工作的證明
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過證明，肯定對各類證明都很熟悉吧，當(dāng)我們要想證明某個事實是真的時，最好的辦法就是出具證明。那么擬定證明真的很難嗎？下面是小編精心整理的工作的證明，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作的證明1
茲證明________同志自____年____月至今在我單位從事財務(wù)會計工作。
�。ù俗C明作為____會計師報名證明文件使用）
特此證明。
單位名稱：____有限公司
20____年____月____日
工作的證明2
茲有我單位職工 同志，從事(專業(yè))相關(guān)工作達到以上，業(yè)內(nèi)具有豐富的經(jīng)驗，單位證明模板。經(jīng)核實，以上同志在工作期間，能遵紀(jì)守法，無違反職業(yè)操守的行為。我單位對本證明真實性負(fù)責(zé)。
特此證明。
單位(蓋章)
茲證明_____________________為本單位職工，婚姻狀況____________,
已連續(xù)在本單位工作___________年，最高學(xué)歷為___________________,目前
在我單位擔(dān)任_______________職務(wù)。近一年內(nèi)該職工的平均月收入(稅后)
為(大寫)____________________________。目前該職工身體狀況_______。
本單位謹(jǐn)此承諾上述證明是正確的、真實的，如因上述證明與事實不符導(dǎo)致貴行
經(jīng)濟損失，本單位保證承擔(dān)賠償一切法律責(zé)任。
特此證明。
單位公章或人事部門章
經(jīng)辦人：
年 月 日
工作的證明3
在職證明
茲證明韓宏，性別男，出生日期：1983年8月28日，于20xx年2月加入我公司，在我公司銷售經(jīng)理職務(wù)，月收入約XXXXX元，現(xiàn)同意批準(zhǔn)韓宏于20xx年6月7日至20xx年12月7日休假，我公司承諾在其休假期間保留其銷售經(jīng)理職位，特此證明。
領(lǐng)導(dǎo)簽名：
聯(lián)系電話：
日期：
單位蓋章：
工作的證明4
茲有我單位職工____________同志，從事___________________（專業(yè)）相關(guān)工作_________年。經(jīng)查，該同志在工作期間，能遵紀(jì)守法，無違反職業(yè)操守的行為，我單位對本證明真實性負(fù)責(zé)，工作年限證明。
特此證明
單位（蓋章）
人事檔案管理部門（蓋章）
年 月 日
工作的證明5
xx：
茲證明_________為我公司職工，任職__________部門，職務(wù)為___________，現(xiàn)工作年數(shù)為________年，年薪為人民幣________元。特此證明。
部門聯(lián)系人：
單位蓋章
工作的證明6
我單位________________同志，自________________年________________月至________________年________月在我單位從事建設(shè)工程項目施工管理工作，累計工作年限為________年。且在我單位工作期間，該同志遵紀(jì)守法，無違反職業(yè)道德的行為,故同意其參加________________年二級建造師考試報名.
特此證明。
�。ㄉw章）
年 月 日
工作的證明7
xxxx:
茲證明xx是我公司員工，在xx部門任xx職務(wù)。至今為止，一年以來總收入約為xx元。
本證明僅用于證明我公司員工的工作及在我公司的收入，不作為我公司對該員工任何形勢的擔(dān)保文件。
特此證明。
蓋章：
日期：x年x月x日
工作的證明8
隨著幼教事業(yè)的改革發(fā)展，教育科研的重要性越來越被幼兒園重視，通過教育科研提高教師素質(zhì)、形成辦園特色已經(jīng)成為不少幼兒園的辦園策略，“科研興園”已逐漸成為幼教事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。近年來，我園在飛速發(fā)展的幼教改革形勢下，越來越感到辦園的壓力，產(chǎn)生了更新觀念、加快發(fā)展，向改革要質(zhì)量，向科研要效率的要求，并為之采取了一系列措施，現(xiàn)分述如下：
一、腳踏實地，精心設(shè)計
一個良好的研究課題對促進幼兒園教育改革的深化、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教師參與教育科研工作的積極性起著重要的作用。因此，應(yīng)抓住幼兒園教育研究最重要的特色：實踐性、應(yīng)用性來設(shè)計研究目標(biāo)和內(nèi)容。
首先，我們組織人員分析、研究本園實踐中尚且存在的問題，并認(rèn)清目前最迫切需要解決的問題。我園曾經(jīng)通過組織教師座談、設(shè)計問卷等多種形式來了解當(dāng)前教師的困惑和幼兒園的問題，一一記錄在案后，選擇出焦點問題作為課題研究的方向。
其次，有的學(xué)校設(shè)計課題時，為了攀比或趕上教育潮流，經(jīng)常把課題定得大而空泛，結(jié)果操作起來十分困難，所以，應(yīng)將問題轉(zhuǎn)化為一個具體的、可以操作的課題，即找準(zhǔn)研究的切入點，將問題具體化。我園在98年初次嘗試課題研究時，選擇了2個既來自于實踐，研究范圍較小、時間較短，又便于教師操作的課題：“指導(dǎo)幼兒認(rèn)識植物的種子”和“如何開展幼兒園音樂欣賞活動”。實踐證明，這2個課題為我園教師今后進行課題研究工作積累了良好的經(jīng)驗。近年來，為了徹底改變教師“重教育輕游戲”的觀念，我園又將游戲作為切入口，先后開展了“在本體性游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識”和“在學(xué)習(xí)性區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒主體性”的研究，深入地學(xué)習(xí)一系列現(xiàn)代游戲觀，由點到面、輻射性地帶領(lǐng)教師們
