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有關(guān)幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃3篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃3篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將根據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用各種資源，陪伴幼兒 一起度過(guò)有意義的一學(xué)期。
一、班級(jí)情況分析
幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了興趣;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛(ài)包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。
家長(zhǎng)情況分析：在平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。
班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗(yàn)已有10多年，工作認(rèn)真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：
1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。
2、聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。
3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。
4、跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。
5、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
6、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的'整理床鋪和自己的物品。
7、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
8、掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。
(二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：
1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、認(rèn)識(shí)解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。
4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照顧體貼他人。
5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。
6、認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)興趣。
7、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。
(三)、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、運(yùn)用普通話與他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。
3、能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。
4、在集體生活中，能積極主動(dòng)回答教師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。
5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)能力和概括能力。
6、能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。
(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：
1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。
2、感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)單的天氣記錄。
3、運(yùn)用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。
4、、在成人的指導(dǎo)下，能通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。
5、了解浮沉現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。
6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類(lèi)的概念并進(jìn)行多維分類(lèi)。7、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害。
8、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。
(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：
音樂(lè)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，
2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。
3、喜歡隨著音樂(lè)的節(jié)奏和情緒模仿動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
美術(shù)：
1、繪畫(huà)：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。
2、泥工：鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。
3、手工制作：鼓勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。
嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
三。衛(wèi)生保健
抓好班級(jí)日常的保育工作，做到認(rèn)真仔細(xì)。細(xì)心照顧幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及安全知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。
1、督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。
4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。
5、在日常生活中特別關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。
6、做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。
四。環(huán)境創(chuàng)設(shè)
《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！蓖瑫r(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的研究》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準(zhǔn)備的，滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。
物質(zhì)環(huán)境：
(1)以人為本，注重幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)積極探索適合小班幼兒 參與的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。
(2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒 的重要手段。
心理環(huán)境：
1、 樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題。深入了解幼兒 的內(nèi)心世界，形成尊重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正平等的師生關(guān)系。
2、 教師 要學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒 ，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒 自主、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。
五。安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。
1、加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。
2、在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。
3、提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂(lè)成長(zhǎng)。
六、家長(zhǎng)工作：
1、進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
2、開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問(wèn)題。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見(jiàn)，主動(dòng)參與到幼兒的教育中來(lái)。舉行戶外親子活動(dòng)。
3、開(kāi)展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。
4、開(kāi)展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多鼓勵(lì)家長(zhǎng)熱心參與到我班組織的活動(dòng)中來(lái)，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。
5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。
6、做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的配合。每月書(shū)寫(xiě)幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。
七、班級(jí)特色：
(1)繼續(xù)深入開(kāi)展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，舉行“我是認(rèn)字高手”比賽
(2)開(kāi)展特色活動(dòng)拍球比賽
(3)開(kāi)展幼兒卡拉OK比賽
(4)開(kāi)展“拼圖比賽”
(5)開(kāi)展“跳繩比賽”
八、具體工作安排
九月份：
1、布置班級(jí)環(huán)境，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作
2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容
3、商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案
4、商討年級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)新操節(jié)
十月份：
1、商討家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
2、年級(jí)組一課三研(美術(shù))
3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境
4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天
5、商討成長(zhǎng)檔案內(nèi)容
6、準(zhǔn)備家長(zhǎng)半日活動(dòng)
十一月份：
1、更換家園聯(lián)系欄，推出“我是小記者”欄目
2、介紹秋季防病的文章、做法
3、特色活動(dòng)“拼圖比賽”的宣傳與開(kāi)展
4、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)
5、開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
6、特色活動(dòng)“拍球比賽”的宣傳與開(kāi)展
十二月份：
3、開(kāi)展“天冷我不怕”的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起鼓勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持鍛煉
4、做好“迎新年”環(huán)境布置準(zhǔn)備
3、特色活動(dòng)“跳繩比賽”的宣傳與開(kāi)展
一月份：
1、召開(kāi)慶“迎新年”聯(lián)歡會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加
2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出“寶貝在成長(zhǎng)”欄目
3、特色活動(dòng)“我是認(rèn)字小高手”的宣傳與開(kāi)展
4、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全
5、幼兒期末發(fā)展情況反饋
在班級(jí)管理上我們將通過(guò)不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人!
