樣反反復(fù)復(fù)就有了這樣的分層，而且它具有流水分選的作用。它屬于河漫灘相沉積，具有明顯的河床相沉積與河漫灘相沉積的二元結(jié)構(gòu)，而且尚沒有脫離河流泛濫的沖積物覆蓋的影響，表土層有明顯的近期薄層沉積層理。生物作用極弱，基本無有機(jī)質(zhì)表聚現(xiàn)象。地下潛水埋深變化可周期性影響底土，而具有潴育化過程。
分布規(guī)律與肥力水平：沖積土是一種泛成性土壤，呈帶狀分布，廣泛分布于世界各大河
流泛濫地、沖積平原、三角洲，以及濱湖、濱海的低平地區(qū)。地面平坦。一般成土?xí)r間較短，發(fā)育層次不明顯，土壤肥力較高。比紫土的肥力效果還好。
利用現(xiàn)狀與改良：沖積土的適種性很廣，多以種水稻、甘蔗、南瓜、白楊樹和糧棉油
等經(jīng)濟(jì)作物為主。由于沖積土尚未脫離河水泛濫影響，地下水位高，有的尚有鹽化、沼澤化威脅。應(yīng)根據(jù)自然條件，社會經(jīng)濟(jì)條件，采取不同的利用改良方式，合理利用這一良好的土壤資源。
（1）河灘草場者，應(yīng)建立自然草場輪牧區(qū)，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)土壤資源，而且要維護(hù)河道沿岸的引水衛(wèi)生。
�。�2）在河漫灘較寬闊的地區(qū)�？尚薜讨䦃危乐购樗蜎]，建立排灌系統(tǒng)，降低地下水位，平整土地，建立河灘地農(nóng)業(yè)區(qū)。
�。�3）在保證汛期行洪的條件下，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，合理配置農(nóng)、林、牧，培肥土壤，爭取汛期前的一季好收成。
（4）一般土壤質(zhì)地較粗的河漫灘，在不影響行洪的條件下可以選植河灘片林，既可保護(hù)河岸，又可改良生態(tài)環(huán)境。在北京及河北燕山山區(qū)，有利用河谷卵石灘種稻“掛淤”而改良為良好土壤的實例者不少。
考察點四：河洑附近
紅壤：
特點：由第四紀(jì)冰川時期紅色黏土母質(zhì)發(fā)育形成，距今200-300萬年，首先是冰水混合物，然后就是冰往地勢較低的地方走，接著泥沙被帶走，其能把山體磨平，石頭磨碎，最后經(jīng)過長距離的搬運石頭被磨光滑成鵝卵石沉到底部，是一種冰川的沉積物。主要成土過程：
�。�1）、脫硅富Fe、Al化作用：
在高溫高濕條件下，礦物發(fā)生強(qiáng)烈的風(fēng)化產(chǎn)生大量可溶性的鹽基、硅酸Fe(OH)3、Al(OH)3。在淋溶條件下，鹽基和硅酸被不斷淋洗進(jìn)入地下水后流走。由于Fe(OH)3、Al(OH)3的活動性小，發(fā)生相對積累，這些積聚的Fe(OH)3、Al(OH)3在干燥條件下發(fā)生脫水形成無水的Fe2O3和Al2O3，紅色的赤鐵礦是紅壤呈現(xiàn)紅色，形成富含F(xiàn)e、Al的層次。
�。�2）腐質(zhì)化作用：
在亞熱帶常綠闊葉林下，水熱條件優(yōu)越，植被生長旺盛，生物的小循環(huán)作用也十分旺盛。紅壤的形成以富鐵、鋁化過程為基礎(chǔ)，生物小循環(huán)是肥力發(fā)展的前提，這兩個過程構(gòu)成了紅壤特殊的形狀和剖面特征。
分布特點及肥力水平：紅壤地區(qū)雨量大，降雨集中，有時一次降雨可高達(dá)200-300毫米以上，當(dāng)?shù)孛娓采w差時，暴雨就造成強(qiáng)烈的水土流失。
利用現(xiàn)狀與改良措施：現(xiàn)種有油桐樹、馬尾松、樟樹、商路等作物。紅壤改良措施包括植樹造林、平整土地、客土摻砂、加強(qiáng)水利建設(shè)、增加紅壤有機(jī)質(zhì)含量、科學(xué)施肥、施用石灰、采用合理的種植制度等�？梢栽鍪┑⒘�、鉀等礦質(zhì)肥料，氮肥宜用粒狀或球狀深施，磷肥宜與有機(jī)肥混合制成顆粒肥施用；施用石灰降低紅壤酸性；合理耕作；選種適當(dāng)?shù)淖魑�、林木，種植綠肥是改良紅壤的關(guān)鍵措施；旱地改水田，減少水土流失并有利于有機(jī)質(zhì)積累，提高紅壤生產(chǎn)力；保護(hù)植被，防治侵蝕，凡坡度大于25°的陡坡應(yīng)以種樹種草為主，小于25°的坡地根據(jù)陡緩狀況修建寬窄不等的等高梯地或梯田種植。
