初三秋季學期班主任工作計劃（通用10篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的初三秋季學期班主任工作計劃，歡迎大家分享。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 1

　　一、班級目標

　　(一)、長期目標：為安圖一中輸送3名學生

　　(二)、中期目標：在各項活動中取得優(yōu)秀成績。

　　(三)、短期目標：學生行為規(guī)范、養(yǎng)成良好學習習慣。

　　二、班級計劃

　　(一)、指導思想

　　結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續(xù)強化學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

　　在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

　　(二)、工作目標

　　1、認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

　　2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

　　3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

　　4、協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。

　　5、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對待生活中的人和事。

　　(三)、工作要點

　　1、加強班級建設。制定班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在教室肅靜方面嚴抓嚴管，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。制定班級公約、班級奮斗目標，班級口號。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

　　2、加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的`學習情況;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

　　3、根據學校德育工作和年級組安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會、校園文化活動、社會實踐活動等。

　　4、指導培養(yǎng)干部。定期召開班干部會議，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

　　5、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，感受初三、愛上初三、贏得初三等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

　　6、協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作。班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，使學生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，促進班級整體水平的提高，讓學生合作中學習，在競爭中提高。

　　7、加強家校聯(lián)系，與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天。對重點學生應保持經常性的家校聯(lián)系;定期召開家長會，充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。

　　8、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

　　(四)、具體工作

　　第一、每天必做之事

　　1、認真做好考勤和晨檢工作。對班級遲到、缺勤情況要調查清楚，及時與家長溝通。2、在早自習檢查各科科代表收作業(yè)情況。

　　3、升旗、早操、課間操，做到快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。

　　4、關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發(fā)生的問題。

　　5、關注班級學生的生活情況，幫助他們解決困難。中午安排好學生的就餐情況。

　　6、自習課上，要養(yǎng)成學生自覺安靜的進行自主學習的習慣。

　　7、堅持課間到班，加強班級管理。

　　8、提醒學生記好作業(yè)，認真獨立完成，做好課前預習，課下復習。

　　9、做好每天班級情況總結，發(fā)揚優(yōu)點，批評并改正缺點。

　　10、最好小組評比，關注每個小組的發(fā)展情況。

　　第二、每周必做之事

　　1、小組評比，每周評選出三個先進組，對先進典型進行表揚，指出小組內存在的不足。

　　2、每周一各組之間換坐位。

　　3、組織好班會，班會主題根據學校和年級的要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質教育。提高學生的整體素質。同時指出上周出現問題及具體的改善方法，

　　集思廣益，讓學生出主意，想辦法，每個學生都有發(fā)言的機會，也可以由同學來總結和組織，以學生為主體，發(fā)揮他們的組織能力，每個人都應該抓住這個鍛煉機會。

　　4、每周找班級一些行為或學習習慣不太好的學生進行交談，不放棄對他們教育。

　　5、堅持每周一次的班委例會，充分發(fā)揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學習氛圍，提高學習成績，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

　　第三、每月必做的事情。

　　九月份：行為規(guī)范教育月

　　新學期開學，做好學生的收心工作;重新學習學校有關的制度和班規(guī)，重點抓課堂紀律，二分鐘鈴遲到和行為習慣等。

　　十月份：學習鞏固教育月

　　通過九月份的行為規(guī)范教育后，著重抓學生的學習。通過習題、課堂檢測鞏固學生學到的知識。通過小組之內互助和各小組之間的協(xié)助來鞏固學習成績。

　　進行組內一幫一學生學習互助活動，有本組內學習能力較強的同學承包下組內一名學生習慣較差的同學，幫助他鞏固每天學習的知識。

　　十一月份：學習提高教育月

　　進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態(tài)度，認真學習，努力向上。

　　十二月份：期末復習和考前疏導工作

　　指導學生做好期末復習計劃，平穩(wěn)心態(tài)，積極復習，考好期末考試。做好學期總結，假前教育等。

　　(五)工作安排：

　　九月份：

　　1、收心整紀，學習規(guī)范，抓好養(yǎng)成教育。

　　2、出好板報，寫好國旗下演講稿，按時上交德育處。

　　3、組織學生加強廣播操練習。

　　4、檢查儀風儀表，加強學生的養(yǎng)成教育。

　　5、利用晨會學習德育規(guī)程。

　　6、繼續(xù)抓好衛(wèi)生工作，培養(yǎng)勞動觀念。

　　7、加強安全教育和法制教育。

　　8、做好家訪工作

　　十月份：

　　1、組織學生拾白色垃圾

　　2、開展主題班會。

　　3、督促學生做好期中考準備工作。

　　4、做好學習情況分析，進行學習交流，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　5、學習德育規(guī)程和行為規(guī)范。

　　6、抓好廣播操，爭取人人做，人人都能做好。

　　十一月份：

　　1、召開主題班會，進行愛國和尊敬父母的感恩教育。

　　2、期中考試總結，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　3、組織學生交流學習經驗和學習方法。

　　4、做好家訪，及時反饋學生的學習情況。

　　5、出好墻報：宏揚愛國主義精神，培養(yǎng)良好學習習慣動起來。

　　十二月份至一月份：

　　1、指導學生制定期末復習計劃。

　　2、做好期末復習動員，督促學生搞好期末復習。

　　3、考前教育，誠信考試。

　　4、作好學生期末評比工作

　　初三秋季學期班主任工作計劃 2

　　短暫的寒假過后，新學期又開始了。這學期不比以前，老師和學生都有緊迫感。對于九年級的學生來說，即將面臨人生的第一次選擇。如何在繁忙的學習生活中度過初中的最后一年？我們將貫徹我校的指導思想，與時俱進，以學生發(fā)展為根本，堅持素質教育方向，不斷提高教育質量，充分發(fā)揮德育在教育教學中的導向和功能作用，結合班級實際，真正關注班級每一個學生的成長，提高他們的綜合素質。為了把我們班建設成一個“團結、嚴肅、緊張、活潑”的集體，我們制定了以下班級工作計劃：

