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二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-10-03 21:47:05 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,何不趕緊對過去工作做一個總結(jié),以往后的工作做參照。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和形式喔,下面是小編整理的二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇),希望對大家有所幫助。

二年級語文教學(xué)工作總結(jié)(通用9篇)

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)1

  今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作,在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神,將自我學(xué)的理論知識與教學(xué)實踐聯(lián)系起來,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),我認(rèn)真地備好課,并努力上好每一堂課,使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  為了讓學(xué)生掌握好語文知識,我提前翻閱教材教案的書籍,根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實際,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情景,上課運用簡便愉快的語言,活潑趣味的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以此提高課堂教學(xué)效率。

  2、課堂上的情景。

  上課時,我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識,充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟,提高他們的思考問題和解決問題的本事,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問時也面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。并且只要有機(jī)會,有時間,我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,形象直觀的畫面,極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性,使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動的學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作。

  小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,有的不能按時完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,我努力做到從友善開始。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅僅給他們獎勵,并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較有提高。

  二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  從近幾年的測試中能夠看出,試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材資料,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累,多給學(xué)生交流的機(jī)會。

  總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自我,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往地要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自我的力量!

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)2

  20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣課標(biāo),抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的'實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。

  二、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

  二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

  三、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題:寫字習(xí)慣比較差,寫的字不規(guī)范,也不工整,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。

  2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更、給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  總之,一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補(bǔ)短,爭取做到更好、

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

  一、課堂教學(xué)方面

  1、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

  二年級使用的是人教課標(biāo)版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,按照教學(xué)參考上的要求,精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

  2、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

  二年級的重點是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字,形聲字識字,加一加識字,換一換識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、給字找朋友識字,帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐勢;其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗缸屑(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,注意字的筆順;比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)放在教室后面的展示臺上進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

  3、注重口語訓(xùn)練,為寫話打下基礎(chǔ)。

  口語交際是低年級的一個難點,也是以后寫作做的的基礎(chǔ)。二年級開始主要是進(jìn)行口語訓(xùn)練?谡Z訓(xùn)練我采用提問,設(shè)計說話題目的形式,讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說,要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說,再交流,然后寫,最后修改并抄正。

  4、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,激發(fā)學(xué)生興趣。

  多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式,在教學(xué)中有其獨特的魅力。在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),使抽象概念更直觀,有時讓學(xué)生自教自學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師在一旁適時地指導(dǎo)。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,使課堂充滿了活力。寓教于樂,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,課堂教學(xué)效果顯著。

  5、抓差培優(yōu),做好差生轉(zhuǎn)化

  面對差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初就著手抓差生轉(zhuǎn)化工作,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”等策略努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。

  二、業(yè)務(wù)能力方面

  本學(xué)期無論是全市開放月活動,還是全省優(yōu)質(zhì)課大賽,主要是能調(diào)換的課,我都會自行調(diào)好,然后一場不落的去聽,把每一堂課都當(dāng)作是提高自己業(yè)務(wù)水平的難得的機(jī)會。雖然自己一直認(rèn)為對小學(xué)教學(xué)是輕車熟路,無須花大量時間就能應(yīng)付,但是通過本學(xué)期的一些教學(xué)活動,(如承擔(dān)校對外教學(xué)活動課,輔導(dǎo)教師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽等),我深深的體會到知識無止境,已有的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)滿足不了日新月異的課堂教學(xué),它迫使我們要不斷去創(chuàng)新,改革,以適應(yīng)新時代的要求。所以,本學(xué)期,我盡力上好每一堂課,聽好每一堂課,評好每一堂課,努力提高個人的業(yè)務(wù)水平。

  三、教學(xué)成績方面

  本學(xué)期,同學(xué)們的識字寫字能力都比上學(xué)期有明顯的進(jìn)步,口語表達(dá)能力也大大增強(qiáng),差生的轉(zhuǎn)化工作也取得了一些成效。原來不及格的同學(xué)也能上八、九十分,就連上學(xué)期期末考試只考十六分的簡佳偉同學(xué)在這次的語文知識競賽中也考了五十五分,雖然成績還不是很理想,但看到他的進(jìn)步,我心里還是很替他高興。

  四、問題存在與不足

  1、個別同學(xué)作業(yè)書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法還不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的.主體地位。

  4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平還較差。

  五、今后努力的方向和設(shè)想

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義, 語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

  我知道自己還有很多的不足,在今后的教學(xué)中,我將更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁向更新的臺階。

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)4

  隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文二十七課的課文教學(xué),八個語文園地,在一周一周的教學(xué)中,不知不覺給學(xué)生講授了。在教學(xué)中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗到了快樂,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

  聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

  關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,二年級識字教學(xué)仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),同時在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時,每個單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

