關(guān)于工作計(jì)劃模板合集九篇
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份工作計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！說到寫工作計(jì)劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的工作計(jì)劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
工作計(jì)劃 篇1
一、明確指導(dǎo)思想：以提高服務(wù)質(zhì)量為宗旨，以客戶滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。顧名思義，作為客戶服務(wù)部門，我們所做的一切都是為了滿足客戶的需求，也就是說我們所有的工作都應(yīng)以客戶為中心來開展。
現(xiàn)代企業(yè)的競爭已經(jīng)由產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)變?yōu)榉⻊?wù)競爭，誰的服務(wù)更到位誰的客戶就更穩(wěn)定，市場(chǎng)也更具發(fā)展?jié)摿�。因此，我們要樹立一種大客戶服務(wù)意識(shí)，并且以此來帶動(dòng)全部門員工，使我們的服務(wù)更具專業(yè)性、有效性、針對(duì)性與責(zé)任感，使得呼叫中心的全員服務(wù)意識(shí)得到體現(xiàn)。
二、制定工作計(jì)劃目標(biāo)：在大客服意識(shí)指導(dǎo)下來看客服部的工作，可以將我們的主要工作目標(biāo)分為兩個(gè)階段：短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。
首先是短期目標(biāo)：為了鞏固并維護(hù)現(xiàn)有客戶關(guān)系，完成目標(biāo)可以通過以下途徑：
1.通過電話和信函與老客戶溝通，收集客戶的反饋信息及了解客戶最新的出游動(dòng)向。
2.定期選擇客戶群，進(jìn)行有針對(duì)性的上門回訪及促銷。
要完成以上工作肯定要有必備的條件，目前階段客服工作應(yīng)具備的條件包括：
1.豐富的專業(yè)知識(shí)。要服務(wù)好客戶，必須精通業(yè)務(wù)知識(shí)，只有業(yè)務(wù)熟練的客服人員才能給客戶以良好的第一印象，才能讓客戶放心。
2.完備的客戶資料。擁有了完備的客戶資料可以讓我們更清楚應(yīng)該為誰服務(wù)。
3.對(duì)客服工作清醒的認(rèn)識(shí)及飽滿的熱情。
而長期目標(biāo)則涉及到對(duì)客服職能的定位：要制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程以及信息傳遞模式（這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是有針對(duì)性的，具體的，可量化評(píng)估的）同時(shí)又肩負(fù)著監(jiān)督檢查，考核落實(shí)，評(píng)估改進(jìn)的責(zé)任。
三、工作的主要內(nèi)容：正常接打電話，定期做回訪，作為一名優(yōu)秀的客服人員，需要具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)，而且得掌握一定的工作技巧，并要有高度的自覺性和工作責(zé)任心。接打電話時(shí)需的語氣、速度、說辭、態(tài)度一定要語氣輕柔、態(tài)度熱情誠懇。其次。做為優(yōu)秀的客服代表，保持良好的心態(tài)很重要。
四、總結(jié)：作為客服代表，我們的職責(zé)是讓客戶感受到我們的服務(wù)理念，的到客戶對(duì)我們的認(rèn)可，拉近客戶與我們的距離，讓客戶自發(fā)自愿地與我們合作。
工作計(jì)劃 篇2
一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。
我國是個(gè)方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進(jìn)行這個(gè)問題，我國政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。
二、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。
小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：
1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。
2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。
3、懶惰心理。有些幼兒在傾聽他人說話時(shí)，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí)，有的幼兒干脆來個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。
4、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。
三、從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。
為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言交往能力。
四、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。
在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)能力。
除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。
五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的.機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì)。
六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)
�。ㄒ唬把窖綄W(xué)語”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ﹥焊栊』疖嚕汗膭�(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。
