綜合部下半年工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-11-28 20:20:53 工作計(jì)劃范文我要投稿

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2017年綜合部下半年工作計(jì)劃范文

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2017年綜合部下半年工作計(jì)劃范文

　　一、工作目標(biāo)

　　繼續(xù)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教育工作會(huì)議精神，全面履行教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的工作職能，努力做到“規(guī)范務(wù)實(shí)，優(yōu)質(zhì)高效”。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新高效教研活動(dòng)形式，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)，加大研究與實(shí)踐的力度。

　　(1)加大集體備課力度。各學(xué)科教研員結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)不斷研究、探討集體備課形式，尋求實(shí)用、高效的方法，把集體備課與教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)相結(jié)合，每學(xué)期組織三次以上教師集體備課。并做到“五定”即：“定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定形式、定效果”。充分發(fā)揮大學(xué)區(qū)、學(xué)校、教師的作用，力求及時(shí)準(zhǔn)確地傳輸學(xué)科最新的教學(xué)理念和方法，解決教師教學(xué)中的疑慮和問(wèn)題。

　　(2)督導(dǎo)基層備課質(zhì)量。各中小學(xué)繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體研討——個(gè)人復(fù)備(二次備課)”的備課程序。有組織、有記錄。課后要進(jìn)行及時(shí)反思并在教案上具體地體現(xiàn)出來(lái)。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課。11月份進(jìn)行中小學(xué)“教學(xué)常規(guī)管理成果”(上學(xué)期及本學(xué)期教案、教研活動(dòng)記錄、校本教材、教師參加省、市、區(qū)活動(dòng)記錄)展示、交流。

　　2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)模式，開掘有效課堂的深度。

　　各中小學(xué)要加強(qiáng)綜合各學(xué)科管理，認(rèn)真落實(shí)和完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校實(shí)際合理安排教學(xué)內(nèi)容并制定《學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。音樂(lè)學(xué)科按省市要求，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從本學(xué)期開始在小學(xué)3、4年級(jí)開展“樂(lè)器在課堂”教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要認(rèn)真制定實(shí)施方案，音樂(lè)教研員從9月份開始將有計(jì)劃地對(duì)音樂(lè)教師進(jìn)行相關(guān)教學(xué)能力培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)。各教研員本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效實(shí)施，找準(zhǔn)新教材知識(shí)的突破點(diǎn)，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。具體做到：“分層指導(dǎo)，分批推進(jìn)，培育典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。在11份進(jìn)行推介、交流。9月份進(jìn)行綜合各學(xué)科中小學(xué)“區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、小學(xué)“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)指導(dǎo)工作，拓展有效指導(dǎo)的廣度。

　　(1)在上學(xué)期聽課、調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和教師的需求，合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取對(duì)的學(xué)校采用分層指導(dǎo)、專項(xiàng)指導(dǎo)等多種形式進(jìn)行有效的指導(dǎo)。如“骨干跟蹤培養(yǎng)，薄弱教師面對(duì)面指導(dǎo)”等。

　　(2)繼續(xù)對(duì)一些薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科要加大指導(dǎo)的力度，10月份開始，繼續(xù)開展“送課進(jìn)校園”系列活動(dòng)。形式為：一是為一些學(xué)校薄弱學(xué)科送課;二是由學(xué)校點(diǎn)課，按學(xué)校需求送課。最大限度地滿足學(xué)校需求。

　　4、開展有效教研活動(dòng)，增強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的亮度。

　　繼續(xù)開展“資源共享、跨校教研”的實(shí)驗(yàn)研究。結(jié)合我區(qū)的大學(xué)區(qū)辦學(xué)特色，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大學(xué)區(qū)及學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增強(qiáng)亮點(diǎn)。培養(yǎng)并利用學(xué)區(qū)優(yōu)秀教育資源和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，采取以點(diǎn)帶面，優(yōu)先教研，輻射全區(qū)的教研發(fā)展模式，促進(jìn)部分學(xué)科教育教研工作的全面發(fā)展。11份開展一系列的“研討、示范、交流、推廣活動(dòng)”。

　　5、有效研發(fā)課程資源，發(fā)揮校本教研效度。

　　繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)造性地開展好校本教研工作，著力解決校本教研過(guò)程中存在的教師被動(dòng)參與、過(guò)于注重形式、針對(duì)性和序列性較差、積累和反思不夠等問(wèn)題，輔助學(xué)校建立課程資源庫(kù)，在較完善的情況下，進(jìn)行區(qū)域內(nèi)交流。

　　6、研培備結(jié)合，關(guān)注教師能力的提升。

　　根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師培訓(xùn)方向，結(jié)合進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部制定的培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。保證質(zhì)量，使廣大教師學(xué)有所得。同時(shí)做好“師徒結(jié)對(duì)子”跟蹤指導(dǎo)工作。

　　7、加強(qiáng)課堂教學(xué)效果監(jiān)控，瞄準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量的高度。

　　各學(xué)科繼續(xù)著力抓好學(xué)科課堂教學(xué)效果監(jiān)測(cè)工作。采取靈活有效的方法、方式進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)測(cè)，認(rèn)真做好監(jiān)測(cè)后的質(zhì)量分析，為全面了解我區(qū)和學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、變化趨勢(shì)提供參考依據(jù)。

　　8、落實(shí)省、市教研室部分學(xué)科工作計(jì)劃。組織各中小學(xué)教師積極參加省、市教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　時(shí) 間

　　內(nèi)　　容

　　負(fù)責(zé)人

　　8月

　　各學(xué)科組織中小學(xué)教師集體備課。

　　教研員

　　9月

　　1、深入中小學(xué)進(jìn)行常規(guī)指導(dǎo)。

　　2、綜合各學(xué)科中小學(xué)”區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比、小學(xué)“教學(xué)設(shè)計(jì)”大賽。

　　3、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行課題中期驗(yàn)收與評(píng)估。

　　4、組織全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師豎笛培訓(xùn)。