積極地收集各種各樣的游戲材料，創(chuàng)設(shè)富有童趣的游戲環(huán)境，采用正確的指導(dǎo)和評價方法，讓教師在科研工作中認(rèn)真探索，真正做到《綱要》中所提出的“游戲是幼兒的基本活動”。
二、勵精更治，加強管理
1、確保教科研組織管理的規(guī)范化
首先，我園成立了教科室，形成了“幼兒園——教科室——課題組——班級”科研網(wǎng)絡(luò)。每年下半年，組織教師申報課題，由教科室認(rèn)真篩選、論證其可行性后，確定課題成立與否；接著，各課題組組長根據(jù)課題內(nèi)容擬定一份《協(xié)議書》，寫明參加本課題組研究活動應(yīng)盡的義務(wù)，如每月必須記錄幾次觀察筆記、每學(xué)期必須撰寫幾篇教育隨筆和經(jīng)驗總結(jié)等，同時也寫明可以享受的權(quán)利，如優(yōu)先獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，能參與“教科研先進個人”的評比等；然后，向全園教師公布確定的課題，由于讓每位教師都積極主動地參與教育科研是迅速提高教師素質(zhì)、開發(fā)教師創(chuàng)造潛能的最有效手段之一，因此，我們要求在人人參與的基礎(chǔ)上，各教師根據(jù)自身的情況選擇參加某課題的研究工作，并簽訂課題組《協(xié)議書》。
同時，我們還制定了《教育科研工作制度》、《教育科研先進個人評選條件》等系列規(guī)章制度、獎懲條例，把檢查、考核和評估的結(jié)果與獎金待遇掛鉤，將幼兒園的教學(xué)與教育科研相結(jié)合，課題研究滲透于日常教育教學(xué)，為教育理論的探討、教材教法改革、教育質(zhì)量的提高增強了合力。
這樣，從上而下形成了一整套較順暢的教育科研的運作程序，保證了科研工作正常、有序、高速運作，受到了事半功倍的效果。
2、力爭教科研活動過程的規(guī)范化
課題研究的過程是實現(xiàn)研究目標(biāo)的橋梁，其規(guī)范性直接影響課題研究活動的質(zhì)量效果。某些學(xué)校在實際操作中，有的為了通過上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查評估，或者渴望通過教育科研制造“轟動效應(yīng)”產(chǎn)生影響，所以往往會走入誤區(qū)：有的有頭無尾，不了了之；有的忽緊忽松，前后不一致。因此，我認(rèn)為規(guī)范課題研究過程、保證其落在實處是至關(guān)重要的。我園教科室主要采取了“兩定兩查”的方式進行管理，“兩定”：一是基本固定領(lǐng)導(dǎo)人員和研究人員，保證運行的一致性；二是定期總結(jié)匯報，即每周一次口頭匯報、每月月底一次書面匯報，使課題組組長、教科室能清楚地了解課題進展情況；“兩查”：一是隨機檢查，園領(lǐng)導(dǎo)和課題組組長不定期地對研究情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以保證課題研究順利進行；二是互看互查，要求每位教師每周分別到相應(yīng)的課題組班級觀摩、檢查其研究情況，以達到相互督促、學(xué)習(xí)的目的。
3、要求教育科研材料管理的規(guī)范化
課題研究材料記錄了課題研究開展的全過程，它們既是成果，也是重要的參考資料。為了管理好這些材料并使之規(guī)范化，我們與研究教師一起設(shè)計部分研究表格，如《學(xué)習(xí)資料》、《幼兒活動觀察記錄》、《教師評價表》等，使教師們能夠統(tǒng)一格式、統(tǒng)一記錄；其次，我們還要求研究教師每月月底將研究材料分門別類地整理好，并上交至教科室，由課題組組長和園領(lǐng)導(dǎo)共同檢查、了解材料情況；然后，在學(xué)期結(jié)束后各課題組組長搜集、整理所有研究材料，并將其妥善保存，以備結(jié)題時裝訂，并作為研究成果向上級匯報，也便于今后讓其他教師共同分享，學(xué)習(xí)其中有價值的經(jīng)驗。
三、分層推進，深入指導(dǎo)
幼兒教師的教科研水平的提高不是一蹴而就的，她必須在課題研究過程中，逐步更新教育教學(xué)觀念，不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)，才能進一步提高素質(zhì)。那么，該如何幫助并指導(dǎo)教師，使其教科研水平得以迅速發(fā)展呢？我們采取了以下幾種措施：
（一）訓(xùn)練要求因人而異
每一位教師的教科研能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點。對于新教師主要進行反復(fù)的“關(guān)鍵程序”訓(xùn)練，包括學(xué)習(xí)制訂階段計劃；堅持對每次的研究活動進行觀察與評價，寫好觀察分析記錄；堅持與幼兒進行個別的正面交談。
對熟練教師，我們則要求進行“反思性”的實踐與總結(jié)：學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計報告、實施方案和研究報告；堅持用科研的眼光和行動開展研究活動，并對研究過程進行反思，作出理性的思考和選擇；能帶領(lǐng)新教師共同解決研究活動中發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