�。ㄈ┙o能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項(xiàng)長期細(xì)致的工作。語音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。
工作計(jì)劃 篇3
一、工作思路：
本學(xué)期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化英語課程教學(xué)，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)。教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”和“微笑教育”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)，教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1、全組英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，認(rèn)真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。
2、教研組將組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法和先進(jìn)的管理理論，時(shí)刻牢記小學(xué)英語的教學(xué)目的，堅(jiān)持“以人為本”，堅(jiān)持“微笑教育”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛弱勢(shì)群體，耐心對(duì)待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展和提高。在培養(yǎng)素質(zhì)之余，一定要想辦法提高孩子的英語成績，特別關(guān)注差班的學(xué)生，抓緊和督促他們，并有效地及時(shí)聯(lián)系家長，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)及求知欲，從而對(duì)于學(xué)習(xí)重新有個(gè)認(rèn)識(shí)。
（二）抓好常規(guī)工作：
規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)管理。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)我校制定《有效備課、有效批改作業(yè)細(xì)則》，要求教師課前認(rèn)真鉆研教材，精心備課，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。在備課中要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、實(shí)物情景教學(xué)法和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。
３、針對(duì)我組都是青年教師，業(yè)務(wù)能力和水平都需提高，在本學(xué)期開展聽、評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié)。通過互相聽課，將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教師教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，教師們將會(huì)共同研究對(duì)策，解決問題，并寫好課后反思、小結(jié)或在每月的“教學(xué)隨筆”中做以記錄，最終達(dá)到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā)，形成良好的教研
（三）加強(qiáng)研究，以科研促教學(xué)。
本學(xué)期起，我組確定了我組研究課題《如何有效提高小學(xué)英語課堂效益》。根據(jù)組課題，組內(nèi)教師可圍繞其開展小課題研究。課題研究中要堅(jiān)持與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系，要做到研究為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，在研究的過程中，教研組將組織教師們進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的討論、交流，集思廣益，提高我組的課題研究能力，努力實(shí)施課題的研究目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。
三、具體工作安排：
3月
第1周討論、制定教研組工作計(jì)劃/備課檢查
第2、3、4周對(duì)差生進(jìn)行動(dòng)員，聯(lián)系家長，從各個(gè)方面幫助差生，使成績能有所緩和。除了保證優(yōu)秀的意外，抓好中等生，提高差生，從剛開始就有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第5周組織月考，看看情況如何。做到查漏補(bǔ)缺，各組員及時(shí)進(jìn)行討論并交流經(jīng)驗(yàn)，從而再深層次地上一個(gè)臺(tái)階。
4月5月（第六周——第十三周）
繼續(xù)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并組織奧英的報(bào)名和輔導(dǎo)。確定了人員之后，抓緊時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取都能拿上獎(jiǎng)，并努力提高獎(jiǎng)項(xiàng)的層次。為我校再創(chuàng)造輝煌！
6月（第十四周——第十七周）
安排好各年級(jí)的英語競賽和微機(jī)競賽。競賽的內(nèi)容和方式可根據(jù)代課老師的想法自己決定，如有異議，可交與組長與組員進(jìn)行討論之后再?zèng)Q定。
7月（第十八周——放假）
總結(jié)考試情況，分析試卷，總結(jié)工作。整理差生轉(zhuǎn)化檔案。
工作計(jì)劃 篇4
1.了解公司戰(zhàn)略目標(biāo)
2.了解部門工作目標(biāo)及公司高層對(duì)本部門的要求
3.熟悉工廠情況
4.認(rèn)識(shí)各部門主要治理人員及工作相關(guān)同事
5.了解列位部屬人員環(huán)境、工作開展環(huán)境
6.了解和評(píng)估人力資源治理近況
