期末個人學習總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的期末個人學習總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我們XX中學的成立，為我們莘縣教育的發(fā)展鋪開了嶄新的一頁，她的成立帶動了整個教育的發(fā)展，因為有一支團結(jié)奮進的校領(lǐng)導班子，一批有愛心，責任心，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞的教師團隊，還有優(yōu)美的學習環(huán)境。今年我們共招生680多人，共有12個教學班，分兩個年級組，因校領(lǐng)導的認可，我負責初一一級部和老師們同甘共苦打造翰林品牌。初一一級部在校委會的正確領(lǐng)導下，在師生的共同努力下，積極認真地完成了本學期學校所布置的各項任務。一學期來，我們初一一級部連續(xù)三次被評為模范級部，被縣團委評為“青年文明號”。成績的取得是因為我們?nèi)�體教師相互尊重、相互團結(jié)，時時刻刻將"學校利益為重，學生成長為重"，始終將學校工作放在首位，每位教師的團結(jié)協(xié)作精神、奉獻精神，充分體現(xiàn)出了全體初一一級部教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開展以后的工作，減少今后工作的失誤。使工作方式，方法不斷改進和提高，現(xiàn)將一學期的主要工作總結(jié)如下：

　　一、德育方面

　　(一)思想工作為先導

　　思想指導行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點。對于初一新生而言，更是如此。初一新生入學就進入了為期一周的軍訓，各班主任利用軍訓期間著手班級的組建和班風的形成。軍訓期間，所有班主任老師和學生吃住在一起，及時了解學生的情況，遇到問題也能及時解決，師生們不懼天氣的炎熱，堅持訓練，搞好內(nèi)務，博得了教練的好評�？梢哉f軍訓最辛苦的是我們的老師。他們既要在烈日下陪伴學生，又要為學生的衣食住操心，年輕的苗雨老師細心的就像媽媽，對學生噓寒問暖，憲鵬、書勇面對調(diào)皮學生深入細致的做工作，都讓軍訓得以順利地完成。玖現(xiàn)老師、海瑞還親自在烈日下教學生，軍訓中他們的付出與辛勞，讓我們永遠忘不掉�？梢哉f這次軍訓，雖然很累很苦，但學生進步，班級很快成型，順利的完成小學到初中的過度，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　(二)持之以恒抓常規(guī)

　　俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。紀律是成功的保證。初一學生來自不同的學校，學校的不同導致了學生的行為習慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。學生從進校的第一天起，我們就注意抓兩個習慣的養(yǎng)成，既行為習慣和學習習慣。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從課堂，放書本，設計美化教室;從收交作業(yè)，用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的教室紀律，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學期來，初一一級部學生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進步。做到晨讀自覺到位，衛(wèi)生工作準時有序，自習安靜認真，初步形成了規(guī)范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在班主任日常事無細的管理，初一班主任，教師經(jīng)常找學生談心，也利用班會教育，集體教育和個別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實處。在做學生思想工作和家長工作方面，孫文青老師不僅有豐富的經(jīng)驗，而且有耐心有熱心。利用晚放學后時間，分期找部分家長交流，使五班有了飛速的進步。

　　其實在抓常規(guī)管理上，我們初一也經(jīng)歷過起伏，入學初，學生還不敢張揚，班主任也抓得緊，因此開始各方面習慣都好。期中前后，個別班級的后進生開始冒尖，加上有些班主任事情比較多，使班級管理暴露出了問題，比如課件紀律、聽課狀態(tài)、作業(yè)情況等。校領(lǐng)導提出建議以后，我們?nèi)�體初一班主任認真反思，積極跟班，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，隨著工作的細致開展，班級的面貌都有了很大的改觀，現(xiàn)在各個班級，老師在不在，學生都比較自覺，比較穩(wěn)定。期末考試后我常到各班收發(fā)材料，初一三、五班給我留下了很深的印象，老師在忙于整理材料，同學們都在安靜的學習，班級的進步非常大。我很佩服海瑞老師和文青老師，這兩個班級有一些問題學生，一段時間班主任天天生活在“血雨腥風”中，經(jīng)過一學期的努力，這兩個班級變得越來越穩(wěn)定，我覺得教這樣的班級更不容易。

　　(三)腳踏實地建班隊

　　優(yōu)秀的班干隊伍，充分體現(xiàn)了學生為主體，班主任為主導的關(guān)系，只有學生自主的、自覺的管理班集體，才能激發(fā)學生的主人翁精神，避免對班主任的產(chǎn)生依賴或畏懼的情感，這樣的班集體才能進入一個良性軌道，才會有可持續(xù)發(fā)展的潛力和活力。