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
在經(jīng)過(guò)大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來(lái)幼兒園的最后一學(xué)期。根據(jù)本班實(shí)際情況我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃。
一、班級(jí)概況：
優(yōu)勢(shì)：通過(guò)兩年來(lái)師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時(shí)都能積極參與到體育活動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對(duì)事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。
弱勢(shì)：由于班中幼兒都是獨(dú)身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個(gè)別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱;還有個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是傾聽(tīng)其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。
個(gè)別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動(dòng)手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應(yīng)幼兒園生活，但在一日生活各環(huán)節(jié)上主動(dòng)性較薄弱，需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級(jí)工作總目標(biāo)：
針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的'問(wèn)題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：
1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。
3、家園配合，做好幼小銜接工作。
三、具體要求與措施：
1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。
本學(xué)期，我們班級(jí)兩位老師將積極交流，達(dá)成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。
1、學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動(dòng)過(guò)程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動(dòng)常規(guī)要求與幼兒的相對(duì)自由相結(jié)合，尤其是在集體活動(dòng)中，允許幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽、自愿、主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)。
2、生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的形成。
3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級(jí)的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒?dòng)能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動(dòng)范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對(duì)幼兒的安全教育工作需長(zhǎng)抓不懈，除了老師經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育、讓受過(guò)傷的幼兒現(xiàn)身說(shuō)法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識(shí)，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時(shí)，我們將與幼兒一起制定活動(dòng)的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個(gè)活動(dòng)的規(guī)則，努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外，在這個(gè)階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級(jí)分發(fā)碗盤(pán)勺，督促小朋友遵守活動(dòng)規(guī)則、借還物品等。
幼兒大班上學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”人民教育家陶行知的名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動(dòng).游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想.積極創(chuàng)造.有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂(lè)。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力.想象力.觀察力等各方面的能力，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所，如建構(gòu)樂(lè)園.益智宮.語(yǔ)言區(qū).美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域和紙藝活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。
一.基本情況分析：
本班幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”活動(dòng)較感興趣，參與的積極性很高，在活動(dòng)中他們的社會(huì)交往能力.口語(yǔ)表達(dá)能力.想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛(ài)好和個(gè)性.他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo)，讓區(qū)域活動(dòng)和科研活動(dòng)變得更加形象.生動(dòng).有趣。
二.本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)
能主動(dòng).積極.有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)區(qū)域活動(dòng)和“繽紛紙藝”科研活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力.表現(xiàn)力.認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類(lèi)活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的�；顒�(dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求，掌握合作和分享的種種技能。
針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)和科研特色“繽紛紙藝”活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：
（一）圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)
1.初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容，并能夠表演。。
2.對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說(shuō)普通話，
3.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。
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1.正確運(yùn)用多種材料（七巧板.接龍.棋類(lèi).智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。
2.會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。
3.能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望。
4.能自覺(jué).有條理的收拾游戲材料。
�。ㄈ├_紛紙藝室和美工區(qū)
1.引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。
2.會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。
3.會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂.畫(huà).捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。
4.并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。
�。ㄋ模┙�(gòu)樂(lè)園
1.能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料
2.能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾
3.能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料。
三.具體措施：
1.通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái)，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的.內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開(kāi)展各種游戲。
2.在日常生活中，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步.踏青等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察周?chē)纳鐣?huì)生活。
3.利用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒用禮貌用語(yǔ)。
4.活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量.形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。
5.提供一些半成品材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)惜材料。教師一角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。
6.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性.層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
7.教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。
8.充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
9.觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
10.重視每一次的區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。
11.抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，如：對(duì)于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不僅及時(shí)指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。
四.區(qū)域活動(dòng)安排
第一.二周（9.4———9.8）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩《電動(dòng)玩具》。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：記錄實(shí)物數(shù)量.感知10以內(nèi)的數(shù)。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。
五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱(chēng)及特征，了解規(guī)則。