　　一、課堂目標

　　繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常習慣和學習習慣；掌握好的學習方法；形成積極的精神面貌；促進學生個性發(fā)展，希望每個學生都能考上理想的大學。

　　二、計劃安排

　　1、第一階段（1—2周）：根據上學期定向考試的成績和等級，結合每個學生的實際情況和特點，為每個學生制定自己的奮斗方向和目標。

　　2、第二階段（3—6周）：根據第一階段的學習情況，讓每個學生進行自我檢查和分析，結合自己的成績分析每個學生的情況，與學生進行交流，必要時找一些家長進行交流，以便找到更好的方法讓孩子振作起來。

　　3、第三階段（7—15周）：各科基本進入第一輪復習，相信各位老師和同學都進入了緊張的復習和備考階段。作業(yè)量和每次練習的頻率都會上升，我們的學生到了一定的階段或程度就會很累很煩。這時候要時刻關心學生，做他們的“心理咨詢師”、“心理咨詢師”，認真對待任何作業(yè)、習題等事情。

　　4、第四階段（16—18周）：九年級最后的奮斗沖刺階段，在班里形成“成功是自己創(chuàng)造的”的學習士氣和氛圍，全力以赴進入期末復習和備考階段。

　　三、具體措施

　　在法規(guī)方面：

　　1、深化愛國主義、集體主義和中華民族傳統(tǒng)美德教育，強化學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范：用身邊的榜樣對學生進行誠信教育，利用校會、班會、主題活動，把行為規(guī)范訓練落到實處，真正抓好行為規(guī)范建設。

　　2、班內“定崗定專人”，加強行為規(guī)范的檢查監(jiān)督，抓好班級室內衛(wèi)生和校園公共綠化的環(huán)境衛(wèi)生；我對自己的崗位負責，也關心別人的崗位，倡導大家為創(chuàng)造一個干凈美麗的校園做出自己的貢獻。

　　3、中午安排學生適當調整，營造安靜舒適的休息學習環(huán)境。

　　4、實施建立有事業(yè)心、有能力的班干部隊伍，培養(yǎng)學生自我管理能力；同時發(fā)揮團員的力量，帶動其他同學一起進步。

　　5、做好班級常規(guī)，杜絕遲到、曠課，做好早、中、晚自習紀律，提高學習效率。同時，盡量讓學生干部管理班級，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

　　6、充分發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。提高黑板報、版面、墻報的質量，營造良好的學習氛圍，建設良好的班級文化。

　　7、以人為本，教育學生善良、正直、聰明。先學會做人，再掌握知識，了解做人的基本原則。

　　8、為人師表，具有崇高的師德，以學生的切身利益為工作目標，為學生樹立良好的榜樣。

　　學術方面：

　　1、關注學生的思想動態(tài)。九年級學生的學習壓力比較大。作為班主任，要及時了解學生的情緒變化，及時引導，調整心態(tài)，積極面對。我認為密切關注學生的心理動態(tài)是非常重要的。要加強學生心理健康教育，讓學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的'思想政治素質，利用學校班會和自習課的時間進行常規(guī)教育，抓好紀律、禮貌、勞動和學習，使行為規(guī)范訓練經�；�、規(guī)范化，讓每一個學生都能以健康愉快的心情投入到緊張忙碌的學習生活中去。同時，要進一步加強對后進生、雙差生的教育和影響，讓他們順利畢業(yè)。

　　2、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，定期開展“手拉手”幫扶教育活動等學習活動，讓成績好的學生帶動一些暫時落后的學生，互相幫助，互相鼓勵，共同進步，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和正確有效的學習方法。

　　3、定期與學生談心，給予正確的引導和指引，及時解決學生的問題，特別是來自弱勢群體的學生，鼓勵和表揚他們，增強他們的自信心；成績好的同學，要讓他們能夠不驕不躁的贏，繼續(xù)爭取更好的成績；同時，也需要有自信心的學生個體認清現實，勤奮踏實。

　　4、采取多種形式促進教師與教師、教師與學生、教師與家長、學生與學生之間的交流，更好地輔助教學。

　　5、開好家長會，創(chuàng)建學習型家庭，耐心做好家長工作并使其積極有效配合班主任工作，積極開展家庭教育指導，經常與學生家長聯(lián)系溝通，多角度了解學生，在實際工作中尋求家長的支持，共同教育學生。

　　6、作為班主任，要盡力在學生的學習和生活上給予更多的關心和幫助，讓學生有一個難忘的初中生活；同時希望通過三個月的努力，讓每一個學生都能考上理想的學校。

　　雖然九年級的期末作業(yè)比較雜，但是我會一如既往的認真去執(zhí)行，努力結合實際情況，考慮的更全面，做的更好，讓我班所有同學都取得滿意的成績，向家長學校交上一份滿意的答卷！

　　初三秋季學期班主任工作計劃 3

　　一、指導思想

　　全面貫徹xx市二期課改精神，以市、區(qū)教學工作會議精神及學校年度工作意見為指導，充分認識抓好初三畢業(yè)班工作對學校發(fā)展的重要意義。發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神，求真務實，提升課堂教學質量，抓好初三年級教育教學工作。努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，進取進行命題研究，把握中考新方向，強化初三教學管理和指導，力爭使本屆畢業(yè)班教學質量上一個臺階。

　　二、期望目標

　　1、努力提高各學科的合格率和平均分，力爭使各科平均分、合格率到達或超過區(qū)平均水平。

　　2、力爭使中考五門學科的總分合格率堅持08屆的成績到達100%。

　　3、切實做好提優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。

　　三、工作思路：

　　抓兩頭促中間，分層指導教學，力求整體提高。

　　四、工作重點：

　　狠抓兩個“率”：確保合格率、力爭在提高優(yōu)秀率上有所突破。

　　五、主要措施

　　(一)進一步加強對畢業(yè)班工作的領導

　　1.我們要深刻認識到畢業(yè)班工作對學校發(fā)展的重要性，樹立起畢業(yè)班工作整體規(guī)劃的理念，合理配置教學資源，團結協(xié)作，共同克服困難，致力于實現教學效果的最大化。

