六年級英語三月份教學工作總結

時間：2022-07-21 16:15:29 教學工作總結我要投稿

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六年級英語三月份教學工作總結（通用10篇）

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編收集整理的六年級英語三月份教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

六年級英語三月份教學工作總結（通用10篇）

　　六年級英語三月份教學工作總結篇1

　　時光飛逝，開學已經(jīng)一個多月了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較好，下面我將三月份教學工作總結如下：

　　一、成功之處：

　�。ㄒ唬┻\用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過三年多的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣仍然是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

　�。ǘ┳龊媒虒W準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學生來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　�。ㄈ┎捎枚喾N方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂能最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快，只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來，給學習帶來快樂，即使是機械的句型操練也會變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。

　�。ㄋ模└陆虒W觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上教師采用什么教學方法，學生就往往采用相應的學習方法，它直接影響著學生的學習效果。為此，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學�？刹捎谩爸R技能，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務。

　　二、存在的不足：

　　（一）技巧性組織英語課堂教學。教學中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等。有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用？

　�。ǘ┻m當?shù)脑u價。對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

　　三、改進措施：

　　在教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)優(yōu)差分層。這就需要分層教學，不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺型的，喜歡通過優(yōu)美的'圖片和實物來學習；有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。還有一部分學生差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設計一些教學環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學習英語的興趣。英語作為一種語言，我認為和漢語一樣，多說是必不可少的，但是要想應對考試，寫也是非常重要的，在下月有的方矢地訓練學生的寫的能力，每單元的單詞都認真練習并且進行小測驗。單詞是組成句子的基礎，所以我認為學好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學習。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的興趣，可以獨立地進行學習，才是英語教育的最終的成功。為此，在今后的教學中我會注重培養(yǎng)學生的學習能力。

　　不管怎么說，本月的英語教學工作完成得還是不錯，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是我今后英語教學工作中的動力和努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇2

　　六年級是小學的終結，是初中學習階段的開端，正是打基礎的階段，培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的潛力對以后初中英語學習很重要。因此，我覺得自我肩上的任務重大，教學上不敢有一絲的懈怠。

　　英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段務必要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求。

　　英語作為一門語言，讓學生在基礎學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是十分必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我個性提醒我的學生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。

　　很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們就應在第一時光向全班學生講述正確的'識記單詞拼寫的方法，同時幫忙其摒棄他們在小學階段可能業(yè)已構成的死記硬背的方法。

　　英語課堂上的同桌對話模式，我想就應一向被提倡。因此，在七在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示。

　　如今利用網(wǎng)絡資源共享，我們能夠獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依然不就應全部照搬挪用，而就應利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自我的教學風格與班級學生學習特點。

　　綜上所述，經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也有所進步。七年級開學階段只要我們英語老師用心去教，只要我們學生用心去學，相信我們就能圓滿的完成英語教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇3

　　本學期我擔任了六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

　　二、在課堂教學中

　　1、在課堂上，認真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的'教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

　　2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

　　四、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

　　當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂小學英語的教學計劃和工作進度，做好英語才藝計劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學習英語和家長們對小學英語的認識。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位。要按照小學英語大綱的要求和結合學校的實制情況，做好幾個重點的工作。

　　以上是我對英語教學的一些看法和感受，希望各位領導和同事能夠多多指導，多提寶貴意見，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇4

　　2015-2016第一學期

　　六年級英語工作總結

　　本學期我繼續(xù)擔任六年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、在課堂教學中

　　課堂上，認真授課，運用實物教具、光盤，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難

　　和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好改錯，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

　　在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背課文，加深理解，更好地運用。

　　三、在輔導學生方面

　　首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，真正做到以情動人。首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

　　經(jīng)過一個學期的努力，取得了較好的成績。我會繼續(xù)努力，多學，多想，力爭在今后的英語教學工作中取得更大進步。

　　英語教研組工作總結

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的'要求集體備課，大家互相幫助，取長補短，

　　努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。

　　二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作

　　全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，靈活調(diào)整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實教學目標

　　英語教學中，教師的引導顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生主動性為出發(fā)點，培養(yǎng)學生靈活運用英語的能力，我們還舉辦了“英語書寫大賽”。我們還從學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了較好的成績。

　　在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質(zhì)量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質(zhì)量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　六年級英語三月份教學工作總結篇5

　　復習，是學習過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)。小學英語畢業(yè)復習是小學階段一次全面綜合性復習，教師科學地運用復習方法組織學生復習是提高教學質(zhì)量的關鍵，那么如何進行總復習呢？下面我談談我的一些淺陋的做法。

　　一、加強復習計劃性，不要盲目施教。

　　我們牛津小學英語這套教材，詞匯量，句型、日常交際用語非常多，在復習前，每位英語教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。

　　二、注意復習的針對性，不能走馬觀花。

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側重于教材的復習與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做練習、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。

　　如果說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我們可以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識，通過練習在實踐中掌握。

　　第三階段的復習，我側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在準備時先把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

