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小學教學工作計劃(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教學工作計劃1
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1、讀書學習，注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。
2、師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、教育教研——教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
4、自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求，為進一步提升個人素質，努力成為一名科研型、學習型教師，特制定本規(guī)劃。
一、成長目標：
力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生喜歡的教師。
二、計劃措施：
1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并進行實踐，獲取經驗。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。
2、精心設計每一堂課，絕不上無準備。平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經驗，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足，改進自我的教學方法，及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出成功的關鍵或問題所在，及時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學經驗材料。
4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，及時調整教學計劃。
5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。
三、本學年主要任務：
1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。
2、上一堂公開課，并形成材料。
3、寫一篇關于任務型教學的論文。
4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。
5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。
6、作一次任務型教學研究及教學總結的交流。
新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：
一、指導思想：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
三、教研工作：
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
五、教學常規(guī)：
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
六、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
小學教學工作計劃2
在本學期我擔任三、五年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：
一、關注課堂活動設置
本學期我將主要關注學生的課堂活動，我將在每一節(jié)課中插入一個與當次課時相符的游戲，保證一周至少有三個游戲，同時記錄學生反饋過程，調節(jié)學生的學習同時，也能讓自己更多的掌握，如何全方位的帶領學生學習。
二、落實學生評價機制
通過對學生的評價，建立更好的競賽以及互助措施，使學生能夠更好的學習。針對三年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律每堂課給出兩組紀律標兵，課后作業(yè)書寫的好，一個A+印章相當于一顆星星，十個可以換取獎狀，期末將根據(jù)獎狀數(shù)量評優(yōu)。針對五年級學生：分為兩人組和四人組，在上課的時候發(fā)言表現(xiàn)好，每節(jié)課選出兩到三組給小星星，紀律標兵在五年二班建立，五年一班的紀律可以暫時控制。另外，作業(yè)A+獎勵機制一樣。同時在課堂上給更多的時間寫作業(yè)，無論三年級還是五年級，建立收作業(yè)的紀律，每組派發(fā)小組長，由組長收作業(yè)給課代表，最后交給老師，期末評出最優(yōu)組長和課代表。
三、帶動學生培養(yǎng)語境
在本學期的工作中，我將讓對話和課程設置更多的融入語境，這一直是對于學生非常困難的問題。因為他們紀律不太好控制，如果英語授課孩子很容易分散注意力，所以我將從小的、短的口語化指令語開始訓練。同時，每班指定孩子負責幫我控制多媒體，負責課前檢查和準備落實。
四、著手學生落筆方式
本學期的落筆主要集中在三年級上，我要花時間在糾正三年級的作業(yè)書寫情況。我決定建立小組長制度，以及互助制度，讓學生互相監(jiān)督，寫好英語字母。
五、關注自身學習
在上學期以及這學期的工作中，對我來說最有難度的是五年二班的紀律問題。為此，我下決心，從理論知識做起，結合實踐，本學期我將要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的腦圖總結。在期末的時候要寫出我的實踐對比感受。
六、建立健全圖書館管理辦法
遠達書館在校領導和同事的幫助下，如今已經逐漸走向了正軌。在這個過程中，我非常感謝領導對我的幫助和指導，也很感謝很多班主任老師對我的支持，為我提供了很多學生幫忙，也感謝科任老師們，對我進行了工作方法的建議和身體力行的幫忙。本學期我的主要任務是建立好圖書館的圖書分類擺放，同時建立圖書管理員志愿者篩選管理辦法。
小學教學工作計劃3
一、指導思想
根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的教學改革。
二、主要工作
�。ㄒ唬⿲W習理論，轉變觀念，穩(wěn)步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞蹈、戲劇等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
�。�3）充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系�，F(xiàn)實從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用。
�。�4）創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
�。�5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。
�。�6）順應課程三級管理機制，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實踐活動每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)并合理利用校內處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室和各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及虞山、尚湖等自然資源。結合學校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學實踐資源。
2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結合本校實際的課程計劃積極主動實施。（列表如下）
幾點說明：
�。�、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存在一些問題，處理意見如下：
�、倨返屡c生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來的品德與心理健康兩部分，任課教師可靈活安排進度計劃。
�、谒囆g學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師通力合作，提倡集體備課，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。
�。�、信息技術是我校的特色之一。因此本學期１至６年級均嘗試開設信息技術課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時間的50%）并上送教導處.
3、關于綜合實踐活動
�、偎摹⑽�、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內容，每月安排一次綜合實踐活動展示。（原班隊活動形式）
�、诰C合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別制定活動計劃，并以年級為單位統(tǒng)一開展活動。
�、劬C合實踐活動應以研究性學習為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學生勞動技能為內容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。
�、軐W校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三—六年級綜合實踐活動參考材料，另外高年級訂的《動手做報》也可供參考。
４、原１５分種短課１節(jié)上英語、４節(jié)上寫字。
�。�、取消原興趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合實踐活動以及雙休業(yè)素質班中培養(yǎng)和發(fā)展。
�。ǘ�、課程改革與教學研究相結合
教研活動和教學活動要認真研究課程標準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動，實現(xiàn)教育觀念的全新轉變。
�。�、主科教研活動利用單周（語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四）統(tǒng)一開展。
