小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作情況總結(jié)
本學(xué)期我們認真貫徹落實縣教學(xué)工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持“德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量立校”的宗旨，圍繞“主動有效”課堂新一輪達標工程這一工作重點，立足課堂教學(xué)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)管理水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、注重課程計劃管理。
學(xué)校按上海市的課程標準、課程計劃要求，開齊課程、開足課時。學(xué)校開設(shè)了十一個興趣小組，每周三下午第七節(jié)課進行，輔導(dǎo)老師同時做好活動記錄。教導(dǎo)處于每學(xué)期開學(xué)前制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，班主任工作計劃，并裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教導(dǎo)處、教科室、分別檢查各教研組計劃、教師教學(xué)計劃落實情況。強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，加強巡課制度，課表上外墻，嚴格督促教師自覺按課表上課，杜絕考試課目擠占非考試科目現(xiàn)象的發(fā)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。
二、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、加大師資隊伍培養(yǎng)力度，始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首要位置。努力提高全體教師的綜合素質(zhì)，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。組織和鼓勵教師學(xué)習(xí)新課程理念，充分利用校本資源，對全校教師業(yè)務(wù)水平和現(xiàn)代信息技術(shù)再次進行全面培訓(xùn)。
2、進一步加大骨干教師的培養(yǎng)力度。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要標志。我校骨干教師無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上可以說還有很大一段距離。因此，我們致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。在進一步完善教師教學(xué)工作定期檢查、隨堂課教學(xué)調(diào)研、上課、評課的過程中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師。
3、加強教研組長隊伍的建設(shè)，提升他們的研究能力、指導(dǎo)能力和輻射作用。通過這一批人的輻射和帶頭作用，帶動全體教師潛心教學(xué)、共同進步，逐步形成良好的業(yè)務(wù)研討氣氛，努力提升校本教研活動的質(zhì)量，組織開展教研組間的交流研究活動，以提升教研組活動的質(zhì)量。
4、著力培養(yǎng)青年教師。近年來我校引入的6名新教師，為了使他們盡快成長，進入角色，適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特制訂青年教師的培養(yǎng)計劃。
本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)采用上學(xué)年的“師徒帶教”的新老傳承機制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。
教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的臺階上起步，并且能夠達到“百尺竿頭更進一步”的培養(yǎng)效果。
這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中：“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進來”主要包括邀請有關(guān)專家、名師前來講學(xué)。這些措施不僅能培養(yǎng)我們的青年教師，而且能使我們的課程建設(shè)吸收他人的.成功經(jīng)驗和做法。
教研組定期組織教學(xué)研討，使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。
三、加強教研組建設(shè)，提高活動質(zhì)量。
1、加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，是學(xué)校實施教學(xué)管理、進行教學(xué)研究的基層單位，是教師成長成材的搖籃。為充分發(fā)揮教研組在學(xué)校教學(xué)中的管理作用，教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責(zé)和權(quán)利，充分調(diào)動教研組長及組員的工作積極性和責(zé)任心，積極探索課題引領(lǐng)下的新型教研形式。每個教研組雙周周一下午組織教研活動，活動做到定時間、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學(xué)法的探討等）、定好主題和中心發(fā)言人。同時，參照縣“合格教研組”的條件，要做好活動資料的積累與整理工作，教研活動要做到經(jīng)�；�、專題化和系列化。
2、完善教研組長的例會制度。各個教研組要創(chuàng)自己的特色，教導(dǎo)處定期組織經(jīng)驗介紹和交流活動，在上學(xué)年“優(yōu)秀教研組”評比的基礎(chǔ)上進行反思、總結(jié)，取長補短，共同提高。