考察點五：太陽山
頁巖：
特點：由黏土物質(zhì)硬化形成的微小顆顆粒易裂碎，很容易分裂成為明顯的巖層。粘頁巖的一種。成分復(fù)雜，除粘土礦物（如高嶺石、蒙脫石、水云母、拜來石等）外，還含有許多碎屑礦物（如石英、長石、云母等）和自生礦物（如鐵、鋁、錳的氧化物與氫氧化物等）。具頁狀或薄片狀層理。用硬物擊打易裂成碎片。是由粘土物質(zhì)經(jīng)壓實作用、脫水作用、重結(jié)晶作用后形成。
5.實習(xí)心得與體會：
通過這次實習(xí)我認(rèn)識到了平時所學(xué)知識的珍貴之處，就比如說：在業(yè)外認(rèn)識土壤和了解其特性來說，就算我們平時見到的一些常見土壤，我們也不一定叫得出名字，以及它所內(nèi)含的肥力問題。還有實習(xí)時通過老師的一些講解，我們也了解到了怎么處理土壤的肥力問題，書本雖然告訴了我們應(yīng)該怎么處理，但是一些常見的處理方法還是無從得知，比如添加N肥時，我們可以通過草木灰解決問題。等等，總而言之，這次實習(xí)讓我受益良多，感謝我們無私的郭春秋老師。
土壤肥料學(xué)實習(xí)報告2
所在學(xué)院：生命科學(xué)學(xué)院
實習(xí)基地：常德附近
實習(xí)時間：20xx.6.25——20xx.6.27
一、實習(xí)簡介
土壤不僅是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財富的源泉，又是人類最早開發(fā)利用的生產(chǎn)資料。在人類的歷史上，由于土壤質(zhì)量衰退曾給人類文明和社會發(fā)展留下了慘痛的教訓(xùn)。但是，長期以來居住在我們這個地球上的人們，對土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀(jì)中期以來，隨著全球人口的增長和耕地銳減，資源耗竭，人類活動對自然系統(tǒng)的影響迅速擴(kuò)大，人們對土壤的認(rèn)識才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動，維護(hù)整個人類社會和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。
土壤學(xué)是廣義的土壤科學(xué)，主要研究土壤自然體發(fā)生、組成、形態(tài)、特征、演化、分類和分布規(guī)律及其與植物的生長關(guān)系。我們在課堂上學(xué)的主要是理論知識，理論要是沒有經(jīng)過運用，就還是理論。只有實踐才能讓我們更好的理解理論，只有實踐才能讓理論不斷豐富和發(fā)展，由此才能更好的服務(wù)于社會。
土壤肥料學(xué)野外實習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分。通過此次的實習(xí)，要求我們掌握土壤剖面的挖掘、觀測及野外土壤速測的基本技巧和技能，包括目測、手測、簡易工具和試劑測量，并能結(jié)合觀測、測定的結(jié)果推斷土壤發(fā)生的各種條件，從而充分認(rèn)識土壤與環(huán)境條件的一致性。了解常德一帶地區(qū)主要土壤類型的分布、成土條件、剖面特征及改良利用措施，并能通過實習(xí)解決一些生產(chǎn)實際問題。
二、實習(xí)計劃、組織：