　　2.學校進一步完善初三畢業(yè)年級由校長室直接領導，教導處具體負責這一管理模式，突出對畢業(yè)年級的過程管理和質量監(jiān)控。

　　定期召開初三教學工作會議，根據初三各學科教學情景和學生學習情景，按照學校對本屆初三的目標，討論研究共商良策。

　　3.協(xié)調教育行政部門及其他相關職能部門，統(tǒng)籌指導班主任工作，堅持以德育為先的原則，采取有效措施和多樣化方法，確保本屆初三學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(二)加大教學常規(guī)管理的力度，全面提高課堂教學的質量

　　1.抓好常規(guī)，確保秩序

　　根據xx區(qū)中小學教師教學常規(guī)要求，我們將繼續(xù)加強教學管理工作，嚴格落實教學工作的規(guī)章制度，確保畢業(yè)班教學秩序的正常進行。愿我們共同努力，為學生的學業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。感謝您的關注和支持。

　　2.團體備課，增強實效性。

　　教導處發(fā)起了初三教師與其他優(yōu)秀教師的“同伴互助”結對活動，旨在加強學科教學的研究和交流，推動團隊備課制度的落實。要求所有中考學科任課教師深入研讀課程標準和教材，認真分析最近幾年的中考試卷，總結出其中的規(guī)律，有針對性地制定教學和復習計劃，并在實踐中不斷調整優(yōu)化，提高教學效果。

　　3.目標教學，提高針對性。

　　我們要面向全體學生，關注每一個學生的`成長，根據學生的不同水平提出不同的要求，嘗試實施分層教學，促使優(yōu)秀學生不斷進步，中等學生提高水平，學困學生達到基本要求。我們要不斷研究和改進教學方法，激發(fā)學生學習的主動性，不僅要夯實學生的基礎知識和基本技能，還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維、批判性思維和解決問題的能力。

　　4.強化練習，增強“實戰(zhàn)本事”。

　　深入研究考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，實施合理、可行、有效的中考復習模式和方法。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰(zhàn)本事”。

　　(三)優(yōu)化教學資源的配置和組合，實現教學效益的最大化

　　1.注重師生情感溝通。

　　學生的學習態(tài)度和學習動力是影響教學效果的重要因素。為此，學校要求各位老師在每次月考后與學生一起分析學習中存在的問題，并幫助他們解決困惑，促進他們的學習進步。此外，學校還定期舉行不同層次的學生座談會，傾聽學生的意見和建議。通過激發(fā)學生學習的積極性，希望能夠讓每位學生都以良好的狀態(tài)投入到學習中。

　　2.注重學習方法的指導。

　　為了幫助初三學生提高學習效率，我們不僅會在平時的教學過程中加強對學生進行學習方法的指導，還將在9月份邀請復旦大學優(yōu)秀學子來校給同學們作學習方法指導講座。通過這次講座，我們希望能夠幫助學生們更好地掌握學習技巧，提高他們的學習效率。

　　3.科學安排提優(yōu)、補差工作。

　　學校為了確保學有余力的學生能夠得到充分的發(fā)展，決定加大提優(yōu)力度，利用學校優(yōu)質的資源，對這部分學生進行有針對性的集中輔導，幫助他們進一步提高學習水平。同時，對學習困難的學生也將提供針對性的幫助和補差措施，確保每位學生都能夠得到適當的支持和關注。

　　4.爭取家長配合，構成教育合力。

　　學校將通過召開家長會、舉辦部分家長座談會等形式，及時向家長通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，努力獲得家長的理解和支持。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 4

　　本學期我在自身各種艱難的前提下接任了初三班主任工作，可以說是在無論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾著我。但面對著校長的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要緊牙關，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無過。

　　初三（1）班現有59名學生，住校生42人，通校生17人。對于學生來說，本學期是初中最重要的一學期，要面臨課程緊，任務重的壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴為中考做好準備是本學期我工作的重中之重�，F制定九年級上學期班主任工作計劃：

　　一、基本工作要點

　　1、健全班委會，明確分工，提高學生的的自我管理能力。

　　2、對學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，從"要學習"轉變?yōu)?愛學習"，提高學習成績，抓好畢業(yè)班年前學生的思想工作，確保教學、教育的順利進行。

　　3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好素質。

　　4、積極參加學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結合，并在活動中接受教育。

　　二、具體措施

　　1、認真上好班會課。有計劃地安排一些主題班會，利用各種形式對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生良好的品格、修養(yǎng)等。結合黑板報的宣傳，幫助同學們樹立正確的中考目標和增強信心。

　　2、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的.作用，師生共同管理班級。

　　3、充分利用課堂時間，將思想教育融入課堂知識教育中，爭取一切機會向學生進行教育。

　　4、結合教師節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)，對學生進行尊敬師長的教育，讓學生真正意識到父母和師長的苦心，勇于表達自己的尊敬和愛意；結合植樹節(jié)，進行環(huán)保教育；結合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進行安全教育。

　　5、組織參加年級的各項活動，調動學生主動投入到中招體育考試的備考訓練當中。

　　三、班級主要活動內容

　　1、出好每一期的黑板報，以此做好中考的宣傳和鼓勵學生勇敢拼搏的斗志。

　　2、做好新課教學工作和學生學習動向跟進，引導學生積極主動的學習，抓弱補差。做好學困生轉化工作。

　　3、與各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考科目的新課和復習教學，做好培優(yōu)轉差。

　　4、確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉化目標，迎接明年六月份的中考。

　　5、做好年前學生心理輔導工作，爭取讓每一個學生順利度過備考期，中考考上理想學校。

　　6、多與家長溝通。開好家長會，動員家長積極配合學校管理工作和學生家庭教育。制定嚴格的請假制度，樹立安全意識，及時與家長聯(lián)系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向。