A)各項(xiàng)人事事務(wù)的解決流程
B)人才引進(jìn)及普通職位雇用渠道的樹立環(huán)境
C)用人、留人政策及具體做法
D)教導(dǎo)培訓(xùn)系統(tǒng)的扶植環(huán)境及運(yùn)行狀況
E)人力資源根基及增值扶植環(huán)境
F)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)用性和落實(shí)環(huán)境
G)企業(yè)文化扶植及鼓吹環(huán)境
7.熟悉和評(píng)價(jià)后勤行政治理近況
A)食堂治理
B)宿舍治理
C)潔凈、綠化的維護(hù)
D)康樂設(shè)施
E)工業(yè)平安及保安工作
F)車輛治理
G)根基設(shè)施、物質(zhì)器材治理
H)文檔、資訊平安治理
工作計(jì)劃 篇5
歲月流逝，新春到來。我園取得了輝煌成就的20xx年，迎來了喜氣臨門的奧運(yùn)20xx年。作為陽邏幼教的龍頭，承擔(dān)著本地區(qū)的安全，教育的重任。已去的道路安全走過，后面的道路坎坷難行，作為本園的安全工作者，肩上的擔(dān)子更重，為了確保全園教職工及幼兒的人身安全，我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組有如下的安全工作計(jì)劃：
2月16日――2月28日：安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)園內(nèi)各部位進(jìn)行仔細(xì)的安全檢查，同時(shí)加強(qiáng)安全教育。
2月29日――3月30日：對(duì)檢查出的問題進(jìn)行全面整改，并對(duì)幼兒接送車輛徹查。
3月31日――4月16日：對(duì)園內(nèi)消防器材及圍墻進(jìn)行維修。
4月17日――4月28日：由消防責(zé)任人楊武建組織消防人員進(jìn)行消防知識(shí)講座，并進(jìn)行消防演練。
4月29日――5月10日：進(jìn)一步做好全園教工、幼兒安全知識(shí)的宣傳。重點(diǎn)對(duì)廚房、豆奶房的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，突擊解決存在的問題，確保幼兒吃到可口的飯菜，喝到新鮮的豆奶，保證幼兒的食品衛(wèi)生安全。
5月11日――7月1日：由安檢小組對(duì)周邊副食店、餐飲店進(jìn)行檢查，杜絕“三無”產(chǎn)品出現(xiàn)，同時(shí)對(duì)本學(xué)期的安全工作進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)，確保園內(nèi)安全率達(dá)100%。
中心園安檢領(lǐng)導(dǎo)小組
工作計(jì)劃 篇6
指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作意見，緊緊圍繞國家改革示范校建設(shè)工作要求，以數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高教育信息化水平，積極營造校園教育信息化新環(huán)境，以信息化建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化，為打響學(xué)在長興的品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作目標(biāo)及措施：
一、抓實(shí)開展數(shù)字化校園建設(shè)
圍繞國家示范校數(shù)字化校園建設(shè)要求，逐步啟動(dòng)四大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)和管理提供服務(wù)。
1.實(shí)施校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)容。在學(xué)�，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化設(shè)備的基礎(chǔ)上，構(gòu)建千兆寬帶的主干網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一個(gè)安全可靠的局域網(wǎng)。采用有線網(wǎng)和無線網(wǎng)相結(jié)合，覆蓋校園每個(gè)角落。
2.啟動(dòng)數(shù)據(jù)資源平臺(tái)基礎(chǔ)建設(shè)和仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)建設(shè)。協(xié)助教務(wù)部門，開展校園遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)校資源庫系統(tǒng)、仿真軟件應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為師生教學(xué)、學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
3.進(jìn)行校園公共服務(wù)平臺(tái)基礎(chǔ)建設(shè)，逐步建成集OA系統(tǒng)人事、教學(xué)、學(xué)生等為一體的校園信息管理系統(tǒng)，滿足校園辦公自動(dòng)化，提高管理效率。
二、進(jìn)一步規(guī)范校園信息化管理
1.加強(qiáng)信息化管理隊(duì)伍建設(shè)，組織信息化管理人員積極參加各種培訓(xùn)和技能提升活動(dòng)，不斷提高工作責(zé)任心和服務(wù)水平，建立一支技術(shù)素質(zhì)硬、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的技術(shù)隊(duì)伍，全面扎實(shí)完成信息化管理各項(xiàng)工作。
2.完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的安裝，積極健全和完善信息安全、監(jiān)控、安全保護(hù)等規(guī)章制度，使信息中心的內(nèi)部管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全隱患，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。