本次實習(xí)計劃由土壤學(xué)郭春秋老師、植物學(xué)趙東海老師以及農(nóng)學(xué)09101班全體同學(xué)共同商議決定，于20xx.6.25——20xx.6.27在常德附近進(jìn)行。由于工具箱有限，全班37人按學(xué)號分為兩組，每組配備一個工具箱（含土鏟、比色卡、白瓷盤、濃鹽酸等野外實習(xí)必備工具）。另外，每位同學(xué)在出發(fā)前，盡量收集、查閱實習(xí)的有關(guān)資料，特別是有關(guān)土壤分類和土壤調(diào)查的資料，并自備筆記本。
實習(xí)路線：25號：學(xué)校→陬市→菖蒲→河洑→學(xué)校，26號：學(xué)�！律健◣r溪→學(xué)校，27號：學(xué)�！柹健鷮W(xué)校。
本次實習(xí)主要以現(xiàn)場觀察和指導(dǎo)老師講解為主。在實習(xí)前，指導(dǎo)老師上實習(xí)指導(dǎo)課，從理論上教會同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行識土、辨土和評土，應(yīng)從哪些方面去完成這個任務(wù)，再系統(tǒng)的講了土壤的分類，放映了以往的調(diào)查資料，讓我們對土壤的識別有了一大體的方向，并在講解中反復(fù)提醒我們在實習(xí)時注意觀察，運用理論知識自己試著去辨別土壤的類別。復(fù)習(xí)了土壤學(xué)中的重點內(nèi)容，并指明本次實習(xí)的主要內(nèi)容：
①學(xué)習(xí)野外調(diào)查地形地貌、巖石、母質(zhì)、地下水位及水質(zhì)、土壤侵蝕、植被、農(nóng)業(yè)利用情況等成土條件的方法和技巧。
�、谡莆找巴獾湫屯寥榔拭嬗^察、土壤速測的基本技巧和技能。
③識別并掌握湖南省幾種主要的旱地土壤類型以及山地土壤的垂直分布規(guī)律。
�、軐W(xué)會野外識土、辨土、評土以及土壤、巖石礦物標(biāo)本采集。在實習(xí)過程中，同學(xué)們緊跟老師的步伐，認(rèn)真記錄實習(xí)筆記，獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并與老師、同學(xué)討論問題，直至解決問題。每天完成當(dāng)天的實習(xí)日記，實習(xí)結(jié)束后完成實習(xí)報告和自我鑒定表。
四、實習(xí)內(nèi)容：
本次實習(xí)地點湖南省位于東經(jīng)108°47′—114°15′，北緯24°39′—30°08′。土地總面積為211829平方公里（占全國國土面積的2.2%）。全省地貌以山地、丘陵為主，山地面積占全省總面積的51.2%，丘陵及崗地占29.3%，平原占13.1%，水面占6.4%。耕地面積為383.4萬公頃，林地面積986.11萬公頃，森林覆蓋率為53.67%。氣候為亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候，全省年平均氣溫為16—18℃；日照時數(shù)1300—1800小時；降水量1200—1700毫米；無霜期長達(dá)260—310天。土壤以紅壤土、黃壤土為主，約占全省總面積的60%。
本次實習(xí)分三天進(jìn)行。
6月25日，9點10分左右，陬市附近。郭老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀察一處紫色土。該土由紫色砂頁巖發(fā)育形成，俗名叫“見風(fēng)屑”。其形成年代早，物理風(fēng)化快，化學(xué)風(fēng)化慢，土層表面十分松散，錘散即能成土。土壤特點：
1、土層薄。
2、不能發(fā)育成完整的土壤剖面，保留母質(zhì)特性非常強(qiáng)，母巖、母質(zhì)、土壤顏色無太大差別。
3、與生物、氣候不相適應(yīng)，是區(qū)域性土壤。
4、肥力高，富含鉀、磷，缺氮，薄、酸、粘，是亞熱帶濕潤地區(qū)的一種巖成初育土。主要分布：我國的四川、江西、貴州、湖南、廣西等省。植被：紅薯、南瓜、花椒等蔬菜以及棉麻、杉樹、桑樹、馬尾松為主。人為因素：在人類居住的以及更低附近，水熱條件良好的地方，地帶性土壤以被改造成人為土的紫泥田為主，用于種植糧食作物和棉麻。