3、加強集體備課，開展精細教研。對“教材分析、學(xué)情分析、目標制定、課時劃分、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布置、課后反思”等方面作重點研究。年級組定期組織教材分析，了解編寫意圖，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，優(yōu)化備課活動，提高備課成效，以保證三十五分鐘課堂教學(xué)的有效性。對現(xiàn)成教案要根據(jù)班級實際進行分析、修正，并在教學(xué)過程中加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。
4、認真組織教師參加跨校聯(lián)合體教研活動，積極創(chuàng)造和利用機會讓教師外出學(xué)習(xí)觀摩，以求開拓視野，增長見識，學(xué)用結(jié)合，提升素質(zhì)。
四、加強精細化管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
進一步完善并健全教學(xué)五環(huán)節(jié)的檢查、反饋、評價制度，制定“教學(xué)常規(guī)檢查制度”，對教師業(yè)務(wù)進行跟蹤調(diào)查，并制訂相應(yīng)措施和要求。學(xué)校嚴格按照教學(xué)工作要求，加大常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo)力度。
備課：以新課程理念為指導(dǎo)，認真研讀課程標準，在認真鉆研教材、理解和把握教材的同時，認真分析學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實際出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，對提供的《學(xué)科教學(xué)設(shè)計參考》進行添、刪、調(diào)，形成適合本班學(xué)生實際的教案。要求認真進行學(xué)情分析，教學(xué)目標的調(diào)整，對每課時的教學(xué)過程至少有三處以上的修正內(nèi)容，課后撰寫教學(xué)反思和重構(gòu)。其中5年（包括5年）的青年教師、轉(zhuǎn)崗3年（含3年）的教師和縣級骨干教師不得使用《學(xué)科教學(xué)設(shè)計參考》。學(xué)校對考試學(xué)科和非考試學(xué)科教師的備課情況采用普查、自查、互查、抽查、展示的形式進行檢查指導(dǎo)。
上課：本學(xué)期，我們認真貫徹縣教學(xué)工作會議精神，深入推進“主動有效課堂”達標提升工程。一是組織專題講座、寫學(xué)習(xí)心得等活動，提高教師的思想認識。二是組織并落實教師 “人人上一堂實踐課”的活動，做好過程中“活動安排表、上課教案、課堂評議、研討活動”等資料的積累工作。三是組織并落實與“主動有效課堂”相關(guān)聯(lián)的教學(xué)比武活動，如：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件評比活動，優(yōu)秀的主題教學(xué)設(shè)計送縣參賽，有多位教師獲獎，于守麗、張萍獲二等獎，還有六位教師獲三等獎，在活動中提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。為向35分鐘要質(zhì)量，特提出如下要求：
校長、副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課至少30節(jié)，每次聽課后要及時檢查教案，與授課教師交流意見。認真寫好聽課記錄，寫出評價意見。重視教師間的聽課與評課。聽課教師將聽課記錄和評課意見以書面形式上交教導(dǎo)處。學(xué)校不規(guī)定具體的時間和聽課的內(nèi)容，只規(guī)定聽課的數(shù)量，骨干教師、教研組長12節(jié)，其他教師8節(jié)，但各級骨干教師和學(xué)校選定的示范課有關(guān)教師必須參加聽課，青年教師只要有空都必須去聽課，同時完成書面評課。聽評課的完成與否和校本研訓(xùn)學(xué)分掛鉤。聽課必須有程序，重在研討與解決一些實際問題，保證有計劃地完成一定量的有針對性的聽課管理。使教師走進課堂成為質(zhì)量的落點，落實研訓(xùn)部的基本要求，也是教師專業(yè)成長需要。
作業(yè)布置與批改：
1、要求教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)狀況和接受能力設(shè)計不同層次的作業(yè)，認真研究課內(nèi)課外的訓(xùn)練，科學(xué)合理地布置作業(yè)，要求在備課筆記上得到體現(xiàn)，能夠看到具體作業(yè)的分層要求。
2、開學(xué)初學(xué)校向各學(xué)科教師提出了作業(yè)數(shù)量的要求和教師的批改要求。明確規(guī)定不同年級的作業(yè)量（高年級不超過30—35分鐘/學(xué)科；中年級不超過20—25分鐘/門；低年級一般不布置家庭作業(yè)，如必須布置則原則上不超過15分鐘/門）。
3、作業(yè)要提前設(shè)計，明確要求教師在備課過程中就精選好有關(guān)作業(yè)，作業(yè)題要有代表性、針對性。在備課筆記檢查和聽評課時對作業(yè)布置與作業(yè)內(nèi)容有專門的評價指標。
4、作業(yè)批改及時。要求學(xué)生寫上作業(yè)的時間，老師寫上每次作業(yè)的批改日期。教導(dǎo)處不定期組織人員進行抽查和學(xué)生訪談，以了解作業(yè)的總體情況，并做好相關(guān)記錄與反饋。
5、重視作業(yè)的面批。在小班化教學(xué)的條件下，一般性的作業(yè)要求教師進行面批。以加快作業(yè)信息產(chǎn)生和反饋的速度，以利教師及時查漏補缺，并培養(yǎng)學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高作業(yè)的效率。
6、重點學(xué)生需寫簡要評語。特別是學(xué)困生的作業(yè)要求教師寫上簡要的評語，哪怕是學(xué)生細微的進步也要加以肯定。
7，學(xué)校定期或不定期組織檢查學(xué)生作業(yè)，并對教師的作業(yè)批改情況進行全面檢查和評價，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。同時建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度，積極開展優(yōu)秀作業(yè)展示交流活動，樹立榜樣，鞭策后進。