　　最后，我一定踏踏實實，在實際工作中不斷吸取經驗教訓，時刻以一名老教師的責任感要求自己，盡自己微薄又殘喘之力，務必順利完成學校交給的帶班任務，順利送走本班應屆畢業(yè)生。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 5

　　眾所周知，班主任在學校中起著非常重要的作用，比起其他任課老師，任務更加艱巨繁重，責任更加重大。班主任不僅是班集體的組織者、教育者和指導者，也是師生之間相互聯(lián)系的紐帶，教師與家長之間相互溝通的橋梁。任何一個杰出的班主任除了必須具有過硬的學科專業(yè)素養(yǎng)、在道德人格上為學生樹立良好榜樣、在班級文化建設中發(fā)揮設計師的作用，適時地指導家庭教育和學生的人際交往等等。但是，作為初三年級的班主任，其工作的側重點應有不同，在班級建設、班級管理的策略上必須要有創(chuàng)新，才能引導學生以最佳狀態(tài)沖刺中考。

　　一、初三班主任的多重角色定位

　　班主任應該是學生的“校園父母”。讓學生感到溫暖親切又嚴厲，既是良師也是益友。在初三年級的教育管理中，班主任除了關心學生的學習，還要做學生在校的家長代理人，關心學生的生活，保證他們的身體健康，使他們在最關鍵的一年有更好的精力和體力去學習，同時要注重家校溝通，時刻關心學生的狀態(tài)。

　　班主任應該是學生的平等對話者。擯棄自古以來居高臨下的“傳道”“授業(yè)”“解惑”的角色定位，放下師道尊嚴的架子，做學生的知心朋友，在交流之中了解學生學習上的困惑。更要做學生的心理咨詢師，幫助他們解決生活中的難題，觀察情緒上的變化，然后有針對性地幫助學生走出困境，以最好的狀態(tài)投入到學習生活中，做好最后的沖刺，成就學習生涯中這一大轉折點的輝煌。

　　班主任應該是學生學習的促進者。這是班主任角色特征中的核心特征，要以“學生為中心”，做好這方面工作的重點是“培優(yōu)補差”，在各科老師配合的基礎上，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度，抓好學風建設，加強對學生個性分析與管理，克服消極心理，促進學生的學習欲望。正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認為的那樣，“如果教師不去設法在學生身上形成情緒高漲、智力振奮的內部狀態(tài)，那么知識只能引起一種冷漠態(tài)度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞�！背跞�班主任在促進學生學習方面是其工作的重中之重。

　　二、初三班主任班級建設

　　學生的成長離不開班集體，甚至可以說班集體是學生終身發(fā)展不可或缺的條件。因此，初三年級的班級建設尤其需要重視，班主任工作的重點則是幫助學生樹立一種班級精神，一種班級風尚和靈魂，讓學生們感受到集體與自己同在，確立自我發(fā)展目標，在班集體中共同進步，初三班主任在班訓的設計上應該突出畢業(yè)班的特點，用文化情感激發(fā)學生的斗志和拼搏意識。此外，在班干部隊伍建設、班級輿論形成和班級凝聚力培養(yǎng)方面，初三班主任在工作策略和理念方面應該有不同于初一、初二年級的建樹。

　　首先，抓好班干部隊伍建設。班干部作為班主任的得力助手，他們的模范、榜樣作用以及在班中的威信和工作能力，影響到班風、學風的形成。對于初三班主任來說，培養(yǎng)一支良好素質的班干部隊伍是班級管理的重要工作。師生間的互動和交流需要班干部的認真負責的反饋，只有這樣班主任和班干部一起努力才能全面掌握學生各個學科的學習狀態(tài)，促使監(jiān)督管理的快捷、高效，提高學生的學習效率，減輕學生的心理負擔。

　　其次，形成良好的班級輿論。健康向上的班級輿論導向是一個班集體賴以形成良好班風、學風的基礎，也是形成班集體向心力的前提條件。初三，處于升學關鍵期，班級輿論導向對學生的影響可見一斑，如果班上一些無所事事、不思進取、心術不正的同學在課后傳閱、討論粗俗、低級、不健康的文化垃圾，那么班集體面對這種輿論壓力，歪風邪氣盛行，造成學生的消極思想和不良行為習慣。班主任應該廣泛傳播積極的思想和昂揚向上的精神，使初三學生對未來、人生樹立正確價值取向，以激發(fā)他們的潛力。

　　最后，著力增強班級凝聚力。一個班級有了凝聚力，學生才會熱愛班集體，才會樹立集體意識，才會維護班集體利益和榮譽，才會互幫互助、取長補短，同學之間相互團結，共同進步。作為初三班主任應善于在班干部建設的基礎上，著力塑造班級凝聚力，樹立班級共同奮斗目標，比如班主任就期中期末考試制定一個目標，同時注意因人而異，有所側重地引導學生制定個人目標，在具有前瞻性的計劃下，學生的學習才能有的`放矢。

　　三、初三班主任班級管理

　　一個優(yōu)秀的班主任，必須有自己的管理思路和管理藝術，有科學有效的管理方法。譬如民主管理，與學生共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學生自覺自律意識，營造健康的宿舍文化等等，然而作為初三班主任，其工作重心應該是通過一系列細微的舉措促進學生的學習，使他們在思想、心理上免受外界環(huán)境影響，掌握科學有效的學習方法。這就要求初三班主任做好以下四個方面的工作。

　　1、精心編排座位，耐心引導“小群體”

