班主任老師的一句格言
班主任是最為學(xué)生操心的老師!下面是關(guān)于班主任老師的一句格言，希望對(duì)大家有幫助!
1.愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
2.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來。
3.谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
4.教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)。
5.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。
6.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
7.事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。
8.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
9.天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
10.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
11.用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
12.大德不官，大道不器，大信不約。
13.發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。
14.天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。
15.有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
16.老師要善于捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
17.在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
18.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
19.一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
20.三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之�?/p>
21.鼓勵(lì)使人進(jìn)步，批評(píng)使人懈怠。
22.要學(xué)生做的事，教職員躬親的共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親的共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親的共守。
23.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的'愛好。
24.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
25.熱愛自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進(jìn)步。
26.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
27.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
28.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。
29.婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。
30.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
31.把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
32.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。
33.這個(gè)世界，既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。
34.警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。
35.教師要融于師生的相互理解中。
36.對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。
37.踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
38.我并無(wú)過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。
39.君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。
40.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動(dòng)。
41.教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
42.感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
43.世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
44.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
45.勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
46.追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。
47.教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
48.家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。
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