3.加大了對(duì)信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)站建設(shè)的管理力度，進(jìn)一步做好信息中心常規(guī)管理工作，分工合作，責(zé)任到人，提高管理效率。對(duì)信息技術(shù)設(shè)備堅(jiān)持定期檢查，做好計(jì)算機(jī)機(jī)房和電子閱覽室（綠色網(wǎng)吧）的維護(hù)和管理，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的故障，做到隨報(bào)隨修，保證學(xué)校信息化設(shè)備正常運(yùn)行。
4.完成教室多媒體的安裝和教師多媒體技術(shù)的培訓(xùn)。積極配合各部門的工作，做好公開課課件制作、高考報(bào)名、志愿報(bào)錄等技術(shù)支持工作信，對(duì)科室部門及教師在網(wǎng)絡(luò)操作和多媒體教學(xué)中碰到的問題做好耐心指導(dǎo)。
5.積極配合學(xué)校校園文化建設(shè),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展學(xué)校文化宣傳，及時(shí)公布信息，為學(xué)校形象宣傳服務(wù)。
6.加強(qiáng)藝術(shù)館、電子屏的日常管理工作，配合落實(shí)好每一次的活動(dòng)，并搞好衛(wèi)生和服務(wù)工作。為學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建開展宣傳。
三、 加強(qiáng)信息宣傳工作。
及時(shí)制作學(xué)校宣傳展板、更新宣傳櫥窗；積極組建學(xué)校通訊員隊(duì)伍，撰寫各類宣傳報(bào)道，向外報(bào)送，為各類報(bào)刊雜志的學(xué)校形象宣傳采集、撰寫、整理各類文字和圖片材料，圓滿完成縣教育局完成的外宣任務(wù)，擴(kuò)大學(xué)校影響力。
四、密切上級(jí)業(yè)務(wù)聯(lián)系。
加強(qiáng)與縣教育局教育技術(shù)中心、組宣科等部門的聯(lián)系，取得上級(jí)部門的工作支持，以促進(jìn)我校教育信息化各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。
工作計(jì)劃 篇7
1 、協(xié)助團(tuán)支書和班委開展工作。
2、 根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)抓好班級(jí)的宣傳陣地，利用展板，黑板報(bào)、手抄報(bào)，網(wǎng)頁等形式充分宣傳。抓好宣傳工具的管理工作，不亂貼亂掛，亂放宣傳品。
3、 應(yīng)部門的會(huì)議，與團(tuán)支部成員及班委共同商討有關(guān)任務(wù)對(duì)策。
4、 班級(jí)的宣傳。包括班級(jí)文化的宣傳和班級(jí)的活動(dòng)宣傳，力求做到快速，簡潔，生動(dòng)的宣傳班級(jí)。
5、 及時(shí)做好班級(jí)活動(dòng)記錄，并及時(shí)發(fā)表班級(jí)宣傳稿，在活動(dòng)過程中留取圖片資料。
6、 成立通訊小組，作為每次活動(dòng)的通訊稿基本來源。從全班征集文筆優(yōu)秀，對(duì)此有興趣的同學(xué)加入，根據(jù)小組人數(shù)進(jìn)行實(shí)際管理。力求發(fā)表優(yōu)秀、動(dòng)真、真實(shí)的班級(jí)宣傳稿。且在期末綜合測(cè)評(píng)對(duì)宣傳稿被采用的同學(xué)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
7、 成立攝影小組，為精彩的班級(jí)活動(dòng)留下可貴瞬間。由班級(jí)個(gè)寢室長統(tǒng)計(jì)帶相機(jī)的同學(xué)，加入攝影小組，有興趣的同學(xué)也可加入。攝影要求從各個(gè)角度記錄班級(jí)活動(dòng)，為大學(xué)四年的生活留下美好的回憶（手機(jī)攝影同樣可行）。
8、 班級(jí)文化的搜集工作。定位一個(gè)適合我班的班級(jí)文化，并不斷發(fā)展，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富大學(xué)生活。
9、 展班歌班徽班訓(xùn)的創(chuàng)建和征集工作。讓我們擁有共同的堅(jiān)持和信仰，一起努力去創(chuàng)建我們獨(dú)一無二的法一大家庭。
10、積極參加學(xué)�；�?qū)W院活動(dòng)并及時(shí)向上提交通訊稿件，做到和學(xué)校學(xué)院接軌。
11、班級(jí)的宣傳制度
a) 班級(jí)活動(dòng)的宣傳
把握時(shí)效性，簡潔明了及時(shí)地宣傳精彩活動(dòng)，做到圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)地展示班級(jí)風(fēng)貌。班徽，班訓(xùn)，班歌的宣傳：
利用特色的班級(jí)文化，在學(xué)校學(xué)院的大型活動(dòng)中（如運(yùn)動(dòng)會(huì)）展現(xiàn)法一這個(gè)大家庭。
b) 班級(jí)文化的宣傳
班級(jí)文化可以定位為一個(gè)“家”文化，希望在我們法一班來自中國五湖四海的四十四個(gè)同學(xué)可以像家人一樣相處。及時(shí)做好班級(jí)文化的搜集工作（從每個(gè)同學(xué)做起），從一點(diǎn)一滴逐漸成長為合格的法律人。
c) 通訊稿管理制度
A通訊稿件對(duì)時(shí)效性要求較高，通訊小組成員必須把通訊稿附上特色照片在活動(dòng)或事件發(fā)生的當(dāng)天將電子檔發(fā)到宣傳委員電子郵箱，以便宣傳委員及時(shí)進(jìn)行初步審核上交輔導(dǎo)員。 B通訊稿發(fā)表后的相關(guān)加分制度。在進(jìn)過班委商量制定之后 在學(xué)習(xí)委員發(fā)表的綜合測(cè)評(píng)制度中體現(xiàn)
C通訊稿將發(fā)布到學(xué)校、學(xué)院或班級(jí)的網(wǎng)頁以及展板、海報(bào)等處，實(shí)際發(fā)揮宣傳班級(jí)的作用。
D通訊稿必須包括新聞的基本要素，所選素材必須真實(shí)有意義，
稿件有網(wǎng)站上傳或宣傳班級(jí)的價(jià)值。所有文章的性質(zhì)必須積極向上，通訊稿400字左右，其余文章800字左右。 d) 班級(jí)活動(dòng)照片管理。
班級(jí)攝影小組成員或其他留取了活動(dòng)照片的同學(xué)及時(shí)將活動(dòng)照片以文件形式發(fā)至宣傳委員的郵箱，以便及時(shí)的宣傳和保存資料。