改良：
1、應(yīng)以水土保持為主，進(jìn)行綜合治理，全面考慮山、水、林、田、路的綜合規(guī)劃。
2、蓄水灌溉，大力推行小型農(nóng)田水利，以保證旱季的灌溉。
3、增施有機(jī)肥、特別是綠肥與沼氣肥料。
11點15分左右，菖蒲附近。觀察一處石灰性紅壤。其成土母質(zhì)是石灰?guī)r。特性:“粘”（粘性土）、“酸”（酸性土）、“瘦”（養(yǎng)分少）、“板”（土壤板結(jié)）、“淺”（土層�。�。成土因素：以生物和植被為主。周邊植被主要有白毛、馬尾松、杉樹等。改良措施：主要是以保水土為主，因地制宜的種植一些作物。石灰?guī)r還有一典型特征是能進(jìn)行起泡反應(yīng)：將鹽酸滴在上面，會產(chǎn)生氣泡。因此，我們還進(jìn)行了野外速測ph的實踐：找到一個適宜的石灰?guī)r的剖面，分別取不同剖面層的物質(zhì)進(jìn)行ph值的測定，結(jié)果是其ph值范圍小于5.5，規(guī)律是上層ph值比下層的要小，也就是石灰?guī)r剖面的酸堿規(guī)律是上酸下堿。
2點10分左右，河洑附近。觀察沖積土，又叫潮土，沿河流呈帶狀分布，屬于泛域性（廣泛分布）土壤。當(dāng)洪水來時兇猛時，砂粒為主，當(dāng)水勢小，漫延慢時，粘粒多。
特征：
1、土壤剖面砂粘相間，季節(jié)性強(qiáng)。下游的粘粒多，上游砂粒多。越遠(yuǎn)離河岸，顆粒越細(xì)。
2、肥力高，沉積了上中游的精華部分。
3、適種性廣，能種植棉糧油等多種經(jīng)濟(jì)作物。如棉花，水稻，甘蔗，南瓜，黃豆等。附近居民并未加以利用這里的土壤。
改良：
1、深耕。
2、引洪灌淤，引洪灌砂。
3、混水插秧。
6月26日，8點42分，德德山附近。此處紅壤由第四紀(jì)冰川時期紅色黏土母質(zhì)發(fā)育形成的紅壤，距離現(xiàn)在大約兩三百萬年，是第四紀(jì)冰川時期的第四紀(jì)冰川沉積物。經(jīng)過漫長的成層、分選過程，形成了由上至下紅壤—細(xì)沙—鵝卵石，而且最下層的鵝卵石粗細(xì)也不同，下粗上細(xì)。因此，此類紅壤具有明顯的成層性、分選性。與昨天我們所看到的石灰性紅壤相比，此紅壤具有黏、酸、瘦、板、厚的特點，是由腐化作用、脫硅化鋁作用形成的，為旱地土壤。便于改造，精耕細(xì)作后肥力得到提高。觀看剖面結(jié)構(gòu)時，可看到C層的紅色母質(zhì)有紅白相間的網(wǎng)紋層，其中紅色部分的主要礦質(zhì)成分為含水Fe2O3，白色部分主要礦質(zhì)為含水Al2O3.這種網(wǎng)紋結(jié)構(gòu)主要是有季節(jié)性的水分上下移動形成的。改良措施：由于山區(qū)較多，所以相對而言比較容易改造。若用于水耕水田，排水不良，則稱為黃泥田，屬于潛育田，當(dāng)挖開水田水可看到青泥層。因此，在種植過程中要注意建設(shè)好排水措施。周邊只要植被有商路、馬尾松、加拿大木桐、烏梅、白茅等。
6月27日，12點左右，太陽山櫻花樓閣近一土壤剖面。太陽山是武陵山脈的尾巴，也叫做梁山。這處剖面形成已接近3億年了，是由第四紀(jì)紅壤發(fā)育形成。其由泥質(zhì)交結(jié)為主，還有鐵質(zhì)交結(jié)，鈣質(zhì)交結(jié)，硅質(zhì)交結(jié)等，易風(fēng)化。特點：粘、酸、薄、肥。沒有紅白相間的網(wǎng)紋。周圍植被：馬尾松，杉樹，油桐，油菜，積木，杜鵑等喜酸性植物。
五、實習(xí)心得：