　　三、轉(zhuǎn)換學生學習的方式，發(fā)揮學生學習的主動性

　　上復習課單是老師講學生聽和做效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力，所以我們開動腦筋，變換教學的方式，調(diào)動學生的學習主觀能動性，讓學生當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用四人小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，老師再對中下生進行把關。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。有時，我在復習前先要求學生復習內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結，比如，有哪些名詞的復數(shù)形式是加字母es的，先小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上讓學生以展示學習成果的方式進行復習，通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的`語言點，教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　在復習的過程中，我們還要還應注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

　　四、復習要注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

　　1、教師要給予學生關愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此，教師要為學生營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎較差要多給他們的學生鼓勵。對于英語學習上有困難的學生，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

　　2、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上得生動有趣，很吸引學生。其實我們設計復習課也一樣可以生動有趣，采用說說、唱唱、演演等方式，激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高復習效率。以上只是我個人的一些淺陋的做法，希望能給各位老師提供參考。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇6

　　時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經(jīng)陪我走過了半個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂�；剡^頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

　　臨近年末，回首20XX，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了市里的教師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。在過去的一個學期我確實在探索之中度過，但經(jīng)過努力學習，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績�；仡欉^去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

　　1、因為時間的關系，無法照顧到每一個學生，無法設計適合所有學生的教學方式。

　　2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

　　3、單詞識記還有待加強。

　　4、作業(yè)要求還需更加嚴格。

　　為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。在即將到來的新的'學期里我將努力做到以下幾點：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的'學習興趣，以提高教學效率。

　　“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

　　1、堅持英語教學，習慣英語思考。自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言、用英語思考的習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

　　2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、等直觀教具創(chuàng)設情景，利用講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

　　三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。

　　在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。（）例如，在教音標時，先出示一些單詞，然后逐個讀出，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律，再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法。這樣，大大地提高了教學效果。

　　四、關注學生的學習狀況

　　1、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員；課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解；讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

　　2、在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

　　五、關注學困生。

　　我在教學中很注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向?qū)W困生提問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動學習，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

　　一個學期的教學工作自己付出了很多。學生的進步和對英語興趣的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。

　　六、努力提高方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；

　　2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！

　　六年級英語三月份教學工作總結篇7

　　時光如流水，又一個學期過去了�；仡櫛緦W期，我們?nèi)M老師團結合作，目標一致，順利地完成了本學期的教學任務。下面我從以下幾個方面作一下總結：

　　一、根據(jù)學生特點，狠抓學生的學習習慣。

　　六年級學生年齡小，思想和注意力不容易集中，課堂四十分鐘的效率利用率不夠高。開學來，我們四位老師齊心合力，配合各班主任做好學生的行為規(guī)范工作，以促進課堂效率的提高。一個學期下來，這方面的努力已初見成效。

　　二、加強常規(guī)工作

　　1. 開學初我們制定了本學期教學活動，英語活動，并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

　　2. 按時進行集體備課（每周三下午第一節(jié)），一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的`基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內(nèi)容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

　　3. 認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。

　　4. 積極開展各類課外活動，組織學生積極參加區(qū)世博英語競賽和講故事比賽活動，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。

　　5. 積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。認真完成了學校隨堂課的聽課任務和教學反思等隨筆的撰寫工作。在完成教學任務的同時，我們備課組成員認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。

　　6. 精選習題，出好每一份試卷。臨近考試前，我們四位老師合作分工，根據(jù)學生特點，認真細致地編寫了22套復習題，在不增加學生負擔的基礎上，使學生對本學期的知識掌握得比較牢固和有效。

　　7. 認真批改作業(yè)，堅持對學困生進行面批作業(yè)。

　　復習期間的22套小練習，再忙，我們四位老師堅持仔細批閱每份試卷，對學困生進行面批，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，既避免了學生亂做作業(yè)的現(xiàn)象，有提升了學困生的學習自信心。

　　總之，我們六年級英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加努力，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇8

　　一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔任小學六年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

　　在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

　　二、嚴謹教學，提高課堂教學質(zhì)量

　　在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學質(zhì)量。

　　在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空

　　靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的'交際性，才能實現(xiàn)師生之間和學生之間的互動性。四、因材施教，做好培優(yōu)工作。

　　在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。

　　六年級英語三月份教學工作總結篇9

　　時光飛逝，歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生�，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、學情分析：

　　六年級共有47人，男27人，女20人。本班學生英語基礎較好，對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎相對比較薄弱，對于一些簡單的單詞和語法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外，其他同學都沒有學習的.興趣。

　　二、取得的成績：

　　首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，進而提高教學效果。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、教學中存在的不足：

　　在時態(tài)的綜合運用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措。

　　四、針對不足采取的措施：

　　本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

　　五、今后努力的方向：

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經(jīng)驗和教訓發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，虛心謹慎，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度

　　六年級英語三月份教學工作總結篇10

　　本學期，我擔任六年級的英語教學工作，時間已經(jīng)過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、做到了認真?zhèn)湔n。

　　不但備教材、備教法，而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

　　二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。

　　在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的'作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

　　三、虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的課中學到了很多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。

　　四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、堅持用英語組織課堂教學。

　　教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

　　1、用英語組織課堂教學。

　　2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確。

　　3、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。

　　在這半學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。

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