優(yōu)秀教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)年
一學(xué)期里，我著重抓本校教學(xué)教研工作，并擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)品德教學(xué)。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，收到了一定的實(shí)效�，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：
一、作為教導(dǎo)主任，正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教研組成員，做好以下幾方面的工作：
1.領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研工作。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來(lái)�！边@足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。我總是和教研組教師一起學(xué)習(xí)研究。認(rèn)真組織了全員參與的小組合作學(xué)習(xí)課，開(kāi)展了書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)研討課、如何抓教學(xué)重難點(diǎn)的研討課，復(fù)習(xí)研討課等。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，顯示了濃厚的教學(xué)教研氛圍。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作，我深深的認(rèn)識(shí)到“管理就是服務(wù)”。對(duì)于目前不能很好解決的問(wèn)題就作為教學(xué)中的共同目標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)研究。展示活動(dòng)給教師提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，再次把教師的心聚焦新課程，目光聚焦新課標(biāo)。通過(guò)觀摩，我們欣喜地看到了進(jìn)步，也清醒地發(fā)現(xiàn)了不足。課例的成功之處對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一種啟發(fā)，一種點(diǎn)撥，不足之處則是一種提示，一種思考。通過(guò)課例展示活動(dòng)，使我們明確了今后努力的方向，對(duì)課程改革起到了推動(dòng)作用。
2、認(rèn)真做好課程設(shè)置、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)足開(kāi)齊課程。
3、常規(guī)管理。每月組織“六認(rèn)真”集中檢查，對(duì)各年級(jí)的教案、作業(yè)等及時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并寫(xiě)出反饋意見(jiàn)與建議，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。
二、本人的教學(xué)工作
一學(xué)期以來(lái)，我擁護(hù)黨的`路線、方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，學(xué)習(xí)實(shí)踐 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身的思想素質(zhì)。在教育工作中，貫徹國(guó)家教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，服從聘任，服從安排，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失，扎根山區(qū)教育事業(yè)，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，從不歧視，不體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。在生活中，團(tuán)結(jié)同事，互助互愛(ài)，密切配合。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。有人說(shuō)：一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)??為了提高自身的教學(xué)能力，做好學(xué)校的教學(xué)教研工作，我自學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，研究《小學(xué)語(yǔ)文》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》等教學(xué)刊物，并將已有的教育理論水平和知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)，本學(xué)期上了兩節(jié)示范課，搞了3次專(zhuān)題講座，自覺(jué)練習(xí)書(shū)法、繪畫(huà)等基本功，積極制作課件，利用多媒體教學(xué)，力爭(zhēng)使自己能跟上21世紀(jì)教育改革的步伐。我一直認(rèn)為一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，向過(guò)程要質(zhì)量。課前我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，仔細(xì)揣摩教材的編排意圖，了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，大膽處理教材，積極查找并補(bǔ)充相關(guān)資料，研究教法，緊緊圍繞互動(dòng)探究模式，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教案，教學(xué)中注意分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使課堂氣氛活躍，形成活躍民主的教學(xué)局面。課后積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我對(duì)學(xué)困生傾注了更多的關(guān)愛(ài)和耐心。悉心輔導(dǎo)，諄諄善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。按教學(xué)進(jìn)度及時(shí)檢測(cè)，及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，學(xué)生過(guò)關(guān)率高。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的備課教案、作業(yè)批改質(zhì)量經(jīng)學(xué)校檢查都評(píng)為優(yōu)。所任教的班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，作為教導(dǎo)主任，我在做好自己本職工作，認(rèn)真組織教研活動(dòng)的同時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師、代課教師的工作，積極地利用自身所學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)新教師開(kāi)展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的困難和幫助她們提高教學(xué)綜合能力，使他們盡快地熟悉教學(xué)順利地開(kāi)展工作，并成為學(xué)校教學(xué)的主力。指導(dǎo)陳繼仙老師參加鄉(xiāng)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分：，居全鄉(xiāng)13個(gè)班中第 名，名次上升名。五（2）班品德平均分：，居全鄉(xiāng)13個(gè)班中第 名。由于工作努力，2012年12月被評(píng)為玉溪市第五批綠色學(xué)校環(huán)境教育優(yōu)秀教師，2篇論文在省上獲獎(jiǎng)。
在工作中，我堅(jiān)持做到：換位思考，不越權(quán)行事；與同事和睦相處：以誠(chéng)待人，不指手畫(huà)腳。我認(rèn)為，老師既要教書(shū)育人，又要發(fā)展自己。個(gè)人發(fā)展離不開(kāi)合作，彼此要相互理解相互支持。一個(gè)好老師要學(xué)會(huì)在浮躁而紛繁的現(xiàn)實(shí)中尋找到一份屬于自己的寧?kù)o的心境，默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的教學(xué)行為。在工作中，我還有很多不足，有時(shí)缺乏自信，安于平淡，害怕拒絕，以后要改進(jìn)。
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