　　著名教育專家延建林教授認為，編排座位是班主任日常工作當中一件瑣碎而入常規(guī)型的活動，這項活動做好，有它積極的意義。一般來說，座位安排應當充分考慮學生的個頭高矮、視力好壞等個性特點，但是絕不能完全以此為標準做出草率的安排。初三年級的座位編排必須將學生的個性特點綜合起來，形成互補優(yōu)勢，最好遵循“動靜搭配、以優(yōu)帶困、干群搭配、合作學習”的原則。座位安排帶來的另一個問題是非正式的“小群體”，對此，班主任應該分析利弊，對屢教不改的雙后進生，堅決予以拆散；對某些性格愛好一致的小群體，因勢利導進行合作；對一些中等生小群體，要認真做轉化工作。通過班主任的正確引導，使其在班級建設中發(fā)揮應有的作用，推動學生身心健康發(fā)展，提高學習效率和學習成績，促進良好班集體形成。

　　2、獎懲兩手齊抓，激發(fā)學生競爭意識

　　獎懲作為教育中的一條關鍵性常用策略，可以說是班主任管理班級和教育學生的基本方法。初三班主任若是做好了獎懲分明，那么在臨考的最后一年，完全有望讓學生的整體水平再上一個臺階。平時的學習中班主任要注重表揚的藝術，激發(fā)學生的競爭意識，因為只有躍躍欲試的心理動機才能促使優(yōu)等生的再接再厲，中等生的更上一層樓，后進生的查漏補缺。這將激勵他們始終保持一個奮進的狀態(tài)。同時也要注意批評懲罰不良行為，用一種溫和的方式糾錯，避其鋒芒，以柔克剛，重視啟發(fā)性和深刻性，切不可放任自流，破罐子破摔。在獎善罰惡的工作中，班主任應注意“多獎少罰，重獎輕罰，獎實罰虛”，側重精神獎勵，提高學生的學習熱情。

　　3、重視家校聯(lián)系，與科任教師相合作

　　隨著現代化通信技術的普及，家校聯(lián)系方式變得多樣快捷，家訪似乎漸漸不被人重視，但實際上家訪對于班主任來說是很有必要的，它是協(xié)調學校教育和家庭教育的有效方式。初三班主任在臨考前的關鍵期更應重視家訪這一家校聯(lián)系方式，端正教育思想，確定每次家訪的目的，在家訪過程中要坦誠、以理服人，對學生做出真實公正的評價，了解家長對學生在學習上以及未來目標上的期望，對家庭教育真正起到指點迷津的作用，共同引導學生面對升學的壓力。在校內對學生的管理上，班主任不應該單槍匹馬地工作，必須主動與本班科任教師聯(lián)系、合作，協(xié)調科任教師的步調，征求和采納他們對班務工作的建議和意見，在學生中樹立科任老師的威信，主動協(xié)助科任老師處理課堂中出現的問題，恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。

　　4、做好思想工作，正確引導戰(zhàn)勝迷惘

　　做好思想工作是初三班主任的重點工作，做好這項工作的方式多樣，但是最有效的一種形式則是開展班會。常規(guī)的班會被多數班主任當成作業(yè)講解檢查課、批評訓斥課，又或者以教育者自居，認為班會課就是我“講”你“聽”，沒有發(fā)揮班會的教育功能。班會應該創(chuàng)新，初三班主任在主持開展班會時可以擯棄才藝展示、班務報告等形式，針對初三學生開展榜樣示范、大事通報，借助影像和音效媒體手段對學生的學習狀態(tài)和成績做一個總結，并進行互動體驗。另外要做好心理動員和調適，根據學生的信息反饋，了解學生的心理需求，引導學生正確規(guī)劃最后的沖刺期，穩(wěn)定情緒，樹立良好的心態(tài)，擯除意志方面的優(yōu)柔寡斷，以長遠的眼光找準方向。另外可以讓學生自選座右銘，點燃學生心靈的火花，給予哲理的啟示，激勵他們前進的步伐，戰(zhàn)勝迷惘，決勝中考。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 6

　　一、幫忙學生樹立遠大的人生夢想，變“要我學”為“我要學”

　　1、中學生是人生觀構成的重要時期。

　　關心時政，關心國家民族的前途命運，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，所以抓緊抓好時政教育，異常是當前世界與中國在經濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史職責感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

　　2、幫忙學生分析自己的潛在優(yōu)勢或幫忙尋找適合于他的人生道路。

　　讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。

　　此外，班主任應該樹立一個高尚的人格形象，具有崇高的品德和正直的氣質，能夠明辨是非，堅定立場。通過自身的榜樣力量，激勵學生，贏得他們的信任和尊敬。這是作為班主任的基本要求。

　　總之，思想政治工作在學生的成長過程中起著至關重要的作用。它不僅可以引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，還可以培養(yǎng)他們學習的自覺性、主動性和勇于探索的精神。因此，思想政治工作被認為是班主任工作的靈魂，對學生的發(fā)展起著至關重要的作用。

　　二、鼓舞學生信心

　　1、樹立榜樣：可以是個人修養(yǎng)的楷模，也可以是勤奮學習、最終取得成功的楷模；可以是敢于挑戰(zhàn)、勇往直前的楷模，也可以是在困境中奮起、最終取得優(yōu)異成績的楷模；可以是偉人、名人，也可以是民間傳說中的典范。特別是那些已經畢業(yè)的校友們，他們的先進事跡更是值得我們學習和效仿的榜樣。

　　2、實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫忙他樹立目標，取長補短。

　　3、面對挫折，我們要客觀分析失敗的原因，找出成功的道路。同時，要認識到自身具備的優(yōu)勢條件，激勵自己重新振作。人生不應只看重一時一地的得失，而應放眼于人生的整體發(fā)展。成功往往需要經歷失敗的磨礪，挫折只是人生路上的一道坎，我們要以更加堅定的信念和勇氣面對，努力走出困境，迎接更廣闊的人生挑戰(zhàn)。相信自己，勇敢邁向成功的道路！

　　講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

　　總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。

　　三、培養(yǎng)學生正確的學習方法

　　1、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任的一項重要工作。學習方法對學生的學習起著至關重要的作用，它可以幫助學生更好地掌握知識，提高學習效率，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。因此，班主任需要向學生講解并指導他們掌握正確的學習方法，比如課前預習，認真聽講，課后及時復習，反復強化記憶，適當練習。通過培養(yǎng)學生正確的.學習方法，可以幫助他們更好地適應學習節(jié)奏，提高學習效果，從而取得更好的學習成績。