�。�、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。
�。场⒕C合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。
�。ㄈ⒄n程改革與教學管理結合
�。�、主學科繼續(xù)以教學“五認真”為重點管理內容。
�。�、聽課管理，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，盡快適應４０分種制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽課。使全校的優(yōu)質課率得到提高。（優(yōu)質課率目標達80%）。
九月份： 了解課、隨堂課。
十月份： 三年內新教師競技課，各學科帶頭人、能手展示課。
十一月份、十二月份： 人人奉獻優(yōu)質課。
�。狻湔n管理
本學期主學科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸入電腦進行管理。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導處重點對這兩個方面進行檢查。
�。恪⑵渌芾�。
本學期將加強對作業(yè)的檢查，檢查要求更強調全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。
２、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務和指導，校安排課程和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。
�。场⒔虒W評價要樹立正確的學生質量觀，對學生的評價要體現(xiàn)整體性、多元性、發(fā)展性。評價實現(xiàn)四個轉變。
�。ǎ保┯芍R性評價向智、能、情的綜合評價轉變。
�。ǎ玻┯啥吭u價向定性定量相結合的評價轉變。
�。ǎ常┯蓵嬖u價向口試、筆試結合的評價轉變。
（４）由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。
�。�、加強對教學質量觀的管理。
期中、期末繼續(xù)加強調研。全校語、數(shù)及格率保持的95%，提高外語學科的及格率。
（四）、課程改革充分運用信息技術手段。
�。�、進一步調整、完善信息技術中心人員組織結構，明確負責、落實分工，健全有關制度。
�。�、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。
３、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學習服務的目標。
�。ㄎ澹⒄n程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結合。
�。�、順應新課程要求，結合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目標和要求作調整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。
２、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱性課程加于開發(fā)。
�。�、課程改革實施也要結合學校電教、科技特色的有利因素，因時制宜，因地制宜。
�。�、積極參加各級各類的教學競技和學藝競賽。
１、本校各教研組開展的學科性競賽（教研組自定后報教導處）。
�。�、教師教學競技：包括參加各級評優(yōu)課、論文評比和各學科的年會以及學校主頁比賽，課件制作競賽等。
�。�、學生學藝競賽：參加中年級現(xiàn)場作文比賽、信息技術能力競賽等。
�。ㄆ撸�、其它：
本學期９月２日開學；１月１５日語、數(shù)考試，１月２１日休業(yè)式。
下學期２月１７日開學。
小學教學工作計劃4
一、 指導思想：
圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質量為根本，以學生發(fā)展為本，深入開展教學研究，不斷提高教師素質，深化課程改革，全面提高教育教學質量，為全面建設小康社會，構建和諧開平做出應有的貢獻。
二、工作要點
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理在規(guī)范中求創(chuàng)新
教學常規(guī)管理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素質教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有著不可估量的作用，而教學常規(guī)管理好與壞，又是一所學校生命質量的所在。本學期，在常規(guī)管理上，我們以“我能做”為行動目標，并推陳出新，做到“精、細、實、活”。
1．強化法規(guī)意識，堅持以法治校。
�。�1）各位教師要嚴格執(zhí)行五項規(guī)定，（嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格控制在校時間，嚴格控制學生的作業(yè)量，嚴禁節(jié)假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程計劃等教學法規(guī)的嚴肅性和權威性。
�。�2）自覺遵守學校工作規(guī)范，嚴守教學常規(guī)，不允許出現(xiàn)教師上課遲到的現(xiàn)象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公平、公正，讓學生在輕松的環(huán)境中自主學習，自主發(fā)展。
（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關的老師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業(yè)、論文等）按照要求按時交到規(guī)定的地點。
2．強化教學常規(guī)，堅持求真務實。根據(jù)教學常規(guī)的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少于60節(jié)。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少于20節(jié)，第一年上畢業(yè)班的老師堅持隨堂聽課。學期結束，學校進行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業(yè)情況，抓好質量監(jiān)控，做好教師教學評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每周互查一次備課本、學生作業(yè)本，以便發(fā)現(xiàn)問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本周及下周的教學內容、教學方法、作業(yè)設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。教師每學期必須做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節(jié)教學公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內容。
3．重視周聯(lián)席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實，重點研究一些合作性的專題內容，并要有詳細的內容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認真研究學生的需要，最新資源的開發(fā)和利用，教學內容的增刪調整，充分考慮具體實施過程對時間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據(jù)學生的需要以及課程內容的實施對原有的課程表進行微調。二是對每一門課程上什么內容要在周課表上寫明。同一學科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準備要早，在學期初全面落實，并把相關主題內容、背景資料布置上墻。
4．繼續(xù)教師的教育故事周記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學周記本上。本學期起，每一位老師都將在本校網站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現(xiàn)教師個人電子文件檔案。教師要養(yǎng)成課課反思的習慣，把一周中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對于一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。
（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍
課堂教學是素質教育的主陣地，全體教師要善于用新觀念、新標準審視課堂教學，勇于探索新的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積淀，又有睿智的創(chuàng)新和飛揚的個性。
我們要逐步追求閱讀、實踐、藝術、運動四大領域的理想課堂，打通學科內知識和不同學科知識間的壁壘，加強學科間交流，使學生的學習始終處于一種綜合化、生活化的學習狀態(tài)中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學生綜合文化素養(yǎng)，為兒童奠定可持續(xù)發(fā)展的良好的基礎。
1．閱讀課程理想課堂建設。我們的閱讀課程建設目標由原先的“書香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學生的讀書活動，利用圖書館設置每周一節(jié)課外閱讀課，語文教師與圖書管理員、大隊輔導員聯(lián)合設計一系列的閱讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合。
要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，將文化的積淀融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養(yǎng)。
