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教師個人教育格言
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的格言吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。你知道什么樣的格言才能算得上是好的格言嗎？以下是小編為大家收集的教師個人教育格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個人教育格言1
1、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
3、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
4、把一切知識教給一切人。
5、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
7、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
8、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
9、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
10、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
11、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
12、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
13、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
14、教師就是要敬業(yè)愛生。
15、教師的春風，日日沐我心。
16、老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
17、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
19、教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
20、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
21、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、教師要融于師生的相互理解中。
24、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
25、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
26、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
27、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
28、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
29、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
30、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
31、祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。
32、天荒地老，教師的童心不泯。
33、一個好的教師，是一個懂得
34、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
35、保持和培養(yǎng)每個學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個人學(xué)習成績�！K霍姆林斯基
36、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?師德師風名言警句20條
37、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
38、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
39、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
40、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
41、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
42、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
43、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實地向上攀登。
44、慈父+慈母=教師
45、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講�！簳�
46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
47、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
48、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
49、愛生如愛己，教生如教子。
50、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
51、九層之塔，起于壘土;千里之行，始于足下。
52、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
53、以慈母般的愛心，博得孩子的真心;以高度的責任心，贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
54、千里之行，始于足下。
55、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
56、期望在咱們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
57、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
58、努力把自己當成一個孩子。
59、此刻打盹，你將做夢;此刻學(xué)習，你將圓夢。
60、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
61、以心換心，真誠待人，是為人永遠的準則。
62、帶領(lǐng)孩子們一同遨游音樂的海洋。
63、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵——沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。
64、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
65、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
66、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
67、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
68、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
69、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
70、生以求知為樂，師以從教為榮。
71、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
72、有作為，才有地位。
73、不向前不知道路遠，不學(xué)習不明白真理。
74、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
75、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
76、尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明。
77、燃燒自己，照亮別人。
78、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
79、用快樂的`音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
80、循循善誘，誨人不倦的是老師。
81、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
82、只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你。
83、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
84、你的心里沒有陽光，你的教育就不會輝煌。
85、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
86、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
87、寓樂于教，寓教于樂。
88、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
89、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
90、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
91、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
92、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、愛心決心專心耐心恒心信心努力堅強
95、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
96、寬容別人等于祝福自己。
97、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學(xué)生，就成就了自己。
98、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
99、身教重于言教。
100、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
101、讓學(xué)生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
102、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
103、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關(guān)愛呼喚心靈。
104、人以信立世，師以德育人。
105、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
106、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
107、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
108、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
109、有志者事竟成。
110、真心付出一定會有豐厚的回報。
111、教書育人，快樂人生。
112、你不能控制他們，但你可以掌握自已。
113、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
114、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
115、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
116、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
117、愛心是成功教育的原動力。
118、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
119、在學(xué)生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去現(xiàn)在和將來。
120、嘗試是鑄造成功人生的前奏。
教師個人教育格言2
1、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認為它是教育。
2、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
3、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細胞來領(lǐng)略你的無限風光呢？
4、你愛事業(yè)，是為了奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
5、兒童精神生活的特點是，對于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對一個人給另一個人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
6、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松。
7、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
8、一切為了孩子，為了一切孩子。
9、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
10、語之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也。
11、你的進步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
12、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
13、一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習慣。而習慣了的事情，常常會不由自主地去做，想停止都艱難。
14、把一切知識教給一切人。
15、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
16、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
17、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
18、我堅信每個孩子都是一本獨一無二的書，滿載著鮮明的個人情感、熱情、擔憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
19、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
20、兒童勞動得越多，大自然奧秘在兒童的意識面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
21、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
22、人之性，教也；人之情，育也。
23、教師應(yīng)該意識到和感受到每一個孩子的命運都由他負責，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
24、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時的勇氣，生，卻需要一世的膽識。
25、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分數(shù)”打倒的同時，他們也在心理上打倒了自己。
26、即使沒有職位權(quán)力，帶動身邊的每一位科任老師，帶動身邊的每一位家長，不斷地去連點成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
27、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
28、最重要的教育原則是，不要愛惜時間，要浪費時間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠。
29、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
30、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會在最誠實的游戲中看到許多嚴肅的事物、現(xiàn)象和事情。
33、一個真正的'教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細、耐心、深入地研究孩子，研究他們在智慧、情感、道德方面的發(fā)展。
34、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
35、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是責任就是擔當輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
36、教育應(yīng)當培植出活力，使學(xué)生向上長。
37、教師的職責，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學(xué)習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
38、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認真書寫者，白紙上才會留下一篇優(yōu)美的文章。
39、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
40、心靈塑造的最佳工程師。
41、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
42、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)價值。
43、語文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進入語文的自由王國。
44、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。
45、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
46、重要的不是思想，而是思想的深度。
47、對待學(xué)生，在學(xué)習上少一點批評，多一份鼓勵；在活動中少一點指責，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點埋怨，多一份信任。
48、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。
49、童話對于年幼的兒童來說，不只是幻想性的故事，而是一個完整的世界；孩子在這個世界中生活、斗爭，并以自己的善良意志對抗邪惡。
50、作為社會人，教師也許會有幾副面孔，但面對學(xué)生，教育者只能是惟一的面孔：誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造。
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