輔優(yōu)補差：
1、加強學(xué)生課外活動管理，組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的活動，不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生個性特長。本學(xué)期，學(xué)校組織開展了“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等群體性綜合活動和語文聽力朗讀、探究性活動成果展示評比活動，有活動方案、活動記錄。
2、建立學(xué)校、班級兩級學(xué)困生管理檔案，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有跟蹤性記錄，并對他們的智力狀況、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等情況進行個性化分析，制定出針對性強的教育教學(xué)對策和轉(zhuǎn)變目標。
3、倡導(dǎo)每個教師重點跟蹤帶教一名學(xué)困生，學(xué)期結(jié)束撰寫一篇轉(zhuǎn)化學(xué)困生的案例，并組織案例交流評比活動，及時總結(jié)提煉和積累經(jīng)驗，輻射優(yōu)秀教師的成功做法。
教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控：
1、加強日常性教學(xué)質(zhì)量的過程性管理。一是每學(xué)期初制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控計劃，明確測試學(xué)科、時間、方式、責(zé)任人等內(nèi)容。二是考試學(xué)科學(xué)科負責(zé)人指導(dǎo)并要求教研組長把好單元測試命題關(guān)、質(zhì)量分析關(guān)。三是非考試學(xué)科負責(zé)人根據(jù)期初教學(xué)質(zhì)量計劃組織安排好階段性測試，指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科的教研組長或教師做好測試方案制定、測試過程管理和測試結(jié)果分析等工作。
2、認真做好終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。各學(xué)科負責(zé)人把好期終各學(xué)科試卷命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、成績統(tǒng)計關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。教導(dǎo)處要指導(dǎo)各學(xué)科教師進行有效的質(zhì)量分析，避免教師或教研組長簡單化、應(yīng)付式地完成任務(wù)，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科負責(zé)人、教研組長、教師分級進行質(zhì)量分析制度。
3、科學(xué)有效地進行教學(xué)質(zhì)量績效考核評估。在嚴格質(zhì)量監(jiān)控過程、科學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，學(xué)校要組織考核小組成員對教師的教學(xué)質(zhì)量工作進行考核評估，以達到鼓勵先進、警示后進的作用。
4、每學(xué)期學(xué)校至少舉行一次由教學(xué)副校長或教導(dǎo)主持的教學(xué)質(zhì)量分析會，實事求是地分析成績，找出問題，制定對策，提出下一階段的工作目標。
五、今天行動計劃、小班化教育工作
1、根據(jù)縣教研室提出的今天行動計劃“六個化”（教學(xué)課程化、訓(xùn)練日�；�、活動有序化、成果本土化、家校一體化、考核制度化）的要求，結(jié)合本校實際現(xiàn)狀，各項目負責(zé)人從六個方面對前期工作進行回顧，總結(jié)得失，結(jié)合工作實際，制定切實可行的“項目實施計劃”（詳見表五）。
2、開展好“小班化教育”研究，用小班化的教育理念來指導(dǎo)我們的教育實踐。學(xué)校以“打造‘主動有效’課堂，提升‘小班化教育’質(zhì)量”為項目推進主題，開展“小班化教育背景下‘主動有效’課堂的教學(xué)五環(huán)節(jié)”系列研修活動。本學(xué)期，校級層面要求教師人人上一堂亮相課，組織參加“小班化教育”經(jīng)驗征文活動和“主題教學(xué)設(shè)計”專題比武活動，分別評選出等第獎，學(xué)校給予一定的獎勵。
六、其他常規(guī)工作
1、加強信息技術(shù)管理，提高信息化教育和應(yīng)用實效。繼續(xù)以應(yīng)用為導(dǎo)向，加強信息技術(shù)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，加強現(xiàn)代信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)的整合，促進教育管理和教學(xué)工作效率及質(zhì)量的提高。
2、加強體、衛(wèi)、藝、科工作。嚴格執(zhí)行中小學(xué)體育課程標準，落實“三課、兩操、兩活動”，確保學(xué)生每天一小時體育健身活動時間。以跳繩、踢毽子為群體運動項目，立足校園，深入開展學(xué)生陽光體育運動。貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，做好學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，有效促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升。開好校園運動會，選好苗子，加強訓(xùn)練，提高訓(xùn)練實效。
3、科技教育繼續(xù)立足于抓普及，促提高。繼續(xù)抓好科技普及教育，開展科普活動，突出重點項目、優(yōu)勢項目建設(shè)，開展興趣組活動，提高活動質(zhì)量，提高參賽獲獎率和含金量。
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