2．實踐課程理想課堂建設。把數(shù)學學科放入實踐課程的研究板塊。本學期數(shù)學學科以“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實踐，自主建構，有效開放”為教學思想。
第一：在課堂教學中要求教師要實現(xiàn)“三還”：
�。�1）還學生動手、動腦、動口的權力（即學生敢想、做、說）；
�。�2）還學生思考問題的空間和時間；
�。�3）還學生發(fā)表不同意見、質疑問難、討論爭辯的權力。
A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：
�。�1）把書本靜態(tài)知識轉化為現(xiàn)實性、探索性的問題。
�。�2）注重學生主動探究知識的過程。
�。�3）注重數(shù)學知識在生活中的應用。
B、學生自主建構：教師主導作用要做到
�。�1）設計具有針對性、啟發(fā)性，融入開放性問題，激勵和引導學生自主建構。
�。�2）當學生在自主建構的過程中，遇到困難或出現(xiàn)錯誤時，教師要給予幫助和引導。
�。�3）在學生個體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學生自主建構的思維過程。
C、有效開放：從兩個方面
（1）開放有意義。
�。�2）開放要有度，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，必須增強課堂教學的開放性。
第二、通過開展實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
A、三條途徑：
�。�1）結合教材內容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統(tǒng)計”知識時，增加調查的實踐活動。
�。�2）單獨設置與編排的實踐活動。如：“六一”聯(lián)歡會、購物單價調查。
�。�3）根據(jù)教材自主開發(fā)和設計有意義的實踐活動。如：開展“調查與了解、與發(fā)現(xiàn)、與應用”，統(tǒng)計：家用電器、早點情況，辦“數(shù)學報”，六年級“圓”的調查與思考、寫數(shù)學日記。
B、三個方面：
（1）重視數(shù)學與生活聯(lián)系的實踐活動。如：一年級認識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數(shù)學日記。
�。�2）重視數(shù)學與其他學科聯(lián)系的實踐活動。節(jié)約用水、構建和諧社會、調查。
�。�3）重視數(shù)學內部的探索性實踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關系。
以上數(shù)學課程要充分體現(xiàn)其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的理想課堂。
3．體育藝術課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精致地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。
建立起藝術學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術之間以及藝術和其他學科之間的生態(tài)關系，把學校的倫理、藝術、語言、技術課程聯(lián)系起來，把美學、歷史和創(chuàng)造之間的生態(tài)關系建立起來，把老師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調整，使藝術課程的實施向生活、向經典、向文化、向學生的藝術素養(yǎng)和個性發(fā)展充分開放。
結合“六一”兒童節(jié)舉行東山小學校園藝術節(jié)。
（三）教學在優(yōu)化的管理中求實效
本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護后進，鼓勵先進，分類推進，實現(xiàn)目標的共性與個性的統(tǒng)一，使各類學生均獲得不同層次的成功。本學期，要重點強化以下五大環(huán)節(jié)：
1．加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鉆研教材要深入，了解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優(yōu)化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統(tǒng)一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養(yǎng)。各教研組要記錄好集體備課的臺帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流于形式。并把集體備課與教研結合起來，圍繞課題進行校本教研。通過邀請校內外學科帶頭人示范課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學的每個環(huán)節(jié)。
2、作業(yè)和練習設計進行改革
本學期，我校圍繞“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業(yè)和練習設計進行改革，從三個方面準備實施。
�。�1）立足基礎：鞏固性練習和作業(yè)。（必選作品）
�。�2）注重實踐：動手操作、實踐性作業(yè)，如：應用性的練習和作業(yè)。（指導作品）
（3）蘊含創(chuàng)新，融入開放的作業(yè)。（自主作品）如一題多解。
（4）建立數(shù)學記錄袋。
構成：A、必選作品：數(shù)學作業(yè)、單元試卷。
措施：由教師確定。
目的：反映學生知識與技能、數(shù)學思考解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展水平。
B、指導作品：
目的：反映學生實踐能力創(chuàng)新意識，促進學生實踐能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
內容：a、應用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題。
b、應用數(shù)學知識開展社會調查。
c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。
d、有關數(shù)學方面的小制作(如角的發(fā)現(xiàn))。
e、收集日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題。
C、自主作品：
目的：促進學生個性的充分發(fā)展。
內容：數(shù)學報、課外書上收集的數(shù)學謎語、游戲、奧數(shù)習題。
3、建立數(shù)學記錄袋的評價制度
A學生在日常的必選作品（作業(yè)本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師說的話寫下來，教師在作業(yè)本上進行回復，形成師生對話。
B一個作業(yè)本用完后，要讓學生統(tǒng)計獲得甲乙丙丁情況，并做出自我評價和使用新本的努力目標。
C記錄袋的資料是對學生數(shù)學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來后，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：
__________班________________同學數(shù)學記錄袋成績報告單
項目作品
必選作品
指導作品
自主作品
綜合評價學生評價
年月日
家長評價
年月日
教師評價
年月日
4．重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，內容要形成專題化、系統(tǒng)化，各教研組圍繞著課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現(xiàn)代化教學手段，從而提高課堂教學的質量和效益。研究內容要豐富，富有創(chuàng)意。
如語文教研課可以繼續(xù)探討同一文化主題下閱讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發(fā)展。每位上課老師要依托本教研組，反復討論，試教，并且虛心向有經驗的教師請教。在教研活動中，要認真觀看優(yōu)質課，并作好聽課筆記。
研究優(yōu)秀教學案例，領悟其中的精髓，反觀自己的教學，并從中獲益。教研活動時要組織大家對照優(yōu)秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。
本教研組內要相互聽課，鼓勵跨學科聽課。并實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內容。同時，各教研組要扎實抓好“十個一”工程，每一環(huán)節(jié)要齊全，特別在上完教研課后，教者應先進行說課，再進行評課，且在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要把體現(xiàn)新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課后兩周內完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。
5．實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優(yōu)補差工作等。學科教學質量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續(xù)提高合格率，提升優(yōu)秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。輔導時要從實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問題。還要加強學習思想和學習方法的輔導。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。
一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質量會越來越高。
小學教學工作計劃5
一、指導思想