�、菪麄鞴ぷ鞯脑u(píng)比。對(duì)于通訊小組的通訊稿件和攝影小組的圖片資料進(jìn)行年終評(píng)比。由班委會(huì)廣泛征求全班同學(xué)的意見之后進(jìn)行公開公平的評(píng)比活動(dòng)。目的在于調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的活動(dòng)積極性，提高宣傳文稿照片的質(zhì)量。
⑥具體活動(dòng)宣傳制度
根據(jù)接下來進(jìn)行的各項(xiàng)具體活動(dòng)，在和團(tuán)支部成員和班委商討決定宣傳方式策略之后，及時(shí)制定具體活動(dòng)宣傳策劃，實(shí)際宣傳活動(dòng)按計(jì)劃執(zhí)行。
工作計(jì)劃 篇8
為貫徹落實(shí)國家、省和市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，根據(jù)《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法的通知》、省教育廳《關(guān)于安徽省“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》）和市、縣教體局“十五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作方案等相關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工作，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)，完成上級(jí)“十五”期間對(duì)教師繼續(xù)教育的要求，促進(jìn)我校教育發(fā)展，提升教師整體素質(zhì)，提高育人質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
深入實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，堅(jiān)持“打造骨干、夯實(shí)校本，優(yōu)化課堂、提升課研，全員參與、整體提升”的工作思路，提高教師參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)一步提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。形成教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)的考核評(píng)估制度，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的提升，全面提高我校中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)我校教育改革和教育質(zhì)量的跨越發(fā)展。
二、目標(biāo)要求
聚集“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)能力”，通過參加多種分層分崗培訓(xùn)，進(jìn)一步提升廣大教師的師德與綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步更新知識(shí)與專業(yè)技能，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐與應(yīng)用能力，明顯提高教育教學(xué)質(zhì)量�！笆濉逼陂g，我校主要完成縣教體局安排的“國培計(jì)劃”、“省級(jí)培訓(xùn)”、“市級(jí)培訓(xùn)”、“全員培訓(xùn)”、“學(xué)歷提高培訓(xùn)”，其中，前三項(xiàng)以教體局總體安排為主，學(xué)校選送教師參加。
三、培訓(xùn)對(duì)象
培訓(xùn)對(duì)象為全體在職小學(xué)、幼兒教師
四、主要任務(wù)
�。ㄒ唬皣嘤�(jì)劃”
根據(jù)上級(jí)主管部門部署，組織實(shí)施“國培計(jì)劃—宣城市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，選送優(yōu)秀教師參加。
�。ǘ┦〖�(jí)培訓(xùn)
根據(jù)上級(jí)主管部門部署，選送教師參加省級(jí)“江淮名師”高級(jí)研修項(xiàng)目（兩年內(nèi)完成144學(xué)時(shí)）、緊缺和薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）、中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目（30學(xué)時(shí)）、中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目（48學(xué)時(shí)）、教師培訓(xùn)者研訓(xùn)項(xiàng)目（72學(xué)時(shí)）。
�。ㄈ┦屑�(jí)培訓(xùn)
以學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、課堂教學(xué)問題與對(duì)策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評(píng)價(jià)、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)內(nèi)容，選送骨干教師參加培訓(xùn)（72學(xué)時(shí)）。
�。ㄋ模┤珕T培訓(xùn)
以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。提高有效教學(xué)能力”為目標(biāo)，從師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用三個(gè)方面，參加縣教體局統(tǒng)一組織的相應(yīng)培訓(xùn)科目。
1、新教師崗前培訓(xùn)
對(duì)工作3年以下的教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使他們形成良好的師德規(guī)范，樹立育人為本的教育思相和素質(zhì)教育的理念，初步掌握科學(xué)的教育方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的教師。、培訓(xùn)不得少于120學(xué)時(shí)，其中教師職業(yè)道德教育不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容主要以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、建議、督促、所任學(xué)科的課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、班主任工作等。
