【熱門】下學(xué)期工作計(jì)劃集錦九篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的下學(xué)期工作計(jì)劃9篇，希望對大家有所幫助。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
教材中的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)，這些基本要求主要有以下幾方面。
1、認(rèn)識550個(gè)常用字，會寫250個(gè)在本課認(rèn)識的或以前已經(jīng)認(rèn)識且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識的字，只要求認(rèn)識，在課文中認(rèn)識，搬個(gè)地方還認(rèn)識;知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運(yùn)用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。愛識字，能主動識，學(xué)著自己識，這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：⑴范讀或配樂讀激趣;⑵指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動、說明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。了解詞句要少而精，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好，是不合格的語文課。
4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣──關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。
5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。
6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進(jìn)行，現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作計(jì)劃制定如下：
1、管理理念
�、牛畬W(xué)生自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進(jìn)行指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并逐漸形成積極向上的班風(fēng)。
⑵．先學(xué)做人，后學(xué)知識，用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動力。品德高尚的人一定會刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不會刻苦學(xué)習(xí)。
2、管理辦法
⑴．改變原來管理分工，實(shí)行小組分工管理
方案目的：鑒于我班的學(xué)生自我約束能力相當(dāng)差的實(shí)際情況，1~2名班委負(fù)責(zé)某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，學(xué)生常常會充耳不聞，聽過不留。
為了使更多的學(xué)生參與管理，在管理其他人的同時(shí)增強(qiáng)自我約束能力；也為了使學(xué)生的集體觀念更加具體化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競爭機(jī)制，通過學(xué)生互評，促進(jìn)每個(gè)人的進(jìn)步。
自我提醒：任何方案都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是我要把這個(gè)方案做到極致，通過反復(fù)開展小組之間的競賽，強(qiáng)化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后逐漸過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、對集體貢獻(xiàn)等方面。
具體做法：
①由全班同學(xué)投票選出6個(gè)組長，然后由6個(gè)組長挑選自己的組員，把全班同學(xué)分成6個(gè)組，每個(gè)組有7~8名成員。
�、诎鸭o(jì)律、衛(wèi)生工作分成6個(gè)部分，每個(gè)組負(fù)責(zé)管理一部分，做好管理、檢查記錄、評選工作。
③每周晨會時(shí)，由各組長對所負(fù)責(zé)工作情況進(jìn)行總結(jié)，班長匯總各方面，評出小組名次。排名最后的組員給第一名組員提供小獎品，并在下一周值日。
�、茉u比時(shí)，只統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動的扣分情況，不統(tǒng)計(jì)工作加分和貢獻(xiàn)加分（工作加分及貢獻(xiàn)加分只影響個(gè)人的年終排名）。
�、菝恐芙o每組一定的工作加分，班長根據(jù)各組對工作的負(fù)責(zé)情況，進(jìn)行落實(shí)，工作表現(xiàn)有差距時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)扣分，組長再根據(jù)組內(nèi)成員的配合情況，把不同的分?jǐn)?shù)分別加到每個(gè)成員名下。
�、迴炫婆c摘牌：每一個(gè)月為一個(gè)計(jì)算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意，由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長按小組全月積分按從小到多的順序依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，需要反省，直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的人員，一個(gè)月以內(nèi)被扣分?jǐn)?shù)居全班最多的人員，需要反省兩天。