本學期學校教學工作，將緊緊圍繞xx區(qū)教育局和進修學校20xx年的工作精神和部署，根據(jù)學校工作計劃安排，以落實素質教育和課程實施為重點，以“課程標準”為依據(jù)，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為中心，以促進教師專業(yè)成長為支撐，以強化常規(guī)教學管理為手段，圍繞學校的省級課題“推行互動式研修促進小學教師專業(yè)化成長”探索“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，全面落實素質教育要求和實施“輕負高質”行動，全面提升學校教學品質，提升學校的質量品牌。
二、策略措施：
1．提質量，一切工作聚焦課堂實效，不斷提高教學質量。
2．抓常規(guī)，加強教學環(huán)節(jié)常規(guī)管理，不斷增強管理力度。
3．樹典型，加大各級教師培養(yǎng)力度，突出骨干示范作用。
4．促學習，落實先進教育教學理念，提升教師專業(yè)素質。
5．重研究，加強教育教學方式研究，整合教研科研工作。
三、主要工作
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1、嚴格執(zhí)行課程計劃
學校依法依規(guī)開設課程，不隨意增減課程和課時，堅持正常開設音、體、美、綜合實踐等課程，任何老師沒有特殊情況不得隨意換課，更不能以任何方式擠占或挪用；學校行政做好經常性的巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃，切實按課表上好每一節(jié)課。教導處將加強檢查記錄，并開展學生調查。
2、認真執(zhí)行作息時間
我們將嚴格執(zhí)行作息時間，確保學生在校時間不超過六小時，同時，學生每天活動時間達到一小時。各項教學任務均不得擠占學生活動時間、休息時間，課前不得提前上課，課后不得拖堂，班主任要積極組織學生的早操和大課間活動，不能將大課間挪作他用，更不能隨意將學生留在教室。
�。ǘ┳ミ^程促實效。
1、制定完善教學制度。
規(guī)范教師教學工作，優(yōu)化教學過程各個環(huán)節(jié)，促進教學質量不斷提高，追求我們課堂的實效性和高效性，我們需要把各項教學常規(guī)工作作好，本學期，認真執(zhí)行學校制定的一系列的制度。如：教學常規(guī)制度、教師外出教研學習制度、文印管理制度、期終閱卷制度、資料借閱搜集整理制度等，每個教研組繼續(xù)在學習制度逐一落實并參照執(zhí)行的基礎之上，根據(jù)各級要求，更進一步完善本學科的常規(guī)制度。（教師人手一冊：教學常規(guī)管理手冊）
2、改革研修考核方式。
研修方式1：周一下午3-6年級困難班不上課，3:55-4:45依然作為校本研修固定時間。研修地點我們依然放在固定的教室內進行。由備課組長或教研組長負責點名和安排，進行教材解讀、觀摩名師課堂、探討教學心得、學習教學常規(guī)制度等。解讀的方式方法我們通過一個學期的實踐，也積累了一定的經驗，我們立足于實效，服務于課堂。
舉措一、我們將“以教材解讀為抓手，以課堂教學為陣地�！碧岣呶覀兊膫湔n質量，提升教學質量。在研修中，有各個研修小組負責人統(tǒng)籌，有針對性的進行重點解讀，讓解讀不利于寬泛的形式，更有實際的針對性。
舉措二、進行研修過程的詳細記錄。由研修負責人分配，對每一次的研修活動中的重點、要點進行記錄。
舉措三：對優(yōu)秀研修內容和方式，以學校為龍頭，進行定期展示和交流活動。
舉措四：注重完小周一校本培訓的自主性和實效性。
舉措五：加強對研修過程的常規(guī)落實檢查力度。
研修方式2：青年教師課堂業(yè)余學習班培訓（方案見附件1）
研修方式3：中老年教師培訓（方案見附件2）
研修方式4：xx小學20xx學年第二學期校本研修工作（方案見附件3）
月考核方式：為了加強學校教學常規(guī)管理，提高教學質量。本學期，我們的教學月考核將對備課筆記、聽課筆記、校本研修、作業(yè)批改、試卷批改、教學常規(guī)解讀等方面進行全面的考核。分主要項目和常規(guī)項目，主要項目內容涉及教學五認真，如備課筆記、校本研修記載本、語數(shù)作業(yè)本、技能平時成績記載、單元練習卷等的檢查。常規(guī)項目包括參加各類教研活動出勤情況、發(fā)言情況、教學報道、開課情況、專題講座、聽課、各類教學比賽等7項內容。根據(jù)檢查情況，評出一等獎、二等獎和三等獎。（方案見附件4）
3、打造優(yōu)質社團特色。
打造一批優(yōu)質社團，豐富學生課余生活，讓社團辦出品牌和優(yōu)勢�！叭鐖F”和“陶藝社團”以成為學校社團中的亮點和特色，要加大校本課程的開發(fā)工作。積極保障科技類、美術類、藝術類、體育類社團的活動，提供時間場地的保障，既給有特色的學生提供展示的平臺，也為學校有多元化發(fā)展鋪設橋梁。
4、進一步完善兩室建設。
進一步完善學校實驗室等的配套設施，提升學校專用教室的教學環(huán)境，逐步達到一流的配套教室標準。提升學生文化品牌，通過購置圖書，完善書目，科學借閱，讓圖書室達到省一類標準，做到生均20冊。加大書本流通量、提升學生閱讀品味。建立流動圖書角。加強班級文化建設，讓新購圖書流動進入班級，增加學生隨機閱讀量。
�。ㄈ┰O活動促提質
本學期，學校教導處將精心策劃組織多種課堂教學活動，通過各種研究、實踐，進一步提高課堂教學質量。
1、強化過程質量監(jiān)控活動。
本學期進一步強化過程質量監(jiān)控。以更關注全體學生、更關注全部學科、更關注全程質量為原則，強化質量監(jiān)控。
開好兩次質量分析會，一次是期初，每一位教師分析總結上學期的得失，一次是期中，分析班級現(xiàn)狀及調整策略。在總結會上要讓教學質量優(yōu)異的教師分享經驗，部分班級或項目差異較大的一定要分析清楚問題的根源，特別是從主觀角度如何進一步調整策略、方法縮小差距。
開展一次學校層面的質量監(jiān)控，語數(shù)英科安排在期中進行，備課組長協(xié)助選擇好測查練習卷，并統(tǒng)一組織練習、閱卷、試卷分析。教研組、備課組要根據(jù)檢測的情況開展有效的分析。
每個教研組均要認真分析總結提高作業(yè)有效性的方法，好的經驗要在組內推廣，做為組內的教學建議讓每一位教師去執(zhí)行，從每一天、每一節(jié)課的有效練習抓起。要有針對性的提高策略，對后30%的學生，要做到人人有跟進的策略。
2、青年教師推門聽課活動：本學期推門聽課的形式以2人一組抱團聽課的形式展開，行政領導聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由聽課人員對照課程總表進教室隨機推門聽課，教研組長、備課組長，聽課提前一天通知。同時歡迎廣大愛學習的青年教師一起參與聽課，相互學習。被聽課教師隨帶備課筆記進行檢查，課后至少保證30分左右的時間進行點評交流。全面了解我校青年教師課堂教學的真實情況，更加有效地指導青年教師的課堂教學，真正幫助青年教師解決教學中存在的問題與不足，給青年教師一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，督促教師們更好地做好課前準備工作，促進青年教師自覺鉆研，精心準備，持之以恒，認真上好每一節(jié)課。
3、骨干教師的開放周活動：
本學期，為了加強引領的力度，引領的效度。我們繼續(xù)舉行骨干教師教學開放周活動，參加人員為上學期期終考試成績優(yōu)異（第一名）的老師。并把“骨干教師教學開放課送教完小”，將在山橋、長橋校區(qū)舉行。開放周由教導處一在施教前列出授課教師通知。寫明上課教師的姓名、上課內容、時間、地點等明細信息。本備課組教師積極參與聽課，其他教師可以隨時隨聽，“開放周”中至少參與2次聽課活動。通過這樣的活動，目的是為“校本研修”“同伴互助”提供一個交流的空間，大家參與“骨干開放課”的觀摩、研討、交流活動，吸取營養(yǎng)，形成共識，提升自己。從而也進一步濃化學校教研氛圍，讓每一位教師都參與教學研究，享受教學研究，促學校教學研究的成熟。
4、新荷杯青年教師課堂評比：
三年以內的，在師傅的指導下通過磨課、研討、再磨課、再研討的方式，分語文組、數(shù)學組、綜合組進行課堂展示。
三年以上，35周歲以下的的老師，已評上市、區(qū)教壇新秀的教師不參加此次評比（既是鼓勵也是激勵），也組織進行教學能力比武。比武方式同課說課活動，組織學校9位小中高教師做評委。見證老師們平時對教育教學的理解，對教材的鉆研和思考。
學校搭建平臺，通過“比武”，激發(fā)年青教師的教學潛能和熱情，推動年青不斷鉆研業(yè)務，創(chuàng)新教學思維，讓年青教師們在不斷學習，不斷反思，不斷磨練中豐滿羽翼，快速成長。
（四）優(yōu)研修提素養(yǎng)
大力推行教師的行動研究，立足崗位促專業(yè)發(fā)展。每位教師都是名副其實的行動研究者，只有教師成為教育研究的完全參與者，素質教育和新課改才能落到實處，得到有效推動。行動研究主要指，基于教育教學實踐的各項問題研究，如教學案例、學案導學、教學反思、集體備課、試卷分析、教學常規(guī)每個環(huán)節(jié)，課堂教學的方方面面，不斷地帶著問題去實踐、反思、驗證等等。立足實踐，邊學習、邊研究、邊積累，教師專業(yè)得以發(fā)展，校本研究得以深化，教育質量就能大幅度提高。
本學期，我們將要求每個教研組積極開展校本教研活動，結合教學實際，以解決教學實際問題為目標，組織教師有計劃有目的的積極開展教學專題研究，開展公開教學活動，重視青年教師的培養(yǎng)，教研組長、備課組長對老師每次參與的研修活動情況作詳細記載，并進行考核。同時，更要求教師認真遵守教研組、備課組活動常規(guī)，認真遵守集中研修活動常規(guī)，認真遵守科研活動常規(guī)。
同時，努力引領教師進行課題研究，要求每位老師做到科研和教學不分家，有機的融合，平時要帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想。校級課題和區(qū)級及以上課題負責人要按自己預訂的計劃認真開展，一個學期不少于兩次規(guī)模大一點的研究活動。（方案見附件5）
“求實求新求嚴求精抓落實”。求實：就是要扎扎實實，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。求嚴：就是要嚴格標準，嚴格要求，要從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準，不走形式，不走過場。求精：就是要出精品，出經驗。振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平，新臺階。
小學教學工作計劃6