�。ǘ┯�(xùn)練方式豐富多樣
1、自覺“學(xué)”
幼兒教育是未來的事業(yè)，幼兒教師必須有未來的眼光，如果不從思想觀念轉(zhuǎn)變?nèi)胧终劷炭蒲�，所有的宏觀或局部的教育改革都只能是表面的形式。沒有全新的教育觀念的輸入，就不可能有實質(zhì)性的教改行為的產(chǎn)生。因此，“學(xué)習(xí)”是幼兒園進行教育研究工作的重要環(huán)節(jié)。
幼兒教師與中小學(xué)教師相比，理論知識較為貧乏，對教科研也不是很明白，所以，我們首先從課題研究的基礎(chǔ)知識，如什么是課題研究、
課題研究的重要性是什么等問題入手，組織教師進行初步的學(xué)習(xí)，有效地轉(zhuǎn)變了教師頭腦中固存的教科研“無用”、“高深”等錯誤觀念；其次，以分發(fā)資料、專題講座等形式指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)撰寫設(shè)計報告、實施方案和調(diào)查報告等文稿；同時，我們創(chuàng)辦了園刊《教海拾零、》《科研導(dǎo)航》，從不同側(cè)面介紹先進的理論和研究方法，并及時關(guān)注研究的新動向、新熱點，還刊登了不少教師的教改、科研心得，深受教師的喜愛。
另外，我們還通過走出去、請進來的方式，組織教師參加各類培訓(xùn)、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。
大學(xué)習(xí)帶來了大提高，教師們對教育理論學(xué)習(xí)更加關(guān)注了，自覺性更高了。有的教師反映，學(xué)與不學(xué)確實不一樣，過去，自己總是停留在經(jīng)驗主義，對被人的創(chuàng)新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進行摘抄工作，還認(rèn)真地寫下學(xué)習(xí)體會，整個幼兒園學(xué)習(xí)教育理論的氛圍明顯增強。
2、練習(xí)“寫”
光看不用、光學(xué)不寫對教師而言，并未真正參與到課題研究工作中來。過去進行一個課題研究，總是由課題組組長撰寫好實施方案后，分發(fā)給研究教師去操作，這樣做往往會產(chǎn)生教師不完全了解課題的目標(biāo)，不知道到底該怎樣開展研究活動的現(xiàn)象。因此，我們在共同確立了研究課題后，先由課題組組長撰寫設(shè)計報告，接著由教師根據(jù)自己的興趣、本班幼兒的實際情況，圍繞設(shè)計報告的內(nèi)容確定一個子課題，并動筆撰寫實施方案。教師們只有自己動筆去寫，才會認(rèn)真地查找有關(guān)資料，明確研究方向，更深入地思考研究方法和內(nèi)容；然后，我們匯總所有的實施方案，請全體研究教師相互翻閱，共同提出修改意見。通過準(zhǔn)備、思考、撰寫、討論、修改這五個環(huán)節(jié)，可以有效地調(diào)動教師參與科研的積極性，為今后研究工作的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。另外，我們還要求教師們定期寫觀察記錄，不僅將研究過程中幼兒的一舉一動寫下來，還要求寫下自己對活動中部分環(huán)節(jié)的評價。
練習(xí)“寫”，不但幫助教師學(xué)會思考、注重觀察，而且還鍛煉了教師的寫作能力，不少教師都說：“現(xiàn)在寫教育隨筆覺得有東西可寫了�！�
3、敢于“問”
“問”能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問，園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題，共同尋找解決方法。
剛開始，不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題、幫助解決問題的`傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來經(jīng)過指導(dǎo)，教師開始有意識地審視自己的研究工作，更細(xì)致地觀察、研究幼兒的活動反應(yīng)，并對研究過程中的一些細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，久而久之，教師的問題就越來越多、越來越細(xì)化了。
4、學(xué)會“說”
“說”能使教師們積累經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)。首先，我們特地安排了“每周一說”的活動，組織教師說一說一周來的研究心得，聊一聊研究過程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法。其次，我們還安排了解決“每月一問”的小組討論活動，由各組長帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問題，再各抒己見，想辦法解決問題，在這種討論活動中，教師不再是被動地聽講，而是主動地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力，又實現(xiàn)了經(jīng)驗分享，利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。