　　要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情景對具體科目的學習方法全方位的指導

　　2、家強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學最新成果。

　　3、為了幫助差生提高成績，可以為他創(chuàng)造一個專門的輔導環(huán)境。可以安排專門的補習時間，讓他在這個時間里集中精力學習。同時，可以安排一位老師專門負責輔導他，制定個性化的學習計劃，幫助他克服學習上的困難。此外，可以鼓勵他參加與其他同學的小組學習，讓他感受到集體學習的氛圍，激發(fā)他學習的動力。通過這些努力，可以讓差生感受到老師和同學們的關心和支持，激發(fā)他努力學習的積極性。

　　4、好的，我來為您修改：成立興趣小組，旨在促進學習扶貧，讓學生相互教學，提升團隊合作能力，同時也讓小組成員在提高自身能力的同時，共同進步。

　　5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來僅有刻苦，僅有艱苦的勞動才有巨大收獲。

　　6、加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。

　　要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否提高的核心。

　　四、加強班級管理

　　1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。

　　定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣能夠及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，午時上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情景，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能堅持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

　　2、細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

　　3、嚴格紀律要求。

　　班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，xxx了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 7

　　初中九年級是學生成長的關鍵時期，作為初三班主任，我們肩負著重要的責任和使命。我們不僅需要付出更多的時間和精力，還要承擔起更多的責任。教初三意味著要關心每一個學生，要與家長保持緊密聯(lián)系，更要為學校的聲譽負責。我們的目標是幫助每位學生順利升入高中，這是我們工作的最終目標，也是我們始終努力追求的目標。在本學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

　　一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作

　　經過第一學期的教學實踐，我深刻認識到只有全面了解學生，才能制定出切實可行、行之有效的科學工作方法；只有掌握問題的癥結，才能因材施教，對癥下藥。因此，我始終努力在課余時間與學生進行交流，通過談心、家訪、和家長溝通等方式，盡量了解他們的內心世界和在家庭環(huán)境中的表現。通過這些方式，我能更深入地了解學生，抓住他們的思想變化，幫助他們解決問題，引導他們將注意力更多地放在學習上。我的努力也受到了學生的認可，一些過去與老師對立、內心想法較多的學生，如王晶、白丹、張艷茹、袁金亮等，現在更愿意與我交流，分享內心想法。他們在學習上的表現和成績也有了明顯提高。

　　二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神

　　對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事，讓他們討論其中的大道理。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候，也給學生講一些典型事例。我覺得，講這些故事、事例，雖然學生不可能一下子明白，也不可能所有的學生都聽進去，但是，總還是有學生會受到啟示的。事實證明，這些事例對部分學生還是起了作用的。如李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。

　　三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果

　　高爾基說：在我的班主任工作中，我始終堅信“愛是教育的基石”。我認為只有真心愛護學生，才能取得他們的信任，才能有效地進行教育工作。因此，我非常注重與學生之間的感情培養(yǎng)。不僅關心他們的`學習進步，更關心他們的生活點滴。這學期，由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都住校，離家較遠，只能一周回家一次。因此，我時刻關注學生的生活情況，盡力為他們營造一個溫馨、關愛的學習環(huán)境。當學生飯卡余額不足時，我會主動借錢給他們；學生生病時，我會第一時間聯(lián)系家長并送他們到醫(yī)院就醫(yī)。為了應對突發(fā)情況，我的辦公桌上常備有感冒藥、消炎藥等常用藥品，以便及時處理學生的生病或其他問題。此外，我處理學生錯誤的態(tài)度也是非常耐心和細致的。我不會采取簡單粗暴的方式來懲罰學生，而是通過耐心引導和細致梳理，讓他們自己意識到錯誤的嚴重性，從而改正錯誤。這種做法不僅增進了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學生在我的關心和引導下，改掉了以往的懶惰、不認真學習和惹事生非的壞習慣，變得更加努力和進取�？偟膩碚f，我始終堅持用愛心和耐心對待每一位學生，努力成為他們學習和生活上的堅強后盾，讓他們在成長的道路上感受到關愛和溫暖。

　　四、嚴格管理，促進良好班風的形成

　　我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

　　五、最想說的話

　　在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師。沒有各位老師的支持，就不會有九(2)班現在的進步。

　　在班級中，有一位教師一直擔任我們班的班主任，和同學們關系密切，溝通順暢。這位老師對教育事業(yè)充滿熱情，工作認真負責，嚴謹治學，對學生有著積極的影響，有助于培養(yǎng)良好的班風。特別是在英語學習方面，這位老師付出了很多心血，經常加班輔導學生，與我們保持著良好的溝通，及時指導那些學習態(tài)度不穩(wěn)定的同學。此外，在物理和語文學習中，另一位老師也特別關注優(yōu)秀生的輔導，讓他們更有信心。同時，她也重視幫助那些學習有困難的學生，要求他們遵守紀律，勤奮學習，完成學習任務�？傊�，我在這里向所有老師表示感謝！

　　六、存在的問題和改進的措施

　　盡管我付出了很大的努力，但是到了學期末，個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極。有些學生心浮氣躁，經常心神不寧，學習缺乏專注度，自我感覺良好。這些情況通常在平時表現良好，但一到考試就暴露出問題。另外，一些男生還在混日子，不愿意努力學習，缺乏學習的興趣和激情。

　　我將在今后的工作中加強對工作方法的研究，尤其是在班級學風建設方面進行更多的探索和努力，有效地解決學生存在的問題，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　在工作中實現人生的意義和快樂，是我一直以來的追求。我深信工作帶來的成就感和滿足感，是人生幸福的源泉。我將繼續(xù)努力工作，持續(xù)追求快樂。在未來的班主任工作中，我將不斷提升自我修養(yǎng)，用一顆春蠶般堅韌的精神和蠟燭般堅定的品格，為xx學校的發(fā)展貢獻自己的力量和擔當。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 8