⑵．堅(jiān)持主題班會制度。
方案目的：為了樹立積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名學(xué)生都在班級正氣的影響下，建立正義感，逐漸形成正確的人生觀和價(jià)值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培養(yǎng)。
自我提醒：一般情況下，學(xué)生由于閱歷有限，在參加班會時(shí)，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運(yùn)冠軍；提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說身殘志堅(jiān)，提到刻苦學(xué)習(xí)，就說頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型，也都很好，但都離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，開班會與形成學(xué)生自己的價(jià)值觀聯(lián)系不大。
具體做法：根據(jù)學(xué)校布置的班會主題，結(jié)合班級實(shí)際，以學(xué)生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個(gè)別毛病較多的學(xué)生，也可以由他自己或由別人講他的前后變化，講他的進(jìn)步。
這樣由最小的、最具體的集體——班級說起，自然過渡到學(xué)校、家庭、社會、國家……學(xué)生的參與積極性，也會更高也許更有實(shí)際效果。
上學(xué)期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)需要解決的所有較大問題，在班會上討論。在形成班風(fēng)、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成績也有大幅度提高。本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。
⑶．堅(jiān)持做好每周評選班內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣活動。
方案目的：在一定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。
自我提醒：通過每周增選的辦法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生持久的激勵作用，如同“涓涓細(xì)流，永不干涸”，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。
具體做法：每學(xué)期初開始進(jìn)行評選，每周選出兩名學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳、或班內(nèi)表現(xiàn)突出的學(xué)生，每周增選兩名學(xué)生，從不間斷地，學(xué)期末清空欄目。在每次增補(bǔ)新榜樣時(shí)，都在班級內(nèi)舉行一個(gè)簡短而隆重的儀式，由班長介紹增補(bǔ)人員的上榜理由，全班同學(xué)掌聲鼓勵。最后由獲獎同學(xué)本人在全班的掌聲中把自己照片貼到走廊的廚窗中“身邊的榜樣”欄。
上學(xué)期進(jìn)行這一活動，效果較好，本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持和完善這一做法。
⑷．堅(jiān)持做好每次大型考試后的模擬錄取并給家長發(fā)喜報(bào)的工作。
目的：為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)在獲得了快樂，更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
自我提醒：每次需要表獎多少人為最適宜，遵循有“激發(fā)性”的原則。不宜過多，也不宜過少，更要與近階段時(shí)期班級學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。
具體做法：每次大型考試之后，根據(jù)考試成績和每個(gè)人在學(xué)校的排名情況，模擬劃出一本、二本、三本分?jǐn)?shù)線。
對于總分達(dá)到三本線以上的同學(xué)，提出口頭表揚(yáng)（由于全班超三本線以上的人數(shù)太多，沒辦法也沒意義進(jìn)行其它形式表獎），全班同學(xué)掌聲祝賀。對于總分超過二本線以上的同學(xué)，要求他們站到講臺前，每人發(fā)一張喜報(bào)（條件允許也可以發(fā)物質(zhì)獎）。
同時(shí)，獲獎同學(xué)把自己的照片、考試名次和獲獎情況填寫在班級內(nèi)的“榮譽(yù)殿堂”欄中。
⑸．堅(jiān)持耐心、細(xì)心地做學(xué)生的思想工作。
允許學(xué)生犯錯(cuò)誤——但不是鼓勵學(xué)生犯錯(cuò)誤，面對學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，也是采取不同的處理方法。我給自己定了一個(gè)原則：無論什么問題，都要“一容忍、二分析、三引導(dǎo)”。
同時(shí)，我堅(jiān)持用一種引導(dǎo)學(xué)生的方法，就是“方法選擇論”——做什么事，都有很多種方法，有上策、中策、下策，優(yōu)秀的人經(jīng)過思考一定會選擇上策，而經(jīng)常選擇上策也會使人變得更優(yōu)秀。我現(xiàn)在感覺這種方法效果還很好。
⑹．堅(jiān)持“領(lǐng)著走” 。