第三周（9.11———9.15）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：欣賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養(yǎng)組合能力。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《找朋友》能與同伴合作表演。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環(huán)境《從小愛(ài)祖國(guó)》。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折《垃圾盒》，便于活動(dòng)中使用，學(xué)會(huì)整理
第四周（9.18———9.29）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一圖書(shū)室進(jìn)室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書(shū)，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木拼搭人物物。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)一些漢字及動(dòng)作的圖片。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：在《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》上手指印畫(huà)。
五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。
第五周（9.25———9.29）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：欣賞圖文并茂的兒歌《數(shù)字歌》。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：拼搭小河.山.橋等，發(fā)展創(chuàng)造性。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《兩只小手》，發(fā)揮創(chuàng)造力。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：用火柴拼畫(huà)各種東西，發(fā)揮想象力。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小草，培養(yǎng)折剪興趣。
第6周（9.30———10.8）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：組合拼搭《我的祖國(guó)》
二繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)折剪小船，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
第7周（10.9———10.13）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：幼兒看圖表演講述《我的家》。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《請(qǐng)你跟我這樣做》，培養(yǎng)創(chuàng)造性。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：制作花籃，發(fā)展動(dòng)手能力。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。
第8周（10.16———10.20）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一圖書(shū)室對(duì)文字感興趣，能在老師的指導(dǎo)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：學(xué)寫(xiě)1—5的數(shù)字。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：制作《十只兔子》圖書(shū)，并講述。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色均勻。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。
第九周（10.23———10.27）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：看圖講述《小熊醫(yī)生》并制成圖書(shū)。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：組合拼搭《家》。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《歡樂(lè)舞》。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：剪紙《會(huì)跳舞的小蛇》。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小花，培養(yǎng)折剪興趣。
第十周（10.30———11.3）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過(guò)將磁鐵與各種物品組合，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木拼搭公園。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：數(shù)物接龍游戲。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：制作小鴨船。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪小樹(shù)，培養(yǎng)折剪興趣。
第十一周（11.6———11.10）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：自制圖書(shū)《秋天的畫(huà)報(bào)》，并講述。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：棋子走迷宮。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：制作斑馬，掌握看圖示折剪。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折蝸牛，并學(xué)會(huì)變化。
第十二周（11.13———11.1）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一圖書(shū)室兩人合作看書(shū)，并相互表演，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木拼搭動(dòng)物。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：繞口令《打醋買(mǎi)布》，注意發(fā)準(zhǔn)音。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會(huì)。
五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
第十三周（11.20———11.24）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：自制圖書(shū)《老鼠嚇跑了》，并講述。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對(duì)應(yīng)。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《來(lái)猜拳》能與同伴合作表演，發(fā)展幼兒靈敏性。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：《做蛋糕》鞏固搓.團(tuán).壓等技能。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。
第十四周（11.27———12.1）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：看圖用分合式記錄。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：用各種材料制作汽車(chē)。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)折剪蘑菇，培養(yǎng)折剪興趣。
第十五周（11.6———11.10）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：開(kāi)《服裝店》游戲。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：碰球游戲。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《小鳥(niǎo)學(xué)飛》聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：《服裝廠》用各種材料制作服裝。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折衣服褲子，并學(xué)會(huì)變化。
第十六周（12.11———12.15）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一圖書(shū)室小小故事會(huì)，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木盒子拼搭汽車(chē)。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：講述并制作圖書(shū)《小狐貍和小刺猬》。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：有趣的對(duì)稱(chēng)圖，掌握方法。
五繽紛紙藝撕貼小動(dòng)物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
第十七周（12.18———12.22）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：看動(dòng)物圖片仿編謎語(yǔ)。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：十二生肖的排列。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：制作小動(dòng)物，用各種材料發(fā)揮創(chuàng)造性。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪折十二生肖，掌握動(dòng)物動(dòng)態(tài)。
第十八周（12.25———12.29）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一智慧屋重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩《有趣的鏡子》發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同特征。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：用各種積木拼搭魚(yú)類(lèi)。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：新聞播報(bào)，能大膽地進(jìn)行演講。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：《水族館》，合理布局。
五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動(dòng)物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
第十九周（1.1———1.5）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：慶祝元旦活動(dòng)。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智宮：左和右，并能聽(tīng)口令變換。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《小老鼠上燈臺(tái)》發(fā)展幼兒靈敏性。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：畫(huà)畫(huà)展覽會(huì)。
五繽紛紙藝重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。
第二十周（1.8———1.12）
星期區(qū)域名稱(chēng)活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)要求
一圖書(shū)室關(guān)于自然現(xiàn)象的圖片及漢字。
二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)樂(lè)園：隨意拼搭小舞臺(tái)，發(fā)揮創(chuàng)造性。
三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)：創(chuàng)編講述《冬天的故事》，提高能力。
四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：露一手展覽會(huì)，能展示自己的才能。
五繽紛紙藝用各種方法表現(xiàn)冬天，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。
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