　　本學期我繼續(xù)來擔任初三年級班主任工作，對于學生來說本學期是初中最后一學期，要面臨中考和巨大的升學壓力，如何做好學生的思想工作，全力以赴迎接中考是本學期我工作的重中之重。在經過了一個寒假的思索之后，我特制定了以下計劃：

　　一、狠抓好學風建設，全面提升各層次的學生的成績

　　針對初三的學習特點和面臨中考的形勢，我狠抓了學生的學習風氣，讓學生時刻牢記自己的近期目標、長遠目標和奮斗目標，以時時激勵自己，我正著手準備一個中考倒記時牌，把它放在班級最醒目的位置，時刻提醒學生與中考的距離越來越近了，必須全力以赴，以一個良好的狀態(tài)進行中考復習，同時盡量做好每位同學的思想工作，鼓勵學生的愚公移山的勁頭，迎接中考的檢驗。

　　二、做學生的貼心人，讓學生信服的說客

　　熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎。作為老師首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的`每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我在本學期一定要認真觀察每位學生每一天的思想狀態(tài)，及早發(fā)現問題，解決問題，給予學生更多的關注，讓學生體會到老師無時無刻的關愛和期盼，做學生貼心的師長和朋友。

　　我主要在早讀、中午和自習課上采取了一定的措施，早讀要求學生在7點前，作好值日工作，保證早讀的正點進行。中午我一般都能在1點30分到班視察，做一些日常的班級管理工作，同時督促學生的學習，使他們抓緊時間，合理利用時間好好復習，在僅三個月的時間里每位學生的學習都能有大幅度的提高，努力完成中考的指定目標。

　　三、調動積極性，樹立沖刺意識

　　學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段。為了讓學生有這樣的緊迫感，我計劃在班級召開動員班會。為班主任，我盡力協(xié)調好與科任老師的關系，調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學生放到了自己的心坎上。要求她們除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導，利用分組競賽等方式調動學生學習的積極性，經常利用自習和課間給學生解答疑難問題，耐心輔導學生解題。使學生愛學、好學，主動地學；她們百問不煩，百答不厭，使學生的各科成績較以前有了明顯的提高；總之所有一切的工作都要圍繞著中考展開。以上是我為了今年中考取得好成績而制定的，希望此計劃切實可行，收到預期的效果。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 9

　　初中九年級是學生成長的關鍵時期，班主任工作尤為重要。作為初三班主任，我們肩負著更多的責任和使命。我們不僅要犧牲個人時間和利益，還要承擔起對學生、家長和學校聲譽的責任。我們的目標是幫助更多的學生順利考上高中，這是我們始終堅守的目標。以下是本學期班主任工作總結：

　　一、全面了解每一個學生，因材施教，做好學生的教育工作

　　經驗告訴我，要想制定出切實可行的、行之有效的科學工作方法，就必須全面了解學生；要想對癥下藥，就必須完全掌握問題的癥結。在第一學期的教學中，我深入了解了班上的學生，但孩子們的變化多端，需要我們不斷去了解他們的內心世界和思想變化。因此，我利用課余時間通過與學生談心、家訪、電話溝通等方式，努力了解他們的真實想法和在家庭環(huán)境中的表現，從而找出問題的根源，及時疏導他們的心理，讓他們更專注于學習。我很高興看到，一些過去與老師對立、內心有疙瘩的學生，如王晶、白丹、張艷茹、袁金亮，現在愿意和我坦誠交流，他們的學習態(tài)度和成績也有了明顯提升。

　　二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神

　　教育學生要注重潛移默化的影響，榜樣的力量是巨大的。因此，我經常在班會課上分享一些簡短的故事，引導學生思考其中的道理。比如，樹立明確的目標的重要性，培養(yǎng)奮斗的精神，男兒立志的決心，以及改掉不良習慣的必要性等。有時候，我也會講一些真實的案例給學生聽。我相信，雖然學生不一定能立刻領悟，也不是所有學生都會深刻理解，但至少會有一部分學生受到啟發(fā)。例如，李金、鄭海雷等同學在學習態(tài)度上取得了顯著進步，這就證明了這些故事和案例對部分學生產生了積極影響。

　　三、用愛心澆灌學生的心靈，增進師生之間的感情，起到良好的教育效果

　　高爾基說：在師生關系中，愛是最重要的。只有師生之間有愛，學生才會喜歡老師，才會更愿意接受老師的教育。作為一名班主任，我始終注重培養(yǎng)和加強與學生之間的'感情。我不僅關心學生的學習，更關心學生的生活。這學期，由于初三年級全部上晚自習，大部分學生都在學校住宿，很多學生只能一周回家一次。因此，他們更需要有人關心和照顧，這樣才能安心學習。當學生的飯卡沒錢時，我會借錢給他們；當學生生病時，我會第一時間聯(lián)系家長并送他們去醫(yī)院。我的辦公桌里總備有感冒藥和消炎藥，以備學生需要。當然，師生之間的愛是具體的，表現在各個方面。當學生犯錯時，我不會采取簡單粗暴的方式處理，而是耐心引導和梳理，讓他們自己認識到錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情，也取得了良好的教育效果。許多學生不僅改掉了以往的懶散和不認真學習的壞習慣，而且在學習上變得非常努力。

　　四、嚴格管理，促進良好班風的形成

　　我一直堅信，嚴格與關愛并重才是教育的真諦，才能實現教育的最終目標，才能收獲最豐碩的成果。因此，在向學生傳播愛心教育的同時，對他們進行嚴格管理也是必不可少的。因為學生之間的差異是巨大的。有些學生可能因為性格、家庭背景、知識儲備、自律能力等多方面原因，無論怎樣講道理，教育效果都不盡如人意，需要進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們可能在班級中散播的不良風氣，以免影響班級風氣的形成。