通過表揚(yáng)先進(jìn)，引領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)步。比如，要求學(xué)生充分利用課前三分鐘，做好課前準(zhǔn)備。我以前總是直接指令學(xué)生打開書，進(jìn)行準(zhǔn)備，學(xué)生雖然也照辦，但并不主動。后來，我改變方法，經(jīng)常說：“現(xiàn)在，××同學(xué)表最好，能最快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了，提出表揚(yáng)。”其他學(xué)生也很快就跟著照辦了，而且還有主動性，效果更好。其它很多方面很多問題，如衛(wèi)生、紀(jì)律、間操活動等等，都可以用相同的方法處理。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題。以備課組活動為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動的開展等方面進(jìn)行探討。認(rèn)真開展“一課多議，多課一評”活動，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學(xué)研討活動，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。
3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式，加強(qiáng)交流，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施。
�。ǘ├^續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
認(rèn)真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
3、組織下學(xué)期優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”評選。
4、期末業(yè)務(wù)檢查
5、督促各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，迎接學(xué)業(yè)水平測試。
七月份
1、組織六七八年級期末考試
2、期末考試閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與分析。
3、組織各學(xué)科學(xué)業(yè)考試模擬試題評選
4、安排暑假放假和假期研修培訓(xùn)工作
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施過程中，我們會根據(jù)學(xué)校的安排和需要隨時(shí)調(diào)整與完善，同時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，以保證教育教學(xué)活動高質(zhì)高效的得到實(shí)施。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇4
大二的一個(gè)下學(xué)期要開始了，作為輔導(dǎo)員我也是要把工作的計(jì)劃做好，來把這個(gè)學(xué)期的工作安排好。
首先就是做好學(xué)生的日常管理，這一部分的工作很細(xì)很雜，但是都是必須要去做好的，無論是學(xué)生的一個(gè)上課情況，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，或者是學(xué)生們宿舍衛(wèi)生的情況，都是要重點(diǎn)的去注意，特別是進(jìn)入到大二下學(xué)期之后，很多學(xué)生開始在學(xué)習(xí)上面變得懶散了，由于適應(yīng)了學(xué)校的生活，會出現(xiàn)一些曠課，逃課的情況發(fā)生，作為輔導(dǎo)員，我也是要去把這些情況重點(diǎn)的抓，遇到了也是要對學(xué)生進(jìn)行批評教育，作為大學(xué)生，在學(xué)校學(xué)習(xí)是非常重要的一件事情，這件事，作為輔導(dǎo)員也是要很重視，如果學(xué)習(xí)都做不好，那么其實(shí)我也是有一定的責(zé)任，對于我管理的學(xué)生，希望他們在一個(gè)學(xué)期里把學(xué)分都修好，并且也是有好的一個(gè)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣去認(rèn)真對待。
衛(wèi)生方面，也是不能松懈，宿舍是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹牡胤�，如果不注意的話，很多時(shí)候，他們由于懶散，不把宿舍衛(wèi)生搞好，不但是影響了宿舍的環(huán)境，而且也是會對他們的健康造成傷害的，所以我也是要不定時(shí)的去抽檢，多和學(xué)生宣傳搞好衛(wèi)生的一個(gè)重要性，同時(shí)對于學(xué)校的一個(gè)規(guī)定，也是要學(xué)生們?nèi)プ袷�，對于違反的，要去教育，并且對于一些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生，也是要多去關(guān)心，了解他們的情況，知道犯錯(cuò)的原因，并及時(shí)的去糾正。
對于學(xué)生們的一個(gè)心理健康也是要去關(guān)心，大學(xué)生的心理健康問題是非常重要的，只有心理健康，然后才能更好的去把學(xué)習(xí)給搞好，過好大學(xué)的生活，同時(shí)對于學(xué)生們的一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，也是要給予一些指導(dǎo)，雖然而今才是大二，但是其實(shí)他們離畢業(yè)的時(shí)間真的不遠(yuǎn)了，下學(xué)期也是到了專業(yè)學(xué)習(xí)非常重要的一個(gè)階段了。
作為輔導(dǎo)員，平時(shí)的時(shí)候，我也是要多去關(guān)心學(xué)生，不但是學(xué)生找過來的一些問題需要去解決，同時(shí)自己也是要多去學(xué)生們之中，去了解他們的情況，有什么困難也是盡快的去幫他們解決。只有多和學(xué)生們接觸，才能知道他們遇到了什么問題，也是能更好的去把我輔導(dǎo)員的工作給做好，新的一個(gè)學(xué)期，我也是個(gè)人要多學(xué)，多進(jìn)步，那樣的話，才能更好的去把工作給做好，去讓自己的能力水平得到提升。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇5
一、幼兒情況分析
小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容