2、在職教師崗位培訓(xùn)
堅(jiān)持師德為先，能力為重。以提高在職教師師德素養(yǎng)和“以學(xué)促教”的教學(xué)實(shí)施能力為目標(biāo)，師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)，師德教育為第一模塊。五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中師德教育五年不少于60學(xué)時(shí)，分年度實(shí)施專題培訓(xùn)。
�。�1）師德教育
模塊一：職業(yè)道德規(guī)范教育。重點(diǎn)提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力；
模塊二：法律法規(guī)教育。提高教師法制素養(yǎng)和依法履行職責(zé)水平；
模塊三：學(xué)校安全教育。提高教師安全意識(shí)和保護(hù)學(xué)生安全技能；
模塊四：心理健康教育。提高教師心理健康和關(guān)心學(xué)生心理健康能力。
�。�2）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
專題一：有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。
專題二：有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)。主要包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)問題診斷與解決。
專題三：有效教學(xué)模式�，F(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與“先學(xué)后教”模式應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與“先教后學(xué)”模式運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式有效應(yīng)用典型案例研修。
專題四：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量觀與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)與過程評(píng)價(jià)技能、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題診斷與解決。
專題五：有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與敘事研究、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)與課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本教學(xué)研修問題與指導(dǎo)。
�。�3）校長培訓(xùn)
校長5年參加提高培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。
�。�4）骨干教師培訓(xùn)
通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力，增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力，提升教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛職業(yè)教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神、具有較高政治教育素養(yǎng)和專業(yè)化水平的教師隊(duì)伍，選送教師參加送教、支教，承擔(dān)縣級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。打造一支具有云樂小學(xué)特色的骨干教師隊(duì)伍。
（五）學(xué)歷提高培訓(xùn)
根據(jù)我鄉(xiāng)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)情況，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升工作，通過實(shí)施教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，到20xx年，實(shí)現(xiàn)我校小學(xué)教師�？苹�。本科文憑及以上學(xué)歷者達(dá)到30%以上。
五、培訓(xùn)模式
采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行。
1、根據(jù)縣局安排，適當(dāng)安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2、根據(jù)縣局安排，選擇參加集中培訓(xùn)。
3、根據(jù)縣局安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等活動(dòng)培訓(xùn)。
4、結(jié)合本交實(shí)際，開展相應(yīng)學(xué)科課例研修、課題研究等校本研修培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)考核
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堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重，實(shí)行訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后“三段式”考核。訓(xùn)前以問題和案例提交為重點(diǎn)、訓(xùn)中以過程參與度為重點(diǎn)，由承辦單位進(jìn)行考核，訓(xùn)后以崗位實(shí)踐研修為重點(diǎn)，校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行考核。各階段考核全部合格，由縣繼續(xù)教育培訓(xùn)中心認(rèn)定培訓(xùn)合格。
（二）學(xué)時(shí)認(rèn)定