本學年，根據(jù)區(qū)教育局教育工作意見和學校工作計劃，以“六力”為抓手，有重點地打造養(yǎng)正課堂教學文化。以規(guī)范教學、教師校本培訓為主線，建立學校教學質量監(jiān)測制度，促進橫小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發(fā)展。以深化教育科研轉型為主線，以加強課題管理、推進“研究學生”以及轉型學校教育科研組織建設為重點，在“規(guī)范、務實與創(chuàng)新”三個維度上全面加強課題研究與管理工作。進一步發(fā)揮教育科研的“研究、管理、引領、培訓與發(fā)布”五項職能，推動建設“六力”并舉、文化先進、特色鮮明、樂學幸福、質量上乘的學校。
一、突出規(guī)范，轉型常規(guī)管理工作，規(guī)范課程的實施
學習新課標，研究新教材。在組織教師參加好區(qū)各科新教材培訓的基礎上，組織好組內教師的校級培訓。教務處也將組織教研組長、備課組長定期學習，充分發(fā)揮他們在課改中的帶頭作用。
1、狠抓規(guī)范，嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校在課程設置、課程實施等方面做到規(guī)范，確保開齊國家課程和地方課程。教務處繼續(xù)加強巡課，做到每天巡課一次，以規(guī)范教師的教學行為。學校將加大巡查力度，做到規(guī)范，嚴格執(zhí)行國家課程計劃。
2、突出重點，重視學生素養(yǎng)的養(yǎng)成。
語文學科的重點工作：重視閱讀和寫作教學。以學校的圖書館和閱覽室為依托，以開設的閱讀課、午讀課為抓手，扎扎實實推進閱讀訓練。每周進行圖書的借閱，安排到位，輪流開展。學習葉研思想，在語文教學中提倡自學，通過教師引導，自主感悟、自主學習、提倡預習復習工作。
數(shù)學學科的重點工作：繼續(xù)加強并優(yōu)化數(shù)學運算，做好階段性的質量監(jiān)控，每月或者一個單元一張糾錯卷。數(shù)學組要建立相應的舉措，重點進行運算的專項研究。本學期從三年級開始設立一本數(shù)學作業(yè)本。教會學生做作業(yè)的格式，統(tǒng)一教師批改的要求。提倡進行嘗試教學，提高學生的思維。
英語學科的重點工作：在強調知識掌握的同時，研究如何更好地發(fā)展學生的口語能力，突出語言學科的工具性特點，彰顯語言學科的交際性魅力。
技能學科的重點工作：加強小學科教學常規(guī)管理，重視各學科對學生素質養(yǎng)成的重要性，加強小學科教師自身基本功教學能力的提升，重視各級各類學生競賽，收到實效。
二、突出扎實，落實監(jiān)控措施，提高教學質量。
本學期以“六認真”管理為抓實，完善教學常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。
1、有效備課
繼續(xù)推進備課改革。本學期統(tǒng)一電子備課格式，將每個年級備課分成學期教學計劃、單元教學計劃、教學設計、教學后記、調研與分析、課件六個文件夾存放，便于監(jiān)督和檢查。教務處繼續(xù)組織定期的檢查和反饋，有側重的做好各方面的價差，重點做好改進工作。
2、有效上課
從加強“教學設計、課堂教學、作業(yè)設計、反饋評價”四個方面為切入點，積極探索“三有三實課堂（有趣、有益、有效、真實、樸實、扎實）”。本學期結合區(qū)教育局A級課評比，通過各類教研活動，進行磨課，規(guī)劃并開展好我校的課堂教學研究活動。
3、有效訓練
進一步落實減負增效，加強作業(yè)管理，落實作業(yè)量監(jiān)控措施。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時以內。
三、突出整合，加強校本研修，提高教師業(yè)務水平。
本學期繼續(xù)從四個方面開展教研工作：完善各項管理制度，教研活動提倡務實與創(chuàng)新；突出“主題”教研，強調教研精致化；著眼教師專業(yè)成長，打磨精品教研團隊；依托活動平臺，提高教研成效，豐富教研成果。
1、繼續(xù)組織好讀書沙龍活動。提高教師的理論修養(yǎng)，讀專業(yè)書是必經之路。在前一階段的閱讀、學習的基礎上，本學年，我校將繼續(xù)做好青年教師的讀書活動，通過下發(fā)書籍、雜志，網絡資料上傳等形式，宣傳教育的最新理念，促進教師在專業(yè)素養(yǎng)方面的提升，并在適時召開教科中心組、教研組、課題組等讀書交流活動，交流讀書體會和心得。
2、每月組織教學研究中心組活動。
本學年，根據(jù)吳江區(qū)教育局的精神要求，突出教研與教科的融合，我校成立了教學研究中心組，在學校教科室的統(tǒng)一安排下，每月開展兩次研討活動，提前確立主題，研討時間為半天，促進教師業(yè)務能力的提高。教學研究中心組分集中和分散兩種形式，每個學期集中研討兩次，其余分散在教研組、課題組等。學習的內容仍然采用外請專家和自主研討兩種方式，內容有專家各類課堂展示、教科研講座、沙龍活動、專題培訓活動等，每一次活動都提前告之，作好活動的前期準備工作，并作好過程資料的收集整理工作，力求使每一次活動都有收獲。
每個教研組圍繞學校主題申報教研組主題，圍繞主題開展活動。每兩周一次活動，每學期不少于6次，每次教研活動不少于3節(jié)課。采用微型課、課堂觀察、同題異構、一題再構等課例研究形式，實施“集體備課—上課—評課—再上課”課堂教學研討活動。依托“養(yǎng)正課堂研究中心”為基地開展活動，構建養(yǎng)正課堂教學文化。
3、結合課堂教學做好教學的反思撰寫。
今年，繼續(xù)在“六認真”的備課本上實行教學反思的撰寫活動，繼續(xù)利用備課本做好一課一反思，把反思的重點放在改進課堂教學效率上。利用吳江市教研室下發(fā)的研修手冊，開展系列的反思活動。本學期，針對所有教師，在教科室的組織下，將圍繞課堂教學方面的主題，進行一次教學反思的征文評比活動，分為兩組，分別評選出校級獎次。教科室將篩選出優(yōu)秀的論文，通過修改，擇優(yōu)向雜志社推薦，爭取更多的教師能發(fā)表文章，激發(fā)教師參與教科研的興趣。
繼續(xù)探索開展“微教研”活動，每個教研組每學期開展一次通過制作3—8分鐘PPT微課程交流的教研活動。建議：①團隊構建教研共同體：服務學生、善于反思、積極改進。②內容上的轉型：學情至上、關注問題、突出有效。③方法上的轉型：前研后構、微型研究、突出融合。④評價上的轉型：減負增效、體現(xiàn)個性、重在激勵。
四、突出亮點，轉型課題研究工作，提升學校的辦學內涵發(fā)展
1、積極做好雙學年課題的結題。我校的雙學年課題申報6個開學初，教科室組織教師制定研究計劃和重點，確立活動內容，指導教師在平時的活動的落實，使得雙學年課題能出好成果。本學期將做好課題的結題工作，做到順利結題。
2、扎實開展學校主課題的研究。我校主課題《基于小學生道德難題的養(yǎng)正教育研究》已經進入第三年的研究，在繼承以前的有效做法的基礎上，教科室將繼續(xù)轉型主題班隊課，每月開展依次，更把道德難題的思辨滲透到晨會課，每周開展一次常態(tài)的討論。根據(jù)吳江區(qū)的文件精神，努力做好課題的網絡化管理。課題的承擔人員按要求上傳資料，做好資料的整理。本學期，吳江區(qū)教科室將對我校xxxx學年的課題進行調研，教科室將做好子課題的研究活動，匯總資料，順利通過調研。
3、整合學校養(yǎng)正特色的研究推進。我校的養(yǎng)正教育特色也是學校的主課題，我校已經清晰地梳理養(yǎng)正教育特色，分為四大板塊，道德難題：真，在辨中提升，在反思中成長。開心村落：樂，在做中實踐，在動手中探索。趣味籃球：趣，在玩中強身，在鍛煉中拼搏。一師N卷：活，在評中變化，在自信中成功。我校將按照思路，繼續(xù)開展相應地活動，切實深化養(yǎng)正教育，爭取在四大板塊中有所突破。
五、突出及時，科研成果宣傳力度化，協(xié)助學校工作打出品牌
1、組織參加市級以上各類征文活動。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學期重點組織教師參加“教育學會”等論文評比，積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關報刊雜志，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、對�？肚蝽崱返母陌婧途庉嫻ぷ鳌１緦W期，在借鑒上學期的基礎上，將對學校的校刊《養(yǎng)正》進行改版，積極向各位教師征求好的文稿，力求編輯的美觀、內容等有所突破，本學期編輯不少于2期，爭取在年底的評比中獲得好成績。
3、協(xié)助宣傳好學校開展的各項活動。本學期，要積極發(fā)揮教科室的策劃作用，幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作，做好有活動參與，寫好宣傳報道，推廣先進的事跡。對于學校的辦學方向、特色轉型等工作，教科室也將積極參與，出謀劃策，正確梳理合理有效的思路。
小學教學工作計劃7
一、學生知識現(xiàn)狀分析
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、本冊教材分析
本冊美術教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。
1、造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的`方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3、欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教學重點、難點
�。ㄒ唬┙虒W重點
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
�。ǘ┙虒W難點
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、課程標準對本冊教材的要求
1、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
五、本學期教學目標
1、知識目標：培養(yǎng)學生審美情操，使學生開闊視野，擴大知識面。培養(yǎng)學生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。
2、能力目標：通過學習色彩，鍛煉學生的寫生能力，觀察能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學習簡單的手工制作，提高學生的動手能力。
3、德育目標：培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好，陶冶學生情操，提高學生素質和審美情操。
