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個(gè)人月工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-10-26 16:19:24 工作計(jì)劃 我要投稿

個(gè)人月工作計(jì)劃范文

  月工作計(jì)劃范文一

個(gè)人月工作計(jì)劃范文

  月工作計(jì)劃范文

  一、數(shù)據(jù)分析:

  1、 季度任務(wù)完成進(jìn)度;

  2、 未按計(jì)劃完成的客戶網(wǎng)點(diǎn)列表;

  3、 特殊項(xiàng)目完成進(jìn)度;

  二、X月份銷售業(yè)績(jī)分解:

  1、本月銷量分解客戶列表,并標(biāo)注匹配的主要政策;

  2、實(shí)地拜訪客戶類表,并標(biāo)注主要工作事項(xiàng);

  3、促銷活動(dòng)安排及促銷人員調(diào)用列表;

  4、特殊項(xiàng)目銷售分解目標(biāo);

  三、問題分析:

  1、存在問題的銷售網(wǎng)點(diǎn)列表,并標(biāo)注問題點(diǎn)及產(chǎn)生的影響;

  2、對(duì)產(chǎn)生的問題是否有解決的辦法;

  3、銷售環(huán)節(jié)的問題表現(xiàn),及解決建議;

  四、X月份重點(diǎn)配套工作項(xiàng)目計(jì)劃及地區(qū)、網(wǎng)點(diǎn)、日程安排列表;

  五、增長(zhǎng)點(diǎn):

  1、銷量增長(zhǎng)網(wǎng)點(diǎn)列表及措施;

  2、新客戶、新項(xiàng)目拓展地區(qū)網(wǎng)點(diǎn)類表及日程

  六、改進(jìn):

  1、對(duì)公司流程、制度的改進(jìn)建議;

  2、政策措施、資源調(diào)配的改進(jìn)建議。

  月工作計(jì)劃范文二

  月工作計(jì)劃范文

  面對(duì)天真稚嫩的孩子,我們幼兒園的每一位老師心中責(zé)任重重,把這些孩子從德、智、體等各方面教育好,就必須有詳細(xì)的日工作計(jì)劃,周工作計(jì)劃和月工作計(jì)劃等。

  一、生活常規(guī):

  1、穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。

  2、活動(dòng)室和午睡室做好通風(fēng)和消毒工作,做好玩具的消毒工作。

  3、教育幼兒吃完自己的一份飯菜,不挑食、不浪費(fèi),養(yǎng)成良好的午餐習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣物,提高自我服務(wù)能力。

  5、提醒幼兒養(yǎng)成喝開水的習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)工作計(jì)劃:

  1、開展主題“扮家家”,通過觀察、比較、討論、情境表演及游戲活動(dòng),感受全家人親親熱熱在一起的幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答。能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。

  2、學(xué)說普通話,能用簡(jiǎn)單的普通話與教師、同伴交流。

  3、引導(dǎo)幼兒愿意參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂

  4、教育幼兒愛護(hù)玩具,學(xué)會(huì)輪流玩和合作玩。

  5、圍繞主題,重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”,提供各種廢舊物品和半成品,引導(dǎo)幼兒克服困難,努力解決問題。

  6、結(jié)合主題,豐富教室里和各個(gè)區(qū)域的材料,提供積木、汽車串珠、小衣服等材料,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,如扣紐扣、穿的技能。

  7、根據(jù)主題,師幼共同布置主題墻。

  8、愿意參與體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)帶來的愉快。

  三、幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃:

  1、穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒,及時(shí)和家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)

  2、做好新生幼兒的家訪工作,與家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全面配合。

  3、能讓幼兒做一些力所能及的事情,自己穿、脫衣服,鞋子等。

  4、根據(jù)主題活動(dòng),開設(shè)“家園聯(lián)系欄”,提供育兒信息和幼兒園活動(dòng)內(nèi)容。

  四、幼兒園安全工作計(jì)劃:

  1、做好幼兒的一日活動(dòng)看護(hù)工作,防止幼兒跌倒、打架等事情發(fā)生

  2、加強(qiáng)幼兒午睡的看護(hù)和巡視工作

  3、幼兒離園時(shí),教育幼兒不能和陌生人走

  月工作計(jì)劃范文三

  月工作計(jì)劃范文

  新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重;多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對(duì)從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。

  月 日 標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活

  在輕松的.生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。

  引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記,鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。

  滿足幼兒不同需要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,逐漸適應(yīng)集體生活。

  保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。

  室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。

  作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。

  游戲

  鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。

  引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。

  投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。

  將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。

  保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動(dòng)與他們交往。

  鍛煉

  開展豐富有趣的戶外活動(dòng),吸引幼兒參與戶外游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。

  投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思

  周計(jì)劃(年X月第一周)

  項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng)

  來到新的班,認(rèn)識(shí)老師和小朋友,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。

  1. 收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。

  2. 班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交朋友。(開學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。

  3. 玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。

  4. 大皮球若干。

  5. 音樂磁帶。

  游戲

  活動(dòng)

  1. 幼兒園的音樂真好聽。

  2. 自己會(huì)玩新玩具。

  3. 老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。

  體育鍛煉

  1. 和大皮球來賽跑。

  2. 跟老師跑、跑、跑。

  3. 跟老師聽音樂做動(dòng)作:點(diǎn)頭、彎腰真好玩。

  家園共育

  1. 召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。

  2. 老師了解幼兒在家的情況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。

  3. 聽聽家長(zhǎng)的建議,滿足家長(zhǎng)的需求。

  周計(jì)劃(年X月第二周)

  項(xiàng)目、 活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備

  生活活動(dòng)

  1. 干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。

  2. 認(rèn)識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫。

  1. 班里的小床貼上小朋友的生活照片或標(biāo)記。

  2. 班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。

  3. 用可樂瓶做的動(dòng)物的家。

  4. 油畫棒、紙張若干。

  5. 音樂磁帶一盒。

  6. 各種圓形的物品:皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。

  游戲活動(dòng)

  1. 和老師一起做游戲。

  2. 跟老師去表演。

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