“推普周”活動工作總結

　　什么是普通話?就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。普通話作為母語是需要大力推廣的。下面是小編搜集整理的“推普周”活動工作總結，歡迎閱讀

　　篇一：“推普周”活動工作總結

　　在本屆“推普周”中，我校廣泛動員，組織全體學生，開展了一系列豐富多彩的活動，讓學生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。通過這一個星期的“推普”宣傳，在校園中營造了“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”的良好氛圍。為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下：

　　一、制定了具體的活動方案，進行積極有效的輿論宣傳。

　　學校重視推普工作，成立健全的組織機構，網(wǎng)絡覆蓋全校并充分發(fā)揮作用。校長親自擔任組長，為渲染推普氣氛，擴大推普宣傳效應，學校在校園醒目處設立永久性宣傳標語牌，利用LED顯示屏滾動播放宣傳標語。

　　在推普周內(nèi)，學校廣播電臺每天固定時間進行推廣普通話使用規(guī)范文字的專題廣播。

　　在本屆宣傳周周一的升旗儀式上，學校進行了國旗下講話，重點強調(diào)講普通話和寫規(guī)范字的意義，并安排了推普周的`活動日程。

　　二、開展了形式多樣的推普活動。

　　1、利用早上集會時間專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發(fā)出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普周活動方案傳達到全體師生。

　　2、聘請學生建立推普聯(lián)絡小組，三至六年級每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯(lián)絡員，召開聯(lián)絡會議，監(jiān)督檢查全校師生用語用字的規(guī)范情況。督促老師、同學使用普通話，規(guī)范教學語言，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話，寫規(guī)范字的良好習慣。

　　3、結合學校實際，創(chuàng)造性地開展“三個一”活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處：

　　(1)出一期推普宣傳黑板報。各班于9月17日前出好一期推普宣傳專欄黑板報，內(nèi)容是本屆推普周的時間、主題、宣傳口號以及有關推普知識等。

　　(2)組織一次以推普為主題的班隊會。利用班會時間，以班級為單位舉行推普主題班會，學生可以自編自演推普節(jié)目，或舉行有意義的競賽活動，比如“講故事比賽”“誦讀比賽”“書法比賽”。

　　(3)在社會或家庭進行一次推普宣傳。要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，提升文化品位的重要意義。開展如 “我教爺爺奶奶說普通話”等活動，增強學生語言規(guī)范意識和語言文字應用能力。

　　推普周里，一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增強了語言文字規(guī)范意識。在全校師生的共同努力下，各項活動取得圓滿成功。師生都表示，今后一定堅持“說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”，營造一個健康、文明、規(guī)范的校園環(huán)境。

　　篇二：推普周工作總結

　　我國義務教育法規(guī)定:“學校應當推廣使用全國通用的普通話�！蔽覀兡緸^五小高度重視普通話推廣工作，我們及時地制定推普工作措施、計劃，認真貫徹國家新時期語言文字工作的12字方針，即：“大力推行，積極普及，逐步提高。”我校把普通話推廣作為學校教育教學的一項常規(guī)工作，常抓不懈。在推廣普通話工作中，學校領導率先垂范，全校師生積極響應，使普通話成了木瀆五小的校園語言。近階段，我校在推廣普通話方面，主要做了以下幾項工作：

　　一、加強組織領導，提高“推普”認識

　　要提高學校的教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，首先要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。為此，學校專門成立了以校長為組長，以各處室主任及各學科組長為成員的推普工作領導小組。并做到分工明確，責任到人。

　　**同志在“三個代表”的重要思想中指出，要始終代表先進文化的發(fā)展方向。作為一名教育工作者，就是要傳播先進文化，發(fā)展先進文化，做先進文化的代表。語言作為一種載體，對傳播先進思想，發(fā)展先進文化起到舉足輕重的作用。所以作為傳道、授業(yè)、解惑的人民教師首先要掌握規(guī)范語言普通話，并自覺使用普通話。這也是一名合格教師必須具備的基本素質(zhì)。因此，我們利用全校教師大會，教研組學習討論會等時間，站在認真實踐“三個代表”的高度，向老師們宣傳推廣普通話的重要意義。并要求全校教師人人講一口流利的普通話。在此基礎上，利用班隊會、家長會向?qū)W生及學生家長做好宣傳工作，使他們充分認識到，普通話是最規(guī)范的中國話;是學習民族文化，弘揚民族文化，傳播民族文化必需的工具;學好普通話，學好民族文化，也是愛國主義的具體體現(xiàn)……