�。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)
�。�、知識方面
�。ǎ保┰谏钪杏^察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。
�。ǎ玻┰谏�，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。
�。病⒛芰Ψ矫�
�。ǎ保┻\(yùn)用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。
�。ǎ玻┙柚唧w的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。
�。�、情感方面
�。ǎ保⿲χ車氖挛�、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
（２）關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
�。ǘ┛茖W(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容
１、科學(xué)、（自然、科技）部分
認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)（動物、植物等）和無生命物質(zhì)（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。
�。病�(shù)學(xué)部分
學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序；將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。
學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。
認(rèn)識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的`特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。
認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對性。
學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時(shí)間和時(shí)鐘等。
三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實(shí)施
�。�、內(nèi)容的廣泛性
科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
�。�、知識的邏輯性
科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇6
一學(xué)期緊張的工作結(jié)束了，雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。因?yàn)樵谏蠈W(xué)期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學(xué)方式還存在著許多問題，導(dǎo)致了我們班的同學(xué)英語情況越來越糟。雖然有一部分是因?yàn)閷W(xué)生自身的問題，但是我覺得學(xué)生們的成績沒有提升，關(guān)鍵是我自己的問題。為了在下學(xué)期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學(xué)工作，更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語上取得進(jìn)步和勝利。我需要在開學(xué)之前，為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃和安排。
一、早讀的安排
學(xué)校里給學(xué)生們安排英語早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來說是一個(gè)很好的黃金時(shí)期，所以我一定要充分利用早讀的時(shí)間，來讓同學(xué)們更好的記憶英語。
周二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習(xí)單詞，在二十分鐘過后，我會準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行單詞默寫，并且還會隨機(jī)抽選兩位同學(xué)到黑板來默寫。我會把默寫的時(shí)間盡量控制在十分鐘以內(nèi)，十分鐘過后，我就把同學(xué)們的默寫本都收上來進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續(xù)讓同學(xué)們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學(xué)們的印象。
周四的早讀安排，我會要求同學(xué)們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀，在朗讀過后，就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們必須要在一節(jié)課以內(nèi)背會課文的內(nèi)容，我會以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力，讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習(xí)。
二、課程的安排
下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會在前兩個(gè)月里完成六年級英語下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在剩下的幾個(gè)月里就專供以前知識的復(fù)習(xí)。課程的安排就是簡單的內(nèi)容知識稍微帶過，復(fù)雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習(xí)。