我們的實踐和探索證明了教育科研是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源，唯有立足于教科研工作，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進幼兒的全面發(fā)展；也唯有這樣，幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美麗的太陽。今后我們將繼續(xù)努力探索，大膽改革創(chuàng)新，使我園的教科研工作更完善、更科學(xué)、更有實效。
工作的證明9
xx學(xué)校（單位）：
同志，性別 ，政治面貌 ，身份證號：xxxxxxxxxxxxxxxx 。于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日在我公司xx部門從事xx工作，工作積極，團結(jié)集體，遵紀(jì)守法，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我單位對本證明真實性負(fù)責(zé)。
特此證明
單位名稱：
日期
工作的證明10
茲證明_______先生（女式）系我公司（單位）_______（正式工、合同工、臨時工），已連續(xù)在我公司（單位）工作_______年，現(xiàn)任在本公司（單位）任_______職務(wù)，_______崗位。該職工近一年內(nèi)月平均收入（稅后）為人民幣（大寫）_______元；本公司（單位）承諾以上收入證明正確屬實，如與職工本人公司（單位）收入不符，本公司（單位）愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
特此證明！
職工身份證號：
填表人： 單位（公章）
單位地址：
單位（人事勞資部門）聯(lián)系方式：
人事負(fù)責(zé)人簽字：
填表日期： 年 月 日
工作的證明11
茲有_________學(xué)校_________專業(yè)_________同學(xué)于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在本校實習(xí)，該同學(xué)的實習(xí)職位是_________，情況屬實，特此證明。
學(xué)校地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
工作的證明12
我單位__________同志，已累計從事建設(shè)工程項目施工管理工作共_________年。
起 止 ______年_____月 從事何種專業(yè)工作 專業(yè)技術(shù)職務(wù)
_____年_____月--_____年 _____月
_____年_____月-- _____年_____月
_____年______月-- _____年_____月
_____年_____月-- _____年_____月
_____年_____月-- _____年_____月
在我單位工作期間，該同志遵紀(jì)守法，無違反職業(yè)道德的行為。
特此證明。
單位(蓋章)
_____年_____月_____日
工作的證明13
學(xué)生實習(xí)證明
茲有 ___________ 學(xué)校 ________同學(xué)于________ 年__月__日至 年__月__ 日
在 __________ 大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地實習(xí)(/或者__________ 公司__________部門實習(xí))，實習(xí)證明模板。
工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。 (/可選)
特此證明。
_________大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地(/或者________公司)(蓋章)
日期
工作的證明14
茲證明_______是我公司員工(身份證號碼_____________________)，在________部門任________職務(wù)，已經(jīng)有_______年。特此證明。
本證明僅用于證明我公司員工的工作，不作為我公司對該員工任何形式的擔(dān)保文件。
單位名稱(蓋章)：____________
日期：______年___月___日日
工作的證明15
一、工作收入證明
茲有我單位員工_________，身份證號______________，在我單位工作____年，現(xiàn)任職________，其中底薪銀行代發(fā)________，績效獎金現(xiàn)金發(fā)放_______，合計月均收入_____，
現(xiàn)住地址：______________________________________
特此證明！
公司（蓋章）
日期：
二、上班族（條件） 廣州地區(qū)工作或者生活6個月以上
a) 月收入3000以上
b) 廣州地區(qū)工作或者生活6個月以上
c) 有信用記錄（信用卡、車貸、房貸、貸款等）在人民銀行的征信系統(tǒng)里的信用記錄良好
1、 身份證
2、 近3個月流水（銀行卡工資流水）
3、 工作證明（蓋公章-勞動合同或者單位開具的工作收入證明均可）
4、 居住證明（任選一最近一個月的①租房合同且附帶住所的水、電、煤氣、電話費的單據(jù)一張②信用卡對賬單③稅單、地稅發(fā)票④公共機構(gòu)函件：如職業(yè)資格信件等⑤網(wǎng)絡(luò)費賬單、有線電視費單。---注意：單據(jù)上應(yīng)有你的姓名和居住地址，無則附帶其他相關(guān)聯(lián)證明材料證明）
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