六、完成教學目標的措施
1、按新課程標準要求，精心準備，做好課前工作。
2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。
3、引進先進的教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
6、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
7、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
8、應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
9、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。
七、教學進度
第一周：第1—2課
第二周：第3課
第三周：第4課
第四周：第5課
第五周：第6、7課
第六周：第8課
第七周：第9課
第八周：第10課
第九周：第11課
第十周：第12、13課
第十一周：第14課
第十二周：第15課
第十三周：第16課
第十四周：第17課
第十五周：第18課
第十六周：第19、20課
小學教學工作計劃8
本學期，根據(jù)基礎教育階段課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校常識學科教學質量而扎實開展工作。
一、指導思想
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們認真落實學�！�20132014學年度學校工作計劃綱要》中關于教科研工作的意見，以學生為本、以質量為魂、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，開發(fā)校本課程研究，優(yōu)化教學過程。我們工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、工作目標
1、堅定不移地樹立教學質量為中心，狠抓雙基確立教學質量在全市領先地位。
2、繼續(xù)探索“先學后教，訓練矯正”的教學模式，大幅度地提高學生的自主學習能力。
3、強化教案的二次備課與反思，使它成為高效課堂、教師成長的催化劑。
4、加強作業(yè)批改的探索與評價，讓作業(yè)批改成為鞏固寫字教育、提高成績的重要因素。
5、通過常識組老師的教研活動，真正解決學生在英語方面語音語調的問題、科學實驗方面的問題以及品社課堂高效的問題。
三、具體措施
1、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
繼續(xù)開展說課、賽課、評課、反思活動，將說課、賽課、評課、反思作為減負增效，提升教師素質的主渠道。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作，注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2、認真搞好教學研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動
教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質。
豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力也提高學生綜合素質。本學期，我們組織開展英語書寫比賽、英語朗誦比賽、情景劇表演、科學實驗課操作比賽以及品社課的速背比賽等。
各月具體工作安排：
二月：
1、制定教研組及教師教學工作計劃。
2、檢查各項計劃。
3、教案、作業(yè)的檢查方案。
三月
1、上課、磨課。
2、繼續(xù)實施賽課。
3、教案、學習筆記、教學反思檢查。
四月：
1、期中學生學業(yè)成績檢測。
2、教案、學習筆記、教學反思檢查。
3、學生英語書寫、朗讀比賽。
五月：
1、教案、學習筆記、教學反思檢查。
2、品社速背比賽。
六月：
1、教學常規(guī)大檢查及優(yōu)秀常規(guī)展示活動。
2、制定復習計劃。
3、學生科學實驗操作比賽。
4、復習迎接鎮(zhèn)教委及市教委的抽測。
5、期末學生學業(yè)成績檢測、成績統(tǒng)計、搞好試卷分析整理、課題總結。
小學教學工作計劃9
1、指導思想
貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)同學一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高同學的音樂素質。
2、基本情況分析
五年級同學已是高年級同學，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些同學上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。
3、任務目標
3.1唱歌局部
3.1.1、緊扣教材、課程規(guī)范，教唱書本上的歌曲
3.1.2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.1.3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴同學聽音高自學，直到正確為止。
3.1.4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別同學起來演唱，若有不正確的地方老師和時教正。
3.1.5、有學習有記載，使同學真正體會到學習音樂課的意義。
3.2發(fā)聲訓練局部：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表示；唱時堅持音高，聲音要豐滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
3.3欣賞局部：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
3.4提高教學質量措施：
3.4.1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備、反思工作，為能使同學上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合。
3.4.2、因材施教，對不同的同學注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。
3.4.3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。
3.4.4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。限度的調動同學的積極性。
3.4.5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。教師從中總結經驗。
小學教學工作計劃10
一、指導思想
堅持以黨和國家的教育方針政策為指針，以落實第三次全教會、國務院基礎教育工作會議精神為主線，以組織實施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規(guī)管理工作的基礎上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構筑我區(qū)德育工作的新格局。
二、工作目標
樹立2~3所小學德育工作特色試點學校，推動全區(qū)小學德育工作再上新臺階。
2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區(qū)學生整體文明素質在此基礎上穩(wěn)步提高。
3、控輟率不能突破目標，輟學率城市小學在1%以下，農村小學在2%以下。4、違法犯罪率為零。5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。
三、重點工作及措施
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新及特色工作
不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色校。面向未來，培養(yǎng)與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。
不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色學校將是我區(qū)小學德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創(chuàng)新、學會生存。“七種能力”：科學研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創(chuàng)新的思想思考本校德育工作，創(chuàng)出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺階。
2、網絡管理促提高，資源共享，互學共進。
全球化、網絡化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發(fā)揮網絡的功能，形成我區(qū)德育工作網絡化管理的新格局。各校創(chuàng)建的德育工作網頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌，從而使全區(qū)德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態(tài)勢。
3、要進一步做好我區(qū)小學德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創(chuàng)新完善。
�。ǘ┲攸c工作
圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化哈爾濱人形象建設工程。
首先，要提高認識，抓好落實�！皹淞⑿率兰o哈爾濱人形象建設工程”，是我市目前德育工作的重點，各校領導要加強認識，抓好落實，要把此項活動與其它教育活動緊密結合，抓出實效。
其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設與“小公民”即（五�。┙逃顒泳o密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案），力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區(qū)德育辦要以此為主題召開現(xiàn)場會。