三天的實習(xí)眨眼就過去了，還有好多東西我們還沒來得及體會。通過這次實習(xí)，讓我能比較全面系統(tǒng)地了解土壤的分布、分類、形成條件、剖面特點，并能掌握土壤類型調(diào)查的基本方法，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，而且提高了實地觀察和動手能力。此次的切身體驗，是與課本知識相結(jié)合，讓我對土壤這門課有了更深一步的認(rèn)識，同時在我的親自動手參與下學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，體會到書本上沒有寫的感受，這才是自己的東西。這次實習(xí)同學(xué)們不怕臟不怕累，培養(yǎng)了團(tuán)隊之間的默契，一路上大家的`友誼之情增進(jìn)了不少。我很感謝有這次野外實習(xí)的機(jī)會，也感謝兩位指導(dǎo)老師的孜孜教誨，教會了我們親身實踐，身體力行，更讓我們明白了學(xué)無止盡的道理。實習(xí)是實驗、檢驗、考驗，我們要把吃苦、勤奮、創(chuàng)新精神帶到學(xué)習(xí)、工作中去。實習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
土壤肥料學(xué)實習(xí)報告3
一、實習(xí)時間：
20xx年x月x日-x日
二、指導(dǎo)老師
xx老師
三、實習(xí)地點：
云南昆明筇竹寺、花紅洞
四、實習(xí)地概況：
�。�1）花紅洞、筇竹寺位于昆明西山區(qū)，距昆明市區(qū)大概12km。
（2）花紅洞、筇竹寺位于干濕季分明的高原亞熱帶季風(fēng)氣候，具有冬春暖和，少雨干燥，夏秋涼爽多雨濕潤，四季如春，年均溫12.5℃左右，7月均溫16.5℃左右，1月均溫15.4℃左右，年雨量665mm左右，年平均相對濕度77%。
�。�3）地帶性植被為半濕潤長綠闊、針葉林。現(xiàn)狀植被有原生半濕潤長綠闊葉林，分布于筇竹寺附近的箐溝和山坡上；人工植被多為云南松，柏樹；次生植被灌草叢；農(nóng)業(yè)植被水稻、玉米、土豆、蔬菜等。
五、實習(xí)目的與要求：
�。�1）通過實地考察加深對土壤的五大成土因素的掌握：
�。�2）學(xué)會分析成土條件、成土過程和土壤發(fā)生類型之間的相互關(guān)系及分布規(guī)律，實地了解花紅村的地形及土地的情況；
�。�3）初步掌握野外調(diào)查研究和鑒定土壤類型的基本方法和技能；
�。�4）了解溶洞的形成原因；
�。�5）對沉積巖有進(jìn)一步的了解；
（6）認(rèn)識土壤剖面，并能對其進(jìn)行簡單的劃分層次，對土層的基本性質(zhì)有一定的了解。
六、實習(xí)內(nèi)容：
（1）來到花紅洞外，老師先給我們介紹了土壤的五大成土因素，以及結(jié)合實地情況介紹了當(dāng)?shù)氐牡匦纬梢�。加深了對此的了解。之后我們就花紅洞的山頂、山腰、山腳、盆地里采土樣。通過土色對比卡判斷出四個樣品的顏色，以及運用了指示劑測出了土壤樣品的PH值、
�。�2）進(jìn)入了花紅洞，聽老師介紹了溶洞的成因，發(fā)展。并對其進(jìn)行了觀察，采取了石樣進(jìn)行了鹽酸反應(yīng)。
�。�3）緊接著來到了筇竹寺和花紅洞之間的路邊，聽老師講解了沉積巖的成因及一些性質(zhì)，用途。包括了砂巖、頁巖、角礫巖、礫巖等巖石的相關(guān)成因，以及如何區(qū)分它們，并對其進(jìn)行了鹽酸反應(yīng)。
�。�4）在筇竹寺后山挖了土壤剖面，對其劃分了層次，從厚度、土色、堅硬度、PH、濕度、根系數(shù)量、鹽酸反應(yīng)等幾個方面進(jìn)行了觀察、測定、分析。
（5）觀察了山上的植被，并判斷了其成土因素。
七、實習(xí)結(jié)果
�。�1）觀察表（略）
（2）花紅洞內(nèi)的巖石能進(jìn)行鹽酸反應(yīng)
CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑
了解了溶洞的成因：