下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期，也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè)，必須要給他們一個(gè)漂亮的英語成績。為此我會加倍努力！
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇7
一、教學(xué)進(jìn)度：
初中一年級：期初至期中授完6—8單元，期中至期末授完9、10兩單元。
初中二年級：期初至期中授完9—12課；期中至期末授完13—16課。
初中三年級：2月16日—3月31日，復(fù)習(xí)初二年級所學(xué)內(nèi)容，新《課標(biāo)》已作刪除的，不列入復(fù)習(xí)范圍；4月1日至30日復(fù)習(xí)初三年級所學(xué)內(nèi)容；5月1日至10日，復(fù)習(xí)初一年級所學(xué)內(nèi)容，不超出中考復(fù)習(xí)資料所涉及的內(nèi)容；5月11日至6月15日，以學(xué)校為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
二、教學(xué)建議：
1、政治課教學(xué)是學(xué)校德育工作的主渠道。因此，初中政治課教學(xué)必須充分發(fā)揮其德育功能，體現(xiàn)國家對學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育和心理品質(zhì)的要求。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)掘相關(guān)的教育因素，運(yùn)用相關(guān)的教育素材，要注意增強(qiáng)政治教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性。同時(shí)，政治課教學(xué)還要和學(xué)校的德育工作、團(tuán)隊(duì)工作、班主任工作，以及家庭教育工作結(jié)合起來，做好學(xué)生的思想教育工作，切實(shí)提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和心理品質(zhì)。
2、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。政治課教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。
3、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的�！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展，從而達(dá)到初中政治課教學(xué)的知識、能力和覺悟相統(tǒng)一的要求。
4、繼續(xù)深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。與原課程標(biāo)準(zhǔn)和原教材比較，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的顯著特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)更新教育觀念，推進(jìn)素質(zhì)教育，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，增強(qiáng)了時(shí)代感，增強(qiáng)了教育的針對性、實(shí)效性；第二，解決了“繁、難、偏、舊”和偏重書本知識的現(xiàn)狀，淡化學(xué)科體系，降低認(rèn)知要求；第三，較大幅度增強(qiáng)了實(shí)踐活動的要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們應(yīng)以十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，掌握精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。
三、活動安排：
1、組織編寫和印發(fā)時(shí)事資料。
2、召開政治教師教學(xué)研討會。
3、組編《目標(biāo)教學(xué)終結(jié)性評價(jià)題》。
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》，貫徹二期課改精神，更新教師的教學(xué)理念，并逐步付諸實(shí)踐；倡導(dǎo)“資源共享”，豐富教師的教學(xué)信息，切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平。圍繞區(qū)級課題《軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信》的培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)班級幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對性的開展課題研究，并積極開展“探索型主題活動”。
二、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)化水平。
1、創(chuàng)設(shè)年級組學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
2、學(xué)習(xí)《新綱要》、二期課改精神等內(nèi)容，通過學(xué)理論、理思路，將更新教師理念落到實(shí)處。
3、收集有關(guān)與區(qū)級課題“軍民共建，培養(yǎng)幼兒勇敢自信的相關(guān)理論”，對照研究，及時(shí)討論總，進(jìn)一步明確研究方向，理清研究思路。
�。ǘ┠昙壗M建設(shè)：規(guī)范年級組活動，做到“四定”，為教師的自我發(fā)展搭建舞臺。
1、增強(qiáng)年級組成員之間的磨合，互相協(xié)作，同心同德完成年級組任務(wù)。
2、圍繞班級計(jì)劃及各班幼兒發(fā)展的實(shí)際水平，認(rèn)真撰寫月、周計(jì)劃，作到層層配套。
