- 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展為宗旨，以師德建設(shè)為根本，以全面提高我校小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以有效教學(xué)為主題，探索學(xué)、研、行一體化，師德、師能互相促進(jìn)、和諧發(fā)展的教師專業(yè)發(fā)展路徑。
二、工作目標(biāo)
著力探索新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展新的實(shí)現(xiàn)方式，有效促進(jìn)全體教師完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能、專業(yè)情意水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，推動(dòng)區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)我校小學(xué)教育的綜合實(shí)力。
1.健全和完善有效的教師繼續(xù)教育體系，早日實(shí)現(xiàn)教師教育現(xiàn)代化。
2.深化教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)，努力成為教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校。
3.建設(shè)優(yōu)秀學(xué)科研修組織。建立1——2個(gè)校本教研示范教研組（小學(xué)），起到輻射帶動(dòng)作用，創(chuàng)建特色校本教研先進(jìn)校。
4.打造一支由市、區(qū)級(jí)骨干教師組成的蓬勃進(jìn)取的教師梯隊(duì)，確保有1名教師評(píng)上“311”骨干教師，2人達(dá)到“311”名師或“333”學(xué)科帶頭人條件。
5.加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。
三、主要措施
�。ㄒ唬┳ズ脦煹陆ㄔO(shè)項(xiàng)目，促進(jìn)教師專業(yè)情意水平的全面提高 提升專業(yè)情意要立足具體實(shí)際，堅(jiān)持以職業(yè)道德教育貫徹全過程，重視心理健康教育和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助教師在教育教學(xué)中體會(huì)師德，提升專業(yè)情意。
把師德建設(shè)放在專業(yè)情意建設(shè)的首位。堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)和經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，把學(xué)習(xí)《規(guī)范》的內(nèi)容、要求和提升師德素養(yǎng)，樹立高尚師德形象的師德教育作為重點(diǎn)專題培訓(xùn)內(nèi)容納入繼續(xù)教育課程體系。建立和完善師德教育評(píng)估制度，將師德建設(shè)作為考核學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)納入學(xué)校督導(dǎo)檢查、學(xué)校達(dá)標(biāo)考核、評(píng)選先進(jìn)等工作之中。嚴(yán)格考核管理，把師德作為教師資格認(rèn)定、新教師聘用、評(píng)職晉級(jí)和評(píng)優(yōu)選先的必備條件和重要考查內(nèi)容，實(shí)行師德問題一票否決制。通過開展形式多樣的活動(dòng)，廣泛宣傳師德先進(jìn)事跡，樹立師德典型，定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)師德先進(jìn)個(gè)人和集體。
關(guān)注教師專業(yè)自我的感悟，通過系列活動(dòng)，激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的自我動(dòng)力。
�。ǘ┳ズ镁W(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目，促進(jìn)教師專業(yè)的理念發(fā)展
在傳統(tǒng)的“教學(xué)診斷”進(jìn)課堂、“做中學(xué)”提升工程、“搭平臺(tái)”鍛煉工程等教研途徑的基礎(chǔ)上，要將教研形式逐步引向網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)“教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的建設(shè)。第一，組建校園博客交流群，引領(lǐng)教師通過博客進(jìn)行交流。第二，發(fā)揮連云港市名師工作室專題網(wǎng)站作用，讓教師在名師的引領(lǐng)下，沿著名師的足跡快速成長(zhǎng)。第三，利用好省教研室的“教學(xué)新時(shí)空”，讓教師與專家、名師零
距離接觸，在他們的言傳身教下科學(xué)發(fā)展。第四，引領(lǐng)教師加入全國(guó)著名的教學(xué)研究群，如鯤鵬小語名師工作室交流群，打破時(shí)空的界限，讓教師與全國(guó)志同道合的朋友一塊成長(zhǎng)。第五，注冊(cè)、購(gòu)買知名教學(xué)優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)站，讓教師不出門就能看到著名特級(jí)教師的課例，在模仿、揣摩、創(chuàng)新中不斷提高業(yè)務(wù)能力。
�。ㄈ┳ズ谩�1+1頭雁培育”項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)科頭雁教學(xué)的發(fā)展 “1+1頭雁培育項(xiàng)目”即1個(gè)學(xué)科培育1名領(lǐng)軍教師。一是做好頭雁的選拔工作。采取個(gè)人申報(bào)，學(xué)校選拔的方式，確定頭雁培育對(duì)象。二是做好頭雁的培訓(xùn)工作。學(xué)校將確定頭雁主講教師，定期對(duì)“頭雁”培育對(duì)象進(jìn)行教學(xué)、教研、管理等方面培訓(xùn)；同時(shí)創(chuàng)造條件，有計(jì)劃、分批次派遣“頭雁”培育對(duì)象外出學(xué)習(xí)，接受更新的教育理念。三是落實(shí)好頭雁義務(wù)。要進(jìn)一步明確“頭雁”培育對(duì)象應(yīng)盡的義務(wù)，有計(jì)劃地組織活動(dòng)，幫助“頭雁”培育對(duì)象及時(shí)履行義務(wù)。
�。ㄋ模┳ズ谩�1+X技能提升”項(xiàng)目，促進(jìn)教師的專業(yè)技能發(fā)展 “1+X技能提升項(xiàng)目”即針對(duì)專業(yè)技能提升，有計(jì)劃地組織特長(zhǎng)教師對(duì)全校教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，讓每個(gè)教師熟練掌握本專業(yè)的X項(xiàng)技能。一是做好專業(yè)薄弱技能摸底調(diào)查工作。二是針對(duì)專業(yè)薄弱技能選擇或聘任特長(zhǎng)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。三是注重多項(xiàng)目整合。要與“網(wǎng)絡(luò)研修”項(xiàng)目、“1+1頭雁培育項(xiàng)目”、教研活動(dòng)等進(jìn)行整合，有序、有效地推進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)。
四、保障措施
1.建立組織保障機(jī)制
進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)實(shí)行“一把手”工程。統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，規(guī)范管理，將教師繼續(xù)教育和教
師隊(duì)伍建設(shè)列入教育 “十二五”規(guī)劃，并作為促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。
2.建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
每年投入專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保障教師教繼續(xù)育體系的順暢運(yùn)行。
3.建立激勵(lì)推進(jìn)機(jī)制
建立有效的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。要將教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)與教育人事管理改革有機(jī)地銜接起來，把教師專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)、水平與人事制度改革、教師資格認(rèn)證制度、教師考核制度相結(jié)合。將教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)及校本研修納入督導(dǎo)評(píng)估體系，加強(qiáng)過程管理和績(jī)效評(píng)估，促進(jìn)學(xué)校自評(píng)整改，使教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)在全校范圍內(nèi)得以扎實(shí)推進(jìn)。
20xx年5月8日
【教師專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展工作計(jì)劃03-08
英語教師必要的專業(yè)發(fā)展08-27
教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)10-18
教師發(fā)展專業(yè)自我鑒定11-04