　　從班主任剛接手班級的時候，班主任就認真察看學生的檔案材料，了解他們的經(jīng)歷、性格、具體表現(xiàn);之后通過從軍訓、衛(wèi)生勞動、平日表現(xiàn)中，注意觀察和了解他們的自覺性、自制力、膽量、行為習慣等;各班通過自薦或他薦以及投票選舉。班干隊伍很快形成，班主任也注意對干部的培養(yǎng)，班主任充分了解和信任干部，樹立干部威信。通過言傳身教，班干的管理能力得以提高，平時班干協(xié)助老師管理好班級，并反饋學生的思想學習動態(tài)，老師不在時，班干儼然就是老師，班級穩(wěn)定，秩序井然。初一很多班級紀律衛(wèi)生得到校領(lǐng)導老師贊揚與班干的工作分不開。

　　(四)利用活動鍛煉能力

　　本學期各項活動頻繁，學生生活豐富多彩。這是學生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的'好時機。學校搭建舞臺，學生展示自我，這是落實學校辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

　　二、教學方面

　　由于各種原因，今年這屆學生素質(zhì)一般，開學時的英語測試，還有9月月考的成績，都讓我們記憶猶新，英語成績大家都知道，小學沒打好基礎(chǔ)，學生特別難教，教研組長史慧敏老師，備課組長陸珍珍老師，楚書勇老師，張雪柯老師有時候飯也不吃，在一塊討論，研究來提高課堂效果，堅持每天放聽力。

　　(一)重視學法指導，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。今年各備課組依然認真?zhèn)湔n，教師們一起研究本學科特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學科的特點，制定出各科學習規(guī)范，各班在期中考試和月考后組織召開學習經(jīng)驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

　　(二)緊抓培優(yōu)補差

　　由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。因而加強年級尖子生和后進生的培養(yǎng)，讓學生成績?nèi)�面提高顯得尤為重要，在二次反饋及跟班輔導上，初一數(shù)學組在教研組長孫文青老師的帶領(lǐng)下做的尤為突出，我們經(jīng)�？吹�，初一數(shù)學老師苗雨，憲鵬不顧身體勞累，堅持輔導的情景。我相信只要我們認識到“培優(yōu)補差”的重要性，采用更合理的方法，有針對性的教學與輔導，相信我們各科成績會有所提高。

　　(三)關(guān)注平時學習

　　突出學生在學習中的地位。個體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，讓學生自主學習，自主探究學會學習，學會發(fā)展，學會做人。課堂上，從探究問題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現(xiàn)，學生有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創(chuàng)造空間。學生在學習和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)造氛圍、空間，提供學習、實踐的機會，使課堂教學有一個民主、寬松、和諧、愉悅、包容的氛圍，在整個學習探究過程中，時時、人人有提問、發(fā)表、展示的機會，讓學生更多地介入信息交流;提供最適宜的創(chuàng)造活動環(huán)境，讓學生自由奔放和新穎地想像，在無拘無束的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。初一的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學課生的爭論。語文備課組長周靜老師是我們年級年齡最大的一個，但是她風趣的課堂，極強的組織能力，很讓人佩服。寧明新老師，劉九現(xiàn)老師也相互不甘示弱，各展風采。

　　同時在每次月考或期中考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。因而各學科的成績比較穩(wěn)定。

　　三、教師方面

　　教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。我們年級平均年齡不超過30歲，年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。周靜教師以身作則，一絲不茍。關(guān)愛學生，給學生以親切感，學生“親其師，才信其道”，一個開朗樂觀的老師，一個上進心強的老師，對學生的影響是很大的。班主任老師克服工作量大的困難，我作為班主任兼顧年級工作及兩個班的思品課，孫文青老師班主任教兩個班數(shù)學課兼教研組長、備課組長。其他老師積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，坐班處理相關(guān)事宜，參與各項活動，可以說初一一級部是一個團結(jié)向上，有凝聚力，有責任心的年輕集體。在今年全校元旦文藝演出中，初一教師積極參與獻計獻策，認真排練。使我們的節(jié)目獲肯定。

　　四、存在不足

　　1、學生個體差異日益明顯，一些問題學生開始冒尖

　　2、學習習慣、學習目的，態(tài)度、行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

　　3、教師與家長的配合有待加強

　　4、面對現(xiàn)實，加強學習，不要因為工作多而打折

　　5、備課再細致些，講求實效，

　　6、有針對性的輔導，努力提高一分兩率。

　　總之，我感謝領(lǐng)導對我們的信任和指導，感謝各位老師的支持和配合。今天在一起工作就是緣分，讓我們快樂工作，快樂生活，想方設法把初一一級部的年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

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