　　五、最想說的話

　　在這里，我想說的話是非常感謝我們班的每一位科任老師。正是由于老師們的辛勤付出和支持，我們九(2)班才能取得現在的進步。非常感謝他們對我們的關心和教導！

　　感謝您對我們班的關注和支持。在我們班級中，有一位非常熟悉學生、溝通良好的老師，她就是x老師。x老師是一位愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的老師，對學生影響深遠，有助于良好班風的形成。特別是在英語學習方面，x老師花費了很多心血，經常下班督促輔導學生，與學生之間的溝通也很頻繁。對于那些英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生，x老師總是能及時引導他們，讓他們更有動力學習。此外，xF老師在物理和語文學習方面也表現突出，他特別重視優(yōu)生的輔導，給他們更多的信心，同時也注重幫助那些學習有困難的同學，要求他們守紀勤學，完成學習任務。在此，我想代表全班同學向各位老師表達感謝之情！

　　六、存在的問題和改進的措施

　　雖然我付出了很大的努力，但直到學期結束，仍有一些學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度不夠積極。這些學生中，有些心浮氣躁，心神不寧，學習不夠踏實，自我感覺良好，表現出平時學習成績看似不錯，但一到考試就露出原形。此外，還有一些男生在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

　　在今后的工作中，我將進一步加強對工作方法的研究，特別是在班級學風建設方面進行更多探索和努力。我會努力尋找有效的方法，解決學生在學習上的問題，并積極引導他們，成為優(yōu)秀的學生。作為一名優(yōu)秀的班主任，我將努力實踐，不斷提升自己，為班級學風建設做出更大的貢獻。

　　“工作就是人生的價值，人生的快樂，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為xx學校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任。

　　初三秋季學期班主任工作計劃 10

　　一、班級情況分析

　　經過了兩年的初中生活，學生們在學習和生活上都有了一定的基礎和經驗。但進入初三，面臨著中考的壓力，學生們的學習任務更加繁重，心理負擔也會加重。同時，班級中可能會出現一些兩極分化的情況，部分學生學習動力十足，而另一部分學生可能會出現厭學、焦慮等情緒。因此，本學期的班級管理工作需要更加細致和有針對性。

　　二、工作目標

　　1. 營造良好的班級學習氛圍，提高學生的學習積極性和主動性，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。

　　2. 關注學生的心理健康，及時發(fā)現并解決學生的心理問題，幫助學生以積極的心態(tài)面對中考。

　　3. 加強班級紀律管理，確保班級秩序穩(wěn)定，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　4. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任感，增強班級凝聚力。

　　三、工作措施

　　（一）班級管理方面

　　1. 建立良好的班級規(guī)章制度

　　與學生共同制定班級規(guī)章制度，明確班級紀律和行為規(guī)范，讓學生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

　　嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度，對違反紀律的學生進行及時的批評教育，做到公正、公平、公開。

　　2. 培養(yǎng)班干部隊伍

　　選拔有責任心、有能力的學生擔任班干部，明確班干部的職責和分工。

　　定期召開班干部會議，指導班干部的工作方法，提高班干部的管理能力。

　　充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓他們在班級中樹立榜樣。

　　3. 加強班級文化建設

　　制定班級口號、班歌等，增強班級凝聚力和向心力。

　　設立班級圖書角、榮譽墻等，營造良好的學習氛圍。

　　組織開展各種班級活動，如主題班會、運動會等，豐富學生的課余生活。

　　（二）教學管理方面

　　1. 關注學生的學習情況

　　定期與各科任老師溝通，了解學生的學習情況，及時發(fā)現學生在學習中存在的問題。

　　對學習困難的學生進行個別輔導，幫助他們提高學習成績。

　　鼓勵學生之間互相幫助、互相學習，共同進步。

　　2. 制定合理的學習計劃

　　根據中考的時間安排和學生的實際情況，制定合理的學習計劃，明確每個階段的學習任務和目標。

　　指導學生合理安排學習時間，提高學習效率。

　　3. 組織模擬考試

　　定期組織模擬考試，讓學生熟悉中考的考試形式和題型，提高學生的應試能力。

　　對模擬考試的成績進行分析和總結，幫助學生找出自己的不足之處，及時進行調整和改進。

　　（三）心理健康方面

　　1. 開展心理健康教育

　　定期開展心理健康教育主題班會，向學生傳授心理健康知識，提高學生的心理調適能力。

　　設立班級心理委員，及時發(fā)現并報告學生的心理問題。

　　2. 關注學生的情緒變化

　　密切關注學生的情緒變化，及時發(fā)現學生的`焦慮、緊張等不良情緒。

　　與學生進行個別談話，了解學生的心理需求，給予他們關心和支持。

　　3. 組織心理輔導活動

　　組織開展心理輔導活動，如團體心理輔導、戶外拓展訓練等，幫助學生緩解壓力，增強自信心。

　　四、具體工作安排

　　九月：

　　1. 開學初，進行班級常規(guī)教育，制定班級規(guī)章制度。

　　2. 組織學生進行新學期的學習規(guī)劃，明確學習目標。

　　3. 召開班干部會議，明確班干部的職責和分工。

　　十月：

　　1. 組織第一次模擬考試，對成績進行分析和總結。

　　2. 開展心理健康教育主題班會，關注學生的心理健康。

　　3. 組織班級活動，增強班級凝聚力。

　　十一月：

　　1. 與各科任老師溝通，了解學生的學習情況，對學習困難的學生進行個別輔導。

　　2. 組織第二次模擬考試，檢驗學生的學習成果。

　　3. 開展班級文化建設活動，營造良好的學習氛圍。

　　十二月：

　　1. 組織學生進行期末復習，制定合理的復習計劃。

　　2. 關注學生的情緒變化，做好心理輔導工作。

　　3. 對本學期的班級工作進行總結和反思。

　　總之，初三秋季學期是學生們面臨中考的關鍵時期，作為班主任，我將全力以赴，做好班級管理工作，為學生們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，幫助他們在中考中取得優(yōu)異成績。

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