第三，結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。
以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。
2、以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。
高素質德育隊伍是實現(xiàn)高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區(qū)德育工作永遠不變的工作重點。
第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工程有機結合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。
第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續(xù)開展“正師風、鑄師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業(yè)道德素質，為形象工程添光彩。
3、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生健康人格。
各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。上半年我們將在12所學校進行試點，開設心理健康教育課，下半年逐步推開。
四、常規(guī)工作
在突出特色，狠抓重點，努力創(chuàng)新的德育工作基礎上，繼續(xù)扎扎實實抓好德育常規(guī)工作。繼續(xù)開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、“五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。
2、充分發(fā)揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。
3、站在素質教育的高度，不斷加大后進生轉化工作力度。
4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。
5、組織開展好關于《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。
6、加大學�？剌z工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。
7、重視并加大學校環(huán)境育人的工作力度。
以上是本學年度德育工作計劃，望各學校在扎實做好德育常規(guī)工作基礎上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作本校特色，在創(chuàng)造性工作上下功夫。
區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、有創(chuàng)新、有實效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查。
小學教學工作計劃11
一、指導思想
二、訓練目標
1、使隊員能堅持訓練，認真刻苦，服從指揮。
2、鞏固排球基本技術，扎實掌握排球戰(zhàn)術，熟悉排球進攻與防守戰(zhàn)術體系。
3、進一步提高隊員的身體素質。
三、訓練方案
1、訓練時間：
2、訓練內容：
發(fā)球（有能力的練上手發(fā)球）、接發(fā)球、前排兩點進攻（重點）、教學比賽（重點）、身體素質訓練。
3、訓練措施：
隊員每天摸球一千次以上，包括傳、墊、扣、發(fā)。鞏固排球各項基本技術，熟悉進攻與防守戰(zhàn)術體系。著重進行教學比賽，為本學期縣比賽打下堅實基礎。進一步加強隊員的身體素質訓練，包括滑步、交叉步、前進步、后撤步、仰臥起坐、俯臥兩頭起、原地摸高、后蹬跑、雙手過膝移動、左右快速移動、“矮子”跑、聽哨音連續(xù)來回跑手觸地、墊上腰腹肌練習。
4、訓練方法：
第一階段：恢復性訓練：熟悉球性，恢復球感。
A、墊球：
重點初步掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。
練習方法：
1）對墊、自墊（各100次）
2）三人一組三角形連續(xù)墊球
3）兩人一組，一人拋，另一個人移動墊球
B、傳球：
練習傳球
初步掌握動作的要領。
（1）對墻傳、自己傳（各100次）
�。�2）兩人一組，一人拋，一人傳
（3）兩人對傳。
C、扣球：初步掌握扣球的最后擊球動作要領。
方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發(fā)球：重點提高發(fā)球的準確性。有能力的初步掌握正面上手發(fā)球的技術要領。
方法：近距離對墻發(fā)球練習
兩人一組隔網較遠距離的發(fā)球。
專項素質訓練：主要以發(fā)展上肢力量為主。
身體素質訓練：主要以靈敏性練習為主。
第二階段：
發(fā)球訓練、前排兩點進攻訓練以及接發(fā)球的訓練。
A、墊球：重點掌握正面墊球技術要領，提高墊球的質量。
三人一組跑動墊球
B、傳球：糾正傳球時不正確的手型及全身的不協(xié)調，進一步掌握動作的要領。
糾正方法：反復做傳球的模仿練習，按傳球的手型接住拋來的實心球，然后做傳球的蹬腿、伸臂動作體會全身的協(xié)調用力。
C、扣球：掌握扣球的最后擊球動作要領。
方法：個人對墻扣球、原地扣固定的吊球、教師拋球學生在網邊做助跑起跳的扣球練習。
D、發(fā)球：重點提高發(fā)球的準確性和攻擊性。
方法：在發(fā)球區(qū)反復進行發(fā)球練習
E、前排兩點進攻訓練以及接發(fā)球的練習。
專項素質訓練：主要以發(fā)展下肢力量為主。
身體素質訓練：主要以靈敏度和移動速度為主。
第三階段：
繼續(xù)掌握前排兩點進攻訓練以及接發(fā)球的訓練，并且在第二階段的基礎上開始接觸教學比賽，使隊員了解自己在場上的位置與職責，明確場上意識。
A、練習墊球、傳球、發(fā)球。
方法：站在六號位跑動墊兩邊的球
站在五號位接扣球和吊球
定位發(fā)球
B、扣球：改進助跑起跳時早跳和晚跳，以及全掌包不住球的錯誤動作。
方法：起跳扣固定的球，自拋自扣，連續(xù)對墻扣球。
C、“一攻”
提高接發(fā)球組織進攻的能力
比賽：通過六對六，三對三，四對四比賽提高臨場防反應變能力。
專項素質訓練：主要以下肢和移動的配合為主。
身體素質訓練：主要以上、下肢的協(xié)調配合為主。
第四階段：
正式進行比賽，提高場上的應變意識以及比賽的積極性。
方法：
可以與各兄弟學校進行比賽。
專項素質訓練：主要發(fā)展身體的協(xié)調性。
身體素質訓練：主要以力量和耐力素質為主。
第五階段：
本階段為調整階段，主要對隊員的身體和心理進行調整，為比賽做準備。
四、排球隊員
每天根據(jù)具體情況有針對性的進行訓練，并在訓練結束時及時進行總結。在每次訓練之前都要點名，保證訓練時人數(shù)、時間、訓練質量。
注意事項：
1、每次訓練隊員都必須準時參加，遲到必須接受懲罰。
2、每次訓練都無條件服從教練的安排與指揮。
3、在訓練時懂得自我保護，防止受傷。
小學教學工作計劃12
新的學期開始了，為了使自己的教學跟上學校的計劃和要求,各項工作順利有序地進行，同時也能更好地提高自己的教學質量，現(xiàn)制訂教學計劃
1、認真領會潘校長開學典禮上的講話精神，明確本期工作重點，為全面完成各項工作做好充分準備。
2、認真學習教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結做好校本教研，積極參與集體備課，認真上好每一節(jié)課。
⑴課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，復習過程中可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何教會學生自主學習、自主總結，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)課，如何對待每次練習與測試等。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩(wěn)定性的時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、做好課后輔導。
要提高教學質量，還要做好課后的輔導工作，針對所教學中的存在的各種問題，抓好大部分學生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他們的勝任成就感，將責任心，使命感貫徹到對學生的日常學習中去，還要做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4、提高自身的業(yè)務水平。
積極參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀老師和其他同事學習，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法，精煉的教學語言，精選的典型習題，博采眾長，全面提高自己的教學水平。
5、為了更好地充實自己
跟上時代和學科教學的需求，在做好崗位工作的同時，多讀書，讀好書，除了閱讀與教學研究有關的書籍外，也要著手有計劃地閱讀文學書籍、科技前沿類書籍，認真做好讀書筆記，完成讀書心得，不斷拓寬自己的知識面，為教學工作和內容注入新鮮血液。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學水平。
小學教學工作計劃13
第一，開放式音樂教學使音樂成為師生交流的情感橋梁。在開放式音樂教學中，教師應營造民主、自由、輕松、愉快的氛圍，營造良好的師生關系。很多時候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師是導演，有條不紊地帶領孩子走進音樂殿堂，不斷給孩子新的內容，讓孩子有新的發(fā)展。
一、開放式音樂教學要領
開放式音樂教學要領是指根據(jù)孩子的發(fā)展需要和教學內容設計不同的教學要領，而不是機器采用相同的教學要領。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教學首先要通過音樂和身體的節(jié)奏運動喚起人的音樂天性，培養(yǎng)兒童的音樂感受力和快速反應能力。”
把課本上的歌都學會，讓孩子越來越熱愛祖國、人民、勞動、學習、迷信、自然、生活。
