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遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃1
根據(jù)區(qū)教育局及教委《關(guān)于組織小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程研修工作的通知》的要求，我校積極組織全體語文、數(shù)學(xué)教師參加遠(yuǎn)程研修。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果，進(jìn)一步做好研修工作，制定一下計(jì)劃：
一、研修目標(biāo)：
利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：
1、通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的`理解和把握；2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；
3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；
4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
二、學(xué)習(xí)方式：
1．學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座、作業(yè)等相關(guān)材料；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要求完成作業(yè)和考試。
2．專家引領(lǐng)。針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。
3．全程監(jiān)控。安排專職管理員利用平臺(tái)管理功能對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)控，定期發(fā)布相應(yīng)報(bào)表，分析發(fā)現(xiàn)各種問題并積極解決。
三、研修管理與保障：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：崔恩泉
副組長(zhǎng)：張海峰
組員：王小紅、崔新國(guó)、劉志明
�。ǘ﹪�(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。
學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請(qǐng)假。
（三）宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)
由于教師是第一次參與遠(yuǎn)程研修，因此我們對(duì)宣傳工作十分重視。首先我們召開全體教師參加的宣傳會(huì)議，首先讓全體教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動(dòng)員大會(huì)，明確分組，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成了教師研修共同體。
�。ㄋ模┤谈M(jìn)，及時(shí)反饋
研修過程中，校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員崔新國(guó)隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長(zhǎng)召開碰頭會(huì)，通過學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。
總之，我校一定按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行做到有效研修，力爭(zhēng)通過研修，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修能力。
遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃2
20xx年固堤街道教師遠(yuǎn)程研修工作計(jì)劃根據(jù)省、市、縣統(tǒng)一安排，結(jié)合我街道實(shí)際，現(xiàn)對(duì)20xx年全街道中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作制定如下工作計(jì)劃。
一、研修目標(biāo)
全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、課例打磨、問題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問題，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力，提高全鎮(zhèn)小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。
二、研修內(nèi)容
教師研修內(nèi)容小學(xué)包括語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科，內(nèi)容由5個(gè)課例打磨專題和專家引領(lǐng)、磨課作業(yè)及總結(jié)評(píng)價(jià)3個(gè)專題組成，形成“5+3”課程結(jié)構(gòu)。初中各學(xué)科全部參加研修。研修內(nèi)容指向?qū)W科核心教學(xué)內(nèi)容和典型教學(xué)問題，對(duì)接課堂教學(xué)和校本研修，通過貫穿教學(xué)全程的研討，提高教師的教育教學(xué)能力。
三、研修對(duì)象
小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師，初中全體教師。
四、研修時(shí)間
集中研修時(shí)間為7月22日—27日，分散研修時(shí)間為10月24日至11月30日，共48學(xué)時(shí)。初中為7月29日—8月3日。
五、研修方式
采取集中研修與分散研修相結(jié)合的組織形式。集中研修每天一個(gè)專題，分散研修每周一個(gè)專題。集中研修期間，各參訓(xùn)學(xué)校（培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)）要組織參訓(xùn)教師集中參加研修，統(tǒng)一管理。學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)（其中觀看視頻2小時(shí)，同伴研討時(shí)間2小時(shí)，其余時(shí)間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時(shí)間）。
六、培訓(xùn)實(shí)施
1、研修期間，各位參訓(xùn)教師憑個(gè)人身份證號(hào)碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。
2、指導(dǎo)教師（研修組長(zhǎng)）在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對(duì)研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)員互動(dòng)研討。
七、研修管理與保障
1、組織管理
中心學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全街道教師遠(yuǎn)程研修的'組織、領(lǐng)導(dǎo)和安排工作，各學(xué)校學(xué)校長(zhǎng)是此次研修工作第一責(zé)任人。要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件，加強(qiáng)管理，要嚴(yán)格按照課程進(jìn)度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時(shí)收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
八、考核評(píng)價(jià)
按照中心校制定的《固堤中心學(xué)校教師遠(yuǎn)程研修管理和考核實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行考核。
研修工作結(jié)束后，各學(xué)校要向中心學(xué)校提交研修總結(jié)報(bào)告，
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