喀斯特地貌是指石灰?guī)r受水的溶蝕作用和伴隨的機(jī)械作用形成各種地貌:石芽石溝石林溶洞地下河等。地表水在運動過程中對所經(jīng)過的沉積物或巖石有著重要的侵蝕作用，既包括水動力作用下的碎屑物搬運，又包括水對巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運過程中的磨蝕作用�？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬μ妓猁}巖侵蝕作用的結(jié)果。在水流作用下，形成了各種奇觀。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），在有水和二氧化碳時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2]，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴(kuò)大。還可形成石柱或石筍。
�。�3）礫巖、角礫巖
由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運、沉積、重新固定或由生物遺體堆積而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰?guī)r、粘土巖類等容易溶解或易破碎的巖石所形成的礫沿�？砂l(fā)生鹽酸反應(yīng)。礫巖的成分、結(jié)構(gòu)排列方位，礫巖體的形態(tài)反映陸源區(qū)母巖成分、剝蝕和沉積速度、搬運距離、水流方向和盆地邊界等自然條件。角礫巖易風(fēng)化，產(chǎn)物含砂礫多，養(yǎng)分匱乏。
�。�4）土壤剖面如附表：
八、結(jié)果分析
到了紅花村，老師開始給我們講解了這里的地形，以及成土原因讓我們對課本上的知識有了更深層次的理解。接著我們來到了紅花洞外，因為施工我們不能進(jìn)入里面，老師的講解讓我們了解了溶洞的成因，并告訴我們這里是喀斯特地貌，讓我們知道了喀斯特地貌是指石灰?guī)r受水的溶蝕作用和伴隨的機(jī)械作用形成各種地貌:石芽、石溝、石林、溶洞、地下河等。
地表水在運動過程中對所經(jīng)過的沉積物或巖石有著重要的侵蝕作用，既包括水動力作用下的碎屑物搬運，又包括水對巖石或沉積物的化學(xué)溶蝕作用，還包括碎屑物在搬運過程中的磨蝕作用�？λ固氐孛簿褪堑叵滤畬μ妓猁}巖侵蝕作用的結(jié)果。在水流作用下，形成了各種奇觀。溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，在有水和二氧化碳時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸氫鈣，后者可溶于水，于是有空洞形成并逐步擴(kuò)大。還可形成石柱或石筍。接著我們對紅花洞的山頂，山腰，山腳和附近田地的土壤進(jìn)行了采樣和分析，加深了我們對土壤類型的認(rèn)知，后來老師給我們講授了礫巖、角礫巖的形成，它們由巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運、沉積、重新固定或由生物遺體堆積而成，有層次性，通常含有生物化石。礫沿的磨圓度較差，而且含有石灰?guī)r、粘土巖類等容易溶解或易破碎的巖石所形成的礫沿�？砂l(fā)生鹽酸反應(yīng)。礫巖的成分、結(jié)構(gòu)排列方位，礫巖體的形態(tài)反映陸源區(qū)母巖成分、剝蝕和沉積速度、搬運距離、水流方向和盆地邊界等自然條件。角礫巖易風(fēng)化，產(chǎn)物含砂礫多，養(yǎng)分匱乏。
我們到了筇竹寺的后山，老師給我們講解了土層的分布，形成，厚度、土色、堅硬度、PH、濕度、根系數(shù)量、鹽酸反應(yīng)等方面的知識，同學(xué)們進(jìn)行了操作和分析。
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