本周期繼續(xù)教育總學(xué)時(shí)為360學(xué)時(shí)，每學(xué)年度學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。
新任教師在試用期（第一年）必須參加不少于120學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)并取得合格證書，免于參加當(dāng)年度其他類別培訓(xùn)。
在職教師崗位培訓(xùn)周期內(nèi)年度培訓(xùn)為72學(xué)時(shí)，其中校本研修24學(xué)時(shí)、集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)或送培送教24學(xué)時(shí)。
教師參加“國培計(jì)劃”或省、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，超過72學(xué)時(shí)，免于參加當(dāng)年其它類別培訓(xùn)。不足72學(xué)時(shí)，需參加當(dāng)年的校本研修。
教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按72學(xué)時(shí)予以認(rèn)定。
教師參加本《方案》規(guī)定的培訓(xùn)類型之外的、非教育行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施的培訓(xùn)，一律不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。
七、加強(qiáng)管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組，成員如下：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)：認(rèn)真扎實(shí)地做好宣傳動(dòng)員工作，結(jié)合實(shí)際制定本校培訓(xùn)計(jì)劃和管理措施；建立一支由本校骨干教師組成的輔導(dǎo)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)本校教師進(jìn)行面授輔導(dǎo)；組織開展豐富多彩的教研競賽活動(dòng)；按要求建立好學(xué)校集體檔案和教師個(gè)人檔案；負(fù)責(zé)抓好校本培訓(xùn)，對(duì)教師參加集中培訓(xùn)和自學(xué)自練情況進(jìn)行檢查、督促；負(fù)責(zé)完成對(duì)本校教師的逐人考核驗(yàn)收任務(wù)，并做好準(zhǔn)備，接受各級(jí)考核驗(yàn)收。
2、健全管理制度
建立教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度。所有教師在五年周期內(nèi)，需修滿規(guī)定學(xué)分（學(xué)時(shí)）的培訓(xùn)課程。教師完成培訓(xùn)學(xué)分（學(xué)時(shí)）和培訓(xùn)考核情況，是教師晉職、晉級(jí)、續(xù)聘、競聘、考核評(píng)優(yōu)和教師資格登記的重要依據(jù)，是教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo)。
建立教師培訓(xùn)檔案管理制度，建設(shè)教師培訓(xùn)信息庫。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。
八、培訓(xùn)要求
1、成立中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，配置專干，真正做到校長親自抓，分管校長具體抓，經(jīng)辦人員專門抓，并結(jié)合實(shí)際擬定實(shí)施意見和管理措施。
2、每學(xué)期擬寫工作計(jì)劃和總結(jié)，以教師任職學(xué)校為主要培訓(xùn)場(chǎng)所，確保人員到位，使培訓(xùn)落到實(shí)處。
3、依靠骨干，利用遠(yuǎn)教設(shè)備，擴(kuò)展培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道；定期組織面授輔導(dǎo)；經(jīng)常組織優(yōu)質(zhì)課競賽和觀摩課，研究課等教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)課題，搞好校本課題研究；激發(fā)教師參加校本培訓(xùn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、骨干教師親自帶頭，以身示范，教師制定個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃，堅(jiān)持互幫互學(xué)、自學(xué)自練。
5、建立健全集體檔案和教師個(gè)人檔案。
九、條件保障和激勵(lì)機(jī)制
1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：所有教師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于教師按照學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)等開支。
2、按市、縣教體局要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。
3、所有在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將底聘或不聘。
4、所有人員都必須按照相關(guān)制度和職責(zé)認(rèn)真完成本階段培訓(xùn)工作，不認(rèn)真完成的，將嚴(yán)格按照市、縣相關(guān)文件精神執(zhí)行。
5、對(duì)不認(rèn)真參加培訓(xùn)、考試、考核不合格者，見習(xí)期教師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正，其他教師不得推薦晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)模，己經(jīng)評(píng)聘教師職務(wù)的，職稱低聘一級(jí)，當(dāng)年年度考核定為不合格。
6、對(duì)培訓(xùn)中工作認(rèn)真，成績突出的單位和個(gè)人，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和師訓(xùn)工作者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