二、學習以下閱讀知識：弱杠、率標、橫杠切分音
認真完成課后綜合訓練，通過練習逐步提高孩子創(chuàng)作旋律、填充旋律的能力，逐步學會分辨三和弦的和聲是否能達到。
上好欣賞課，通過欣賞拓展孩子的視野，用音樂的藝術形象陶冶和啟發(fā)孩子。在上好欣賞課的同時，要認真介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負和傲慢，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺跡，學習他們頑強的戰(zhàn)斗精神。
三、教學重點和難點的分析
教學重點：注重審美體驗，提高幼兒審美能力，發(fā)展。
教學難點：審美情趣的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子發(fā)明精神和互助精神的能力。
四、學術條件分析
高一，高二，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌，分開唱兩聲部效果不錯，但是很難協(xié)調統(tǒng)一在一起。所以要加強實踐。
第三，在欣賞方面，大部分孩子都是春風得意，但對音樂的主旋律并不熟悉或者了解甚少。如果孩子不知道音樂的美在哪里，很難激發(fā)孩子欣賞音樂的情感，也無法達到預期的目標。所以，孩子在欣賞之前，有必要先熟悉一下旋律。
第二，在唱歌、視唱練耳、聽力練習上，大部分學生都有一定的基礎，但每個班還是有四五個音樂落后的學生是五音不全的。我們應該給這些學生更多的關心和愛，讓他們盡快享受音樂，讓他們振作起來，盡快丟掉“音樂盲”的帽子。
小學教學工作計劃14
一、加強校本研訓，構建“個性課堂”文化，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
�。ㄒ唬┡嘤柵c教研
1、學習新課標，理論與實踐結合，提高素養(yǎng)
�。�1）個人學習與集體研討結合，理解課標“新”點，把握課標內涵，明確本學段教學任務。（每人做出學習計劃，出測試題，學校進行各學科課標測試）
�。�2）落實“骨干教師工作室”制度：每名區(qū)、校級骨干教師指導一名年輕教師（有研究主題，雙變化，有效果）
�。�3）以教研組為單位，開展備課、說課、上課等活動，提高教研的實效性。
�。�4）教育教學交流活動：（共同一本書，我推薦圖書，專題討論等）
�。ǘ嫿ā皞�性課堂”，師生雙發(fā)展。（課堂教學模式和教學評價）
1、研究主題：
（1）前置性學習的研究（落實預習，總結預習方法）
�。�2）小組合作學習（分組、探究內容、展示、評價）
�。�3）解決問題策略的研究（各學科，各知識領域）
�。�4）課堂教學評價（各學科，出試行稿）
2、繼續(xù)進行課例研究工作，解決教學中的問題，明確發(fā)展方向。（有主題）
�。ㄈ┞鋵嵔虒W監(jiān)控，提高教學質量。
1、做好學科單元檢測工作，認真進行檢測分析，及時制定彌補措施，上好反饋課。（教學干部要及時了解各班情況，做好檢查記錄。）
�。�1）統(tǒng)測年級：堅持每周測試制度，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。
�。�2）非統(tǒng)測年級：每月基礎知識測試，認真分析得與失，及時補測。
2、加大對科任學科的教學監(jiān)控力度，（課前研究、互相聽課、課后反思），學校進行期末統(tǒng)一測試。
二、課程建設：
�。ㄒ唬┩晟茖W校三級課程建設
1、國家課程：以課例研究為載體，構建“個性課堂”，提高課堂效率。
2、地方課程：
�。�1）以《我愛豐臺》為主，進行地方課程管理實效性研究。
�。�2）國學：
①以《小學生必背古詩80首》為重點（語文課標），與校本課程結合兼顧描寫花卉的詩篇。
�、诟靼嘀贫ㄕb讀計劃，學校隨機檢查落實情況。
�。�3）專題教育活動：以學校廣播為主。
3、校本課程：
1）必修課：以花卉課程為重點，建設學校特色校本課程。（特色凸顯）
2）選修課：（個性張揚）
�。�1）延續(xù)和開發(fā)校本課程。
�。�2）組成學校社團，利用周四下午進行學習。
（二）逐步完善學校課程評價，管理制度完善。（嘗試開展校本課程學分制）
三、其它常規(guī)工作
1、做好新生入學及cmis工作。
2、做好“十二五”繼續(xù)教育工作。
教師繼續(xù)學習《論語》，學生堅持每日10分鐘誦讀。
3、做好隨班就讀及問題學生工作，建立成長檔案。
小學教學工作計劃15
個人三年發(fā)展目標：
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關的理論知識，及教育科研相關的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結合實際去研究：
2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式；
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。
學習計劃：
1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想；
2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲；
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。
科研計劃：
學校研究課題： 主動互動 有效課堂教學研究
學科組研究課題： 數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
1、結合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課，設計教學活動、教學環(huán)節(jié)；
2、有效地運用多媒體輔助教學，調動學生的積極性，提高內容呈現(xiàn)的信息量；
3、深入挖掘教學內容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀、興趣的聯(lián)系，力爭使每天所教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、運用不同教學手段
�。蕚溥f交的成果）
1、教后感20篇，每雙周一篇教學隨筆；
2、每學期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文；
3、每年一至兩節(jié)成果展示課；
4、任教班級絕大部分學生的具有較強探究能力。
指導思想 ： 作為一名新時代的年輕教師，沐浴著課改的春風，在魅力課堂里爭做魅力教師的雄心抱負下，走教研一體、做一名善良的優(yōu)秀人民教師。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的原則擬訂本學期個人工作計劃。
具體工作及實施辦法：
一、師德方面：
針對學生家長的意見反饋，做好自己的教師承諾書，嚴格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。并閱讀學習有關優(yōu)秀教師的感人事跡。及時與自己進行心靈的交流。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，及時履行幫扶義務，在學習和生活中給其指南，爭取做外樹形象內修身心，健康向上的人民教師。
二、教育教學方面：
本著以教育為中心，以質量為基礎，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中汲取個人智慧，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學，呈現(xiàn)立體課堂。仔細批改每個學生的課后作業(yè)，及時掌握孩子近期思想學習的動態(tài)，有針對性該進教學方法，多方位把握學生心理變化，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通。配合班主任進行日常管理，使學生在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣，健康的身心。
三、教育教研工作計劃：
務實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力教師，是這一年的科研目標。深入學習新教育思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的教育科研課題及方案。
后進生的轉化工作，是教學任務的一個內容，后進生的轉化的成功與否，將直接關系到我們的教學工作的成功與否，完成與否，因此，后進生的轉化工作是很重要的。
我根據(jù)自己的了解，初步確認班級的后進生，充分做到有的放矢，希望能將后進生的苗頭．從學期初就泯滅．
后進生的形成，原因是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉化任務也有其艱難的一面和長期性，而且后進生的后進，不單純是在某一個科目后進，往往是幾個科目同時后進。要轉化后進生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，使用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著，很快就會失去作用了。要轉化后進生，我覺得愛心是前提，耐心是保證，只有對后進生付出無私的愛，輔之與耐心，講究合適的方法，是可以達到轉化的目的的，我這個學期的后進生轉化工作將從以下幾個方面入手：
一、擦亮后進生的閃光點
沒有疑問，后進生的學習是不盡人意的，成績多表現(xiàn)為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是調皮，因而后進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮后進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作為轉化的保證
后進生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促
后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下功夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
以上就是我這個學期后進生轉化工作計劃，我將加倍努力，相信可以取得一定的成績。
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