  二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學(xué)期中《斷織勸學(xué)》、《小馬過河》等課文中,我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

  三、注重平時的積累。

  本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“語言銀行”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來。

  四、耐心輔導(dǎo)用心測評

 。1)耐心輔導(dǎo)。對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班吳學(xué)成、王佳東、曹思聰、張佳藝等同學(xué)的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,?吹剿麄兊'閃光點,哪怕只是點滴進(jìn)步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。

 。2)用心測評。每學(xué)完一單元課文,我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的知識,然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測,最后講評,對知識查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對知識融會貫通,舉一反三。

  剛從事語文教學(xué)工作,在工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學(xué)中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)5

  這學(xué)期我擔(dān)任中心校二(3)班的語文,回顧這一學(xué)期的工作,我在以下方面作總結(jié)。

  1、“六認(rèn)真”工作毫不懈怠

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期我在這一方面下工夫。為了上好每一節(jié)課,課前我認(rèn)真地備課,深入地鉆研教材,針對學(xué)生的個性差異,尋找不同的教學(xué)方法,對他們進(jìn)行因材施教。此外,在課堂教學(xué)中,,我充分運用靈活有效的教學(xué)方法,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力,語文水平都有一定的提高。

  2、做好“培優(yōu)輔差”工作

  我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力的不同制定了不同的學(xué)習(xí)方法,尤其是差生反應(yīng)遲鈍,對學(xué)習(xí)不感興趣。因此針對他們的特點我降低難度,運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴(kuò)大他們的知識面。為此,我制定了具體的'計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。在我耐心的輔導(dǎo)下,我班的后進(jìn)生:周海云,章紫霞,韓偉兵等同學(xué)的語文成績在他們原本的基礎(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,品嘗到成功的喜悅。而好生:戴新月,徐佳眉,韓宇好等同學(xué)更是上了一個新的臺階。因此中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果不錯。

  3、培養(yǎng)“課外閱讀”的好習(xí)慣

  積累詞匯是寫好日記的關(guān)鍵。我充分利用課前五分鐘,中午的“談天說地十分鐘”借助故事,佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好詞好句,要求學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作,鼓勵自己閱讀,經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。

  4、提高自身素質(zhì)

  為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力,我積極參加各種教育教研活動:10月份到江南中心校聽課,此外還到天臺一小聽了幾位省教研員的課,受益匪淺。除外出聽課外,我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達(dá)10余節(jié)。平時閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補(bǔ)短,在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。

  總之,我努力做好自己的教學(xué)工作,嚴(yán)格要求自己,使每一節(jié)課都能精彩,使每一位學(xué)生都能提高。

  但是由于自身的能力有限,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題。主要有:

  1、由于班級人數(shù)較多,家庭環(huán)境不同,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

  2、努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)6

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。我思考一二,做以下的總結(jié)。

  一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

  由于我是在這學(xué)期接的這個班級,所以,我對這些學(xué)生不熟悉,不明白班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對這些問題加大做題的`數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的本事。

  二、靈活處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終堅持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自我也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時時堅持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自我的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,自我解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)?墒俏矣X得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多,只要是有用的,都能夠試試。

  四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

  學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的,而成績差的學(xué)生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。

  五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野

  本期的教學(xué)資料,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握。

  語文教學(xué)必須重視積累運用,僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。

  2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,學(xué)生在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了動腦的本事。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對語文有了必須的了解。

  在本期的教學(xué)中,針對以上情景所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識有所提高,語文本事得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)7

  時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的工作又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié):

  一、思想工作方面

  堅持學(xué)校組織的每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會了十八屆三中全的精神,緊緊圍繞學(xué)習(xí)高效課堂,構(gòu)建高效課堂,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建高效課堂有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  二、教學(xué)工作

  教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,積極參加學(xué)校組織的高效課堂的上課、說課、評課活動。通過本人一學(xué)期的努力,抓好高效課堂的學(xué)習(xí)和課堂實踐的同時,我積極探索適合本班的教學(xué)模式,及時進(jìn)行反思,總結(jié)。充分運用學(xué),F(xiàn)有的教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,通過一學(xué)期的努力,有了一定效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我受益匪淺。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。本學(xué)期為了給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性,我根據(jù)學(xué)生的具體情況,給他們每人接了一本書,規(guī)定每天寫五行規(guī)范字,然后游戲、比賽等手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  我們應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即我們不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么我們所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的.眼睛看事物。因為我堅持做了,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

  三、班主任工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

  (一)思想教育常抓不懈:利用班會課余時間進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

 。ǘ┌l(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

 。ㄈ┙(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

 。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  (五)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了很大的轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  總之,一學(xué)期以來,工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期,在學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的指導(dǎo)下,我圓滿完成了湘教版二年級語文上冊八個講讀課文單元和兩個識字單元的教學(xué)工作,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、多媒體輔助教學(xué)工具的運用