3、教師之間互相聽課，互幫互學(xué)，共同提高，并能按計(jì)劃實(shí)施，及時(shí)調(diào)整。
4、定期、隨機(jī)的開展交流，尋找年級共性問題，切實(shí)提高教師創(chuàng)新、反思能力。
5、以講座形式召開家長會，有效利用家長資源，請家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂。
6、弘揚(yáng)師德，倡導(dǎo)把微笑帶進(jìn)課堂，信任幼兒，尊重幼兒。
�。ㄈ┭芯恐攸c(diǎn)：圍繞園級課題，積極創(chuàng)設(shè)寬松、自由的，符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的交往環(huán)境，促幼兒勇敢自信意志品質(zhì)的發(fā)展。
1、每班根據(jù)年級組專題，開展與之相關(guān)聯(lián)的探索型主題活動。
2、圍繞專題滲透二期課改精神，在年級組設(shè)每月一問，圍繞問題有目的做好摘抄。
3、根據(jù)班級實(shí)際情況，圍繞專題，每位教師選擇一個(gè)半日活動作為考核課，在十一月份進(jìn)行考核。
4、推薦凌艷芬上園級公開錄象課，結(jié)合實(shí)際，互為診斷。
分月按排：
九月份：理論學(xué)習(xí)
1、修訂出臺年級組計(jì)劃，落實(shí)中心發(fā)言人、家長會召開形式等事宜。（顧小英）
2、各班依據(jù)班級特點(diǎn)，制定有針對性的班級計(jì)劃，并進(jìn)行組內(nèi)交流。（金春美）
3、理論學(xué)習(xí)。（關(guān)于專題的理論支撐）（毛小梅）
十月份：
1、圍饒課題及幼兒生成的內(nèi)容，開展探型新主題活動。
2、理論學(xué)習(xí)。（待定）（宋艷）
3、共同備課，共同制作教具。（顧小英）（金春美）
十一月份：
1、各班老師考核棵課。
2、年級組教研課。（凌艷芬）
3、家長會。（顧小英等）
4、各班進(jìn)行月計(jì)劃的調(diào)整，共同制訂下階段工作計(jì)劃。（凌艷芬）
十二、一月份：
1、中班警民拍球賽。
2、討論各班“探索型主題活動”的開展情況，并互相觀摩。（曹永平）
3、認(rèn)真做好學(xué)期結(jié)束工作，交流一學(xué)期工作的得失，如實(shí)寫 好工作小結(jié)。（顧小英）
凌幼中班組
03年8月
下學(xué)期工作計(jì)劃 篇9
這學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束，同學(xué)們剩下的時(shí)間主要是用在學(xué)習(xí)上，班內(nèi)也不可能組織團(tuán)課�？偨Y(jié)這一學(xué)期的成果，我們船舶二班表現(xiàn)良好，系里交給的任務(wù)，基本都能完成。這主要?dú)w功于團(tuán)總之領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的積極配合。下學(xué)期雖然同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，但是組織團(tuán)課還是不能放松的，因?yàn)閳F(tuán)課是對同學(xué)們思想的一種教育，在大學(xué)中班級只有通過組織大型活動來增加同學(xué)們的班級凝聚力。作為團(tuán)支書下學(xué)期我打算再組織幾次大型團(tuán)課，下學(xué)期團(tuán)課中打算以各種重要節(jié)日為主題。對下學(xué)期工作計(jì)劃現(xiàn)總結(jié)如下：
活動：1“中秋相聚一家人”我們是一家人活動。活動意義：中秋節(jié)對于我們大部分同學(xué)不得不在學(xué)校度過，中秋節(jié)時(shí)同學(xué)們剛從家回來不久，借中秋節(jié)這個(gè)機(jī)會，組織一次團(tuán)課為同學(xué)們提供交流的機(jī)會。另外，借著這個(gè)機(jī)會同學(xué)可以談?wù)勏聦W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。在活動中適當(dāng)穿插一些小節(jié)目來活躍同學(xué)們的氣氛。
活動：2“愛我中華”慶國家成立周年記念日�；顒右饬x：在國慶節(jié)來臨的時(shí)候?yàn)榱嗽黾油瑢W(xué)的愛國意識，讓同學(xué)們知道新中國是祖輩用多么艱難的汗水為我們把路鋪平的。特此我們舉辦一次特殊的團(tuán)課，我打算組織同學(xué)們觀看一場愛國題材的電影。讓同學(xué)們再回到六十多年前去感受當(dāng)初驚心動魄的畫面。另外，在活動結(jié)束后要求每位同學(xué)們交一篇觀后感，在其中挑選優(yōu)秀作品給予加分和展覽。
活動：3“關(guān)愛老人，重陽送溫暖”活動�；顒右饬x：重陽節(jié)又稱老人節(jié)，這個(gè)重陽節(jié)我們沒有時(shí)間回家看望家里的老人但我們不會忘記老人對我們的關(guān)懷。特此，我打算舉行一次南寨關(guān)愛老人送溫暖活動。南寨住著幾位老志愿軍，去年重陽節(jié)的時(shí)候我們?nèi)珖麄兗規(guī)退麄冏鲎黾覄?wù)，聊聊天。效果很好，今年我們想抓住這次機(jī)會，再去看望下老人們。因?yàn)樗麄兊暮⒆右话悴辉诩�，所以我們�(nèi)ヒ部梢詾槔先思依镌鎏硪唤z喜慶。
活動：4“我們一起過新年”活動。在元旦到來之時(shí)我們雖然放假但是那么幾天同學(xué)基本都是不回家。所以我想借著這次機(jī)會組織一次大型團(tuán)課。讓同學(xué)們有種在家過新年的感覺，也可以增強(qiáng)同學(xué)的班級凝聚力！
下學(xué)期打算組織的大型團(tuán)課大致就如上。畢竟到了大二同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常重要，我們來就是為了學(xué)習(xí)的，所以不想占用太多的時(shí)間組織團(tuán)課而影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。下學(xué)期團(tuán)課中我會精心準(zhǔn)備，我也希望得到同學(xué)們和團(tuán)總之的大力支持。
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