　　學校結合普通話宣傳周活動,在各辦公室張貼普通話宣傳畫，在校園的醒目處張貼“請講普通話”、“普通話是通向成功的橋梁”、“說好普通話，方便你我他”等宣傳標語。我們還通過宣傳櫥窗、壁報欄、校園廣播等陣地，對學生進行潛移默化的影響和教育。通過大力宣傳，積極倡導，在我校師生中形成了“學好普通話，說好普通話”的濃厚氛圍。

　　二、制定多項措施，加大“推普”力度

　　為加大推普工作力度，我校制定了多項具體的訓練、輔導措施和監(jiān)督、評議辦法。

　　1.充分發(fā)揮普通話水平高的教師的模范帶頭作用，讓他們帶頭講好普通話，并指導其他教師學習普通話。在普通話學習訓練中，我校做到“五落實，四定時”，即：“人員、時間、內(nèi)容、計劃、組織”五落實和“定時訓練，定時輔導，定時檢查，定時考評”四定時。在普通話的使用中，我們要求普通話的使用與課堂教學相結合;普通話的使用與教師個人年度考核相結合;普通話的使用與教師評優(yōu)、晉級相結合。使推普工作滲透到了學校教育教學的方方面面，從而帶動了全校師生大練普通話的積極性。在上級主管部門進行的教師普通話等級測試中，我校全體教師都達到了二級乙等以上水平，18位語文教師全部達到二級甲等水平。

　　2.在推普工作中采取監(jiān)督、評議制度。

　　(1)學生之間互相監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)一人不講普通話扣一分，獎發(fā)現(xiàn)者一分，并納入班級量化考評分數(shù)中。

　　(2)教師和校領導之間，師與師之間互相監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)一人不講普通話扣除一分，并和個人年度考核掛鉤，扣分達到十分后，各種評優(yōu)一票否決。

　　(3)教師與學生之間互相監(jiān)督，校普通話評議小組，通過調(diào)查學生，給每一位教師進行評價，是否講普通話(在校內(nèi))，如果不講，各種評優(yōu)一票否決。

　　三、結合本地實際，提高“推普”水平

　　在推廣普通話工作中，我校根據(jù)本地實際情況，針對地方語言和普通話在發(fā)音和聲調(diào)上存在很多差異，師生普通話水平較低的現(xiàn)狀。為進一步提高師生的普通話水平，鞏固“推普”工作成果，保障“推普”工作積極扎實的向前推進。我校提出，我們的校園語言就是普通話，要求全體師生在校園內(nèi)統(tǒng)一使用普通話;在校園外遇到本校教師、同學要自覺使用普通話;在家中，要做好其他家庭成員的工作，積極使用普通話。使普通話的推廣工作從校園內(nèi)逐步走向社會。在全國“推普”工作宣傳周活動中，全校師生在社會上既當宣傳員，又當教練員，為“推普”工作做出了自己的'貢獻。

　　四、開展各種活動，檢驗“推普”效果

　　為使“推普”工作開展得扎實有效并符合小學生的特點，學校結合推普工作，進行多種形式的文娛活動，如：校園廣播、定期進行黑板報、墻報、宣傳櫥窗的評比活動，來規(guī)范小學生的語言文字;教師普通話比賽;小學生講故事比賽;小學生古詩朗誦比賽等評比活動，來進一步提高全校師生的口語表達能力。這些豐富多彩的校園活動，既活躍了校園文化，又檢驗了“推普”工作的效果，促進了全校師生普通話水平的提高。

　　長期以來，木瀆五小把說普通話、寫規(guī)范字，作為學校教育教學中的一項常規(guī)工作滲透到各學科教學之中。以此來培養(yǎng)學生正確理解語言文字的能力，和正確使用語言文字的能力。今后，我校將繼續(xù)以培養(yǎng)合格人才，弘揚民族文化為己任，把普通話的推廣、普及工作做得更好。

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