  在本期的語文教學(xué)工作中,我?guī)缀趺空n都制作了教學(xué)課件,在課堂中使用多媒體輔助教學(xué)。課件的制作過程,就是教師對課文內(nèi)容的一個熟悉的過程,更是教師對課堂程序的事先考慮和統(tǒng)籌安排。精細(xì)的課件,會對課堂教學(xué)效果起到比較大的推動作用。制作一個課件,我往往要花費三、四個小時,參考其他同步課件,全盤考慮,制作出切合本班實際情況的課件,以求課件作用最大化。

  二、討論法在課堂教學(xué)中的嘗試

  由于低年級學(xué)生的自我控制能力較差,所以低年級授課教師一般不在課堂上開展討論活動。在本期的教學(xué)中,我打破低年級“免討論”的常規(guī),嘗試在課堂教學(xué)中開展討論。由于班級學(xué)生人數(shù)太多,本期的討論主要限于前后桌的學(xué)生,參與同組討論的學(xué)生人數(shù)較少。但這樣分組,小組人數(shù)較少,學(xué)生表達(dá)觀點的機(jī)會自然就更多。從本期討論活動的開展情況來看,并沒有出現(xiàn)課堂紀(jì)律一團(tuán)糟的現(xiàn)象,可見低年級的課堂教學(xué)也是可以運用討論法的。討論法的運用,提高了學(xué)生的課堂參與度,也培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作意識,同時讓學(xué)生養(yǎng)成了思考、討論、表述觀點的習(xí)慣,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、學(xué)生的朗讀能力明顯增強(qiáng)

  低年級的學(xué)生在朗讀時習(xí)慣性地唱讀,這是低年級學(xué)生的通病。本期來,我加強(qiáng)了對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中,重視讀的作用,加大讀的.分量,注重讀的指導(dǎo),并在課后開展讀的競賽,在班級中形成了“讀”的氛圍,F(xiàn)在,學(xué)生唱讀的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。

  四、學(xué)生的寫話能力穩(wěn)步提高

  本期的寫話訓(xùn)練搞得比較扎實,我加強(qiáng)了對學(xué)生的寫話指導(dǎo)和寫話練習(xí),寫話內(nèi)容涉及看圖寫話、命題寫話、寫留言條、請假條等。大部分學(xué)生雖然寫的比較簡單,但能做到言之有物,語句的停頓、標(biāo)點符號的使用也比較準(zhǔn)確。目前,學(xué)生已基本掌握了作文的格式,特別是留言條、請假條的格式。一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生能寫出符合要求、語句通順、內(nèi)容較為具體、具有一定思想性的短文,這是非常不錯的。

  五、基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固

  大部分學(xué)生字詞句的掌握情況較好,原因在于平常我重視學(xué)生的字詞積累和說句訓(xùn)練。在新課教學(xué)之前,我一般會讓學(xué)生聽寫上一課的生字新詞,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況,對于較多學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,則及時糾錯強(qiáng)調(diào)。說句訓(xùn)練是生字教學(xué)的一個延伸,即讓學(xué)生用新詞說句子,說句訓(xùn)練既是對學(xué)生的表達(dá)能力的檢查與練習(xí),也是鞏固學(xué)生對生字新詞的理解的一個重要方法。

  六、教育教學(xué)中存在的問題

  1、個別學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重

  個別學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣,上課不聽講,不動口,不動筆,下課不做作業(yè),厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  2、兩極分化嚴(yán)重

  成績好的學(xué)生與成績差的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)結(jié)果,都是天上地下,相差懸殊。

  3、學(xué)生成績有待提高

  由于本班語文基礎(chǔ)較差,整體素質(zhì)不高,綜合成績不理想,上升的空間很大。

  七、關(guān)于以上問題的解決設(shè)想

  1、個別談話交心,找出學(xué)生厭學(xué)癥結(jié)。

  2、開展先進(jìn)和后進(jìn)的結(jié)對幫扶活動,整體提高學(xué)生語文素質(zhì)。

  3、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),先進(jìn)后進(jìn)齊頭并進(jìn)。

  4、協(xié)助班主任制定班規(guī),加大對厭學(xué)棄學(xué)學(xué)生的班級輿論壓力和懲戒力度。

  二年級語文教學(xué)工作總結(jié)9

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決,F(xiàn)做以下的總結(jié)。

  1、做好備課工作。

  在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的`實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。

  課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理。

  習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高及格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高及格率和優(yōu)秀率。

  通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校交給的各項教學(xué)任務(wù)。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!今后我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

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