本實(shí)施方案自下達(dá)之日起執(zhí)行。各教師要按照相關(guān)要求完成本階段的培訓(xùn)工作。
工作計(jì)劃 篇9
為防止火災(zāi)事故發(fā)生，認(rèn)真做好20xx年在建工地和局機(jī)關(guān)及局屬單位的火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決杜絕重特大尤其是群死群傷火災(zāi)事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，特下發(fā)此通知。
一、工作目標(biāo)
以遏制火災(zāi)事故為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程的監(jiān)管，全面排查和治理建設(shè)工程施工安全和火災(zāi)隱患，廣泛開展建筑行業(yè)安全生產(chǎn)宣傳培訓(xùn)，全力做好應(yīng)急救援準(zhǔn)備，繼續(xù)保持全縣建設(shè)工程施工生產(chǎn)安全和消防安全形勢(shì)穩(wěn)定，確保在建建設(shè)工程及局屬單位不發(fā)生較大以上事故，杜絕重特大施工生產(chǎn)安全事故和火災(zāi)事故，為縣建設(shè)系統(tǒng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的消防安全環(huán)境。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保消防工作有序開展，20xx年縣建設(shè)局消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)施工、監(jiān)理單位消防安全責(zé)任。
1、施工單位消防安全生產(chǎn)責(zé)任制、人員組織機(jī)構(gòu)及到位情況；安全生產(chǎn)隱患檢查制度及落實(shí)情況；“三類人員”和特種作業(yè)人員持證上崗情況；企業(yè)安全教育培訓(xùn)制度落實(shí)情況；工程項(xiàng)目安全文明措施費(fèi)臺(tái)賬及現(xiàn)場(chǎng)使用情況等。
2、監(jiān)理單位執(zhí)行消防安全生產(chǎn)工作程序和履行安全生產(chǎn)監(jiān)理職責(zé)開展安全監(jiān)理工作情況，重點(diǎn)檢查監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理細(xì)則編制情況；施工組織設(shè)計(jì)和火災(zāi)危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全專項(xiàng)施工方案的審批情況；設(shè)施設(shè)備檢查驗(yàn)收情況；監(jiān)理日志和監(jiān)理月報(bào)編制情況；監(jiān)理人員持證上崗情況及事故隱患報(bào)告情況等。
�。ǘ┳龊孟募鞠腊踩揽毓ぷ�，制訂工作方案，組織夏季消防安全檢查。
�。ㄈ┦┕がF(xiàn)場(chǎng)消防安全情況
重點(diǎn)檢查是否建立健全使用易燃易爆物品、用電安全、用火安全、巡邏值班、安全檢查等各項(xiàng)管理制度及相關(guān)操作規(guī)程；是否加強(qiáng)監(jiān)督檢查，排查治理施工現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)隱患，按規(guī)定配備足夠的消防器材和消防設(shè)施；外墻保溫材料是否符合有關(guān)規(guī)范要求，臨時(shí)動(dòng)火是否嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行審批，電工、焊工等特種作業(yè)人員是否嚴(yán)格持證上崗，是否制定應(yīng)急救援預(yù)案并開展應(yīng)急救援演練等。
（四）各單位內(nèi)部應(yīng)做好排查整治工作
為提高干部職工的消防安全意識(shí)，我局將開展形式多樣的消防安全知識(shí)教育活動(dòng)。一是利用局網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等平臺(tái)，營造人人講消防、抓消防的良好氛圍，特別利用好六月份安全生產(chǎn)月活動(dòng)做好建筑工地消防安全宣傳；二是聘請(qǐng)消防專業(yè)人員來我局授課，傳授消防知識(shí)，分析最新火災(zāi)案例，敲響消防安全警鐘，提高工作人員的消防常識(shí)；三是要求通知各單位對(duì)機(jī)關(guān)及所屬單位開展排查，查辦公室、資料室、會(huì)議室、倉庫等電源線路、開關(guān)、插座等部位，查疏散通道設(shè)置是否滿足安全疏散，查消防設(shè)施是否完好等；四是要求通知各單位對(duì)各辦公場(chǎng)所和會(huì)議室、倉庫等老化陳舊滅火器做好排查更換工作，做好滅火前期的準(zhǔn)備工作。
四、工作要求
�。ㄒ唬└魇┕ず捅O(jiān)理企業(yè)要深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)工程施工安全生產(chǎn)和消防保衛(wèi)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真研究部署，確定整治重點(diǎn)，積極采取措施，扎實(shí)開展工作。
�。ǘ┪揖忠訌�(qiáng)日常監(jiān)督檢查，加大巡查力度，指導(dǎo)、監(jiān)督施工和監(jiān)理企業(yè)認(rèn)真做好轄區(qū)內(nèi)建設(shè)工程施工安全生產(chǎn)和消防保衛(wèi)工作；加強(qiáng)隱患排查治理，切實(shí)消除安全隱患。對(duì)排查出的重大安全隱患，未達(dá)到安全條件的必須停工整改，經(jīng)建設(shè)行政主管部門復(fù)查符合要求后方可復(fù)工。
�。ㄈ└魇┕ぁ⒈O(jiān)理企業(yè)應(yīng)科學(xué)安排工期，對(duì)存在深基坑開挖和高大模板工程等危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程的在建工程，經(jīng)項(xiàng)目部自查及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)安全監(jiān)督機(jī)構(gòu)檢查安全專項(xiàng)施工方案和專家論證等情況并驗(yàn)收合格，具備安全生產